Transcript Краткий обзор содержания уроков по модулю
Slide 1
«Основы религиозных культур и светской этики»
Учебный модуль
«Основы светской этики»
(обзор содержания уроков)
Романовский В.К., зав.кафедрой истории и
обществоведческих дисциплин, д.и.н.
Slide 2
Урок 1.Россия – наша Родина.
Окружающий мир человека:
- материальный
- духовный (мир культуры)
• Духовный мир – человек - внутренний мир
(душа)
Культурные традиции:
- религиозные культуры;
- морально-этические нормы;
• Ценности: добро, честь, справедливость,
милосердие.
Slide 3
Урок 2. Что такое светская этика?
? Что такое этика
? Что такое светская этика и что она предполагает
• Этика – это наука, которая рассматривает поступки и отношения
между людьми с точки зрения представлений о добре и зле.
• Этика - часть философии (основатель греческий философ
Аристотель, 4 в. д.н.э.)
Этика изучает:
- мораль («привычки», «обычаи», правила поведения» - «нравы»).
- поведение людей;
-мотивы поступков;
Этика: религиозная; светская.
Религиозная этика определяется религиозным учением.
Светская (мирская, гражданская) этика исходит из того что:
- человек сам определяет, что такое добро и что такое зло;
- от самого человека зависит, станет он хорошим или плохим.
Slide 4
Урок 3. Культура и мораль.
? Что означает слово «культура;
? Почему культуру называют второй природой;
? Как возникла мораль.
• Культура: «возделывание земли». В России (19 в) трактовали:
1. хлебопашество, земледелие;
2.образованность.
• Культура: создается трудом многих людей; каждый народ создает свою культуру:
эти культуры существуют вместе, обогащая друг друга.
Культура:
-материальная; духовная.
• Виды духовной культуры:
-политическая,
- правовая,
-моральная (система норм, ценностей, регулирующих поведение людей)
О взаимосвязи культуры и морали.
Мораль формировалась вместе с культурой (складывались представления о добре и
зле), возникла необходимость поощрять хорошие поступки и запрещать плохие.
Slide 5
Урок 4.Особенности морали.
? В чем особенности морали;
? Есть ли единый список моральных правил;
? Кто должен заботиться о соблюдении моральных
норм в обществе.
• В обществе множество ценностей и норм.
Особенности морали:
-Нигде не записаны;
-Не имеют документального оформления (свода
моральных норм).
• Все люди вносят посильный вклад в поддержание
морали в обществе.
• От каждого человека зависит, какова мораль в
обществе.
Slide 6
Урок 5-6. Добро и зло.
? Что такое добро?
? Что такое зло?
? Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?
• Добро и зло – главные понятия в жизни, с их помощью
оцениваются люди.
• Добро – нравственная ценность, которая относится к
человеческой деятельности, образец поступков людей и
отношений между ними.
• Зло – противоположность добра, то, что мораль стремится
устранить или исправить.
• Добро созидает, укрепляет отношения людей.
• Зло разрушает, распространяет вражду между людьми.
В ходе исторического развития менялись представления о
добре и зле.
Slide 7
Урок 7-8.Добродетель и порок
? Что такое добродетель
? Что такое порок?
? Что такое добродетельный человек
• Добродетель и порок - противоположные характеристики
личности, по которым ее оценивают люди.
• Добродетель:
- выражает стремление человека к добру, стремление быть
похожим на нравственную личность (образец -родители, учитель…
- отдельное положительное качество человека (трудолюбие,
работоспособность, вежливость и пр.)
• Порок - действия, результатом которых оказывается причинение
зла себе или другим людям, называется пороками.
• Добродетельный человек -признает ценность других людей,
уважает интересы и убеждения других
Slide 8
Урок 9. Свобода и моральный выбор человека.
? Что такое свобода;
? Как она связана с моральным выбором.
• Свобода – способность человека определять свое поведение с
учетом законов природы и общества.
• Моральный выбор – выбор между различными способами
поведения и нормами, которыми следует человек
• Жизненные выборы:
- между нравственным и безнравственным поведением;
- между своими интересами и интересами людей
• Нередко в жизни человек переживает моральный конфликт.
• Моральный конфликт - стремление к одной нравственной ценности
разрушают другую нравственную ценность
Пример: обещание хранить тайну ведет к тому, что ее сокрытие
принесет вред людям.
Slide 9
Урок 10. Свобода и ответственность.
?Что такое ответственность;
? При каких условиях возможно ответственное поведение.
• Свобода связана с ответственностью.
• Ответственность – черта характера личности и ее действий,
свидетельствующая о том, что человек отвечает за свой выбор.
• Ответственное поведение возможно при условиях, когда:
1.человек совершает поступки, которые являются результатом его
свободного выбора.
2. поступок совершается сознательно, преднамеренно.
3. человек отдает отчет о последствиях совершаемых действий.
• Ответственность зависит: от возраста человека, его места в
обществе.
• Примеры: ответственность директора школы, учителя, ученика.
Slide 10
Урок 11. Моральный долг.
?Что такое моральный долг;
? В чем его особенности;
? Какие моральные обязанности есть у человека.
• Моральное поведение человека связано с пониманием им своего
долга.
• Долг – осознание человеком необходимости исполнения моральных
норм.
• Долг выполняется не по принуждению, а по убеждению.
• Моральный долг иногда называют моральными обязанностями.
• Моральные обязанности человека:
- исполнять установленные в обществе моральные нормы;
-уважать других людей и их прва;
-бескорыстно помогать людям и др.;
Есть множество разных обязанностей:
• Родительский долг,
• Профессиональный долг,
• Патриотический долг.
Slide 11
Урок 12. Справедливость
? Что такое справедливость;
? По каким признакам можно судить о справедливости;
? Какие моральные правила нужно соблюдать, чтобы быть справедливым.
• Справедливость – моральное правило, регулирующее отношения между
людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т.п.
• Справедливость – категория историческая и социальная.
• Признаки, по которым можно судить о справедливости:
1.Признак соразмерности (поступок должен быть оценен по заслугам).
2. Признак уравнивания (требует равенства труда и оплаты, вреда и его
возмездия и т.д.)
• Моральные правила, основанные на справедливости:
-избегать в своих действиях зла (обмана, унижения достоинства и пр.)
-стремиться к борьбе с пороками и недостатками, а не с людьми
- быть готовым идти навстречу человеку, взглянув на ситуацию с его стороны
и др.
Slide 12
Урок 13. Альтруизм и эгоизм.
? Что такое альтруизм и эгоизм;
? Что значит быть разумным эгоистом.
• Альтруизм (от лат. альтер) – другой:
- в широком смысле: любые действия, направленные на благо другого;
- В точном смысле: нравственная жизненная позиция, основан. на
стремлении совершать бескорыстные поступки ради других людей.
• Эгоизм – действия, направленные на удовлетворение личных
интересов, в том числе в ущерб интересам других людей или
общества.
• Различают крайний и умеренный (разумный) эгоизм
• Крайний эгоизм проявляется в самомнении, неуважении к другим
людям, пренебрежении общим правилам и т.п.
• Разумный эгоизм – способность человека, преследуя свои интересы,
содействовать общему благу.
Slide 13
Урок 14. Дружба
? Какие отношения существуют между людьми;
? Что такое дружба;
? Чем дружественные отношения отличаются от других.
• Дружба:
- отношения, основанные на взаимной привязанности и личных
интересах.
- возможна при соблюдении определенных правил
• Отличительная черта дружбы:
- избирательность (не обязан со всеми дружить)
-бескорыстность,
-наличие взаимной симпатии и общность интересов
Slide 14
Урок 15.Что значит быть моральным?
? Как светская этика отвечает на вопрос, что значит
быть моральным.
•
•
•
•
Вопрос и важен, и труден.
От человека зависит, какой он – хороший или плохой.
Стать добрым человек может самостоятельно.
Люди создали добро и стараются организовать свою
жизнь так, чтобы отношения между ними строились
на основе сотрудничества , а не вражды.
• Справедливость в отношениях между людьми –
важнейшая часть морального поведения.
Урок 16-17. Подведение итогов, творческие работы
Slide 15
Урок 18. Род и семья – исток нравственных отношений.
? Что такое род, семья;
? Как возникли некоторые фамилии;
? Как возникли родословные.
• Род и семья – первичные объединения людей.
• Род – это люди, которые считают себя потомками общего предка по
материнской или отцовской линии.
• Возникновение фамилий: предки считали того или иного зверя
основателем рода – отсюда Зайцевы, Волковы, Медведевы.
• Чем древнее род, тем сложнее система родства – родословная
• Родословная – это семейная история о своем роде, помогает
человеку осознать свои родовые корни и определить свое место в
родственных отношениях
Slide 16
Урок 19. Нравственный поступок.
? Что такое поступок в этике;
? Что такое нравственный поступок;
? Какие признаки имеют нравственные поступки
• Поступок – это непосредственное выражение морали.
• Поступок показывает: морален человек или нет.
• Нравственный поступок – только то действие человека,
которое он совершает, руководствуясь нравственными
идеями, ценностями.
• Признаки нравственного поступка:
- мотив поступка;
- цель поступка;
- средства достижения цели.
Slide 17
Урок 20. Золотое правило нравственности
? Почему появилось золотое правило нравственности;
? Как формулируется это правило;
? Как применять это правило в жизни.
«Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы,
чтобы поступали по отношению к тебе».
- Сформировалось в 18 в., но уходит в глубокую древность.
- С его помощью человечество попыталось выработать
универсальный способ выбора поступка.
Как применять в жизни?
- оценить последствия поступка в мыслях;
- перепроверить: т.е. попытаться встать на место того, в
отношении кого будет совершен поступок;
- ответить на вопрос: «Хотел бы я, что бы со мной так
поступили?»
Slide 18
Урок 21. Стыд, вина и извинения
? Что такое стыд;
? Что такое чувство вины;
? Когда принято извиняться.
• Стыд – это тяжелое, подавленное состояние человека,
которое появляется после осуждения его поведения
окружающими людьми.
• Вина – это переживания человека по поводу своего
несоответствия норм, невыполнения долга перед самим
собой.
• Стыд – ответственность за проступок перед другими,
• Вина – ответственность перед собой.
Slide 19
Урок 22. Честь и достоинство.
? Что такое честь;
? Что такое достоинство.
• Честь – достойные уважения моральные
качества личности, доброе имя человека.
• Достоинство – осознание своих прав, своей
моральной ценности и уважение к себе.
Slide 20
Урок 23.Совесть
? Что такое совесть,
? Чем различаются понятия «стыд» и «совесть».
• Совесть – переживание осуждения или
одобрения своего собственного поступка
• Совесть развивается и воспитывается.
• Совесть – наш внутренний судья.
• У переживающего человека совесть соединяется
с чувством вины и стыда
Slide 21
Уроки 24-25. Нравственные идеалы.
? О смелых и сильных защитниках Отечества.
• В древней Руси богатыри, их: ввели правила правила честного
поединка:
- договориться о месте и времени честного поединка;
- биться на равных;
- запрет на использование хитростей;
-сила применялась только против сильных;
• В средние века рыцари: верность долгу, смелость,
решительность, благородство, романтическое отношение к
женщине.
• В Новое время джентльмены: верность слову – одна из
добродетелей.
Slide 22
Урок 26. Образцы нравственности в культуре
Отечества.
? О нормах-образцах нравственного
поведения в культуре России
• Культура России – сокровищница знаний,
духовных ценностей, , исторического опыта
и норм-образцов нравственного поведения.
• К таким образцам относятся труженик,
патриот, воин, коллективист, а подвижник?
Slide 23
Урок 27. Этикет.
? Что такое этикет;
? О одежде и этикете,
? О значении речи для этикета, о правилах
этикета
Этикет – правила хорошего поведения;
Об одежде: с точки зрения этикета –уместноть
одежды.
Речь – важнейший способ общения между людьми.
Slide 24
Урок 28. Семейные праздники
? Когда и как появился праздник;
? Какое значение они имеют;
? Что такое подарок и как его выбират.
Люди освобождались в определенные дни от
работыю, чтобы приносить дары своим богам,.
-Праздниками отмечали все новое;
-Собирались все вместе, чтобы почувствовать
поддержку, взаимопомощь, радость…
Slide 25
Урок 29. Жизнь человека - высшая нравственная
ценность.
? О жизни человека как наивысшей ценности.
• Ценности – все то, что имеет большое
значение для человека.
• Страна, традиции, свой дом, книги – все
представляет ценность.
• Но высшая ценность – это человеческая жизнь:
ценность для самого человека, для его
родных и близких, для общества, страны
Slide 26
Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству
• Духовные традиции России – на основе ведущих
религиозных традиций (православных, исламских,
иудейских, буддистских).
• Общее для традиционных религиозных культур любовь и уважение к человеку.
• Любовь - основа жизни: к семье, к близким, к народу, к
родине.
В основе любви:
• - бескорыстие к ближнему.
• - служение на благо людей, на благо Родины.
Любить - значит совершать поступки (малые и большие
«Основы религиозных культур и светской этики»
Учебный модуль
«Основы светской этики»
(обзор содержания уроков)
Романовский В.К., зав.кафедрой истории и
обществоведческих дисциплин, д.и.н.
Slide 2
Урок 1.Россия – наша Родина.
Окружающий мир человека:
- материальный
- духовный (мир культуры)
• Духовный мир – человек - внутренний мир
(душа)
Культурные традиции:
- религиозные культуры;
- морально-этические нормы;
• Ценности: добро, честь, справедливость,
милосердие.
Slide 3
Урок 2. Что такое светская этика?
? Что такое этика
? Что такое светская этика и что она предполагает
• Этика – это наука, которая рассматривает поступки и отношения
между людьми с точки зрения представлений о добре и зле.
• Этика - часть философии (основатель греческий философ
Аристотель, 4 в. д.н.э.)
Этика изучает:
- мораль («привычки», «обычаи», правила поведения» - «нравы»).
- поведение людей;
-мотивы поступков;
Этика: религиозная; светская.
Религиозная этика определяется религиозным учением.
Светская (мирская, гражданская) этика исходит из того что:
- человек сам определяет, что такое добро и что такое зло;
- от самого человека зависит, станет он хорошим или плохим.
Slide 4
Урок 3. Культура и мораль.
? Что означает слово «культура;
? Почему культуру называют второй природой;
? Как возникла мораль.
• Культура: «возделывание земли». В России (19 в) трактовали:
1. хлебопашество, земледелие;
2.образованность.
• Культура: создается трудом многих людей; каждый народ создает свою культуру:
эти культуры существуют вместе, обогащая друг друга.
Культура:
-материальная; духовная.
• Виды духовной культуры:
-политическая,
- правовая,
-моральная (система норм, ценностей, регулирующих поведение людей)
О взаимосвязи культуры и морали.
Мораль формировалась вместе с культурой (складывались представления о добре и
зле), возникла необходимость поощрять хорошие поступки и запрещать плохие.
Slide 5
Урок 4.Особенности морали.
? В чем особенности морали;
? Есть ли единый список моральных правил;
? Кто должен заботиться о соблюдении моральных
норм в обществе.
• В обществе множество ценностей и норм.
Особенности морали:
-Нигде не записаны;
-Не имеют документального оформления (свода
моральных норм).
• Все люди вносят посильный вклад в поддержание
морали в обществе.
• От каждого человека зависит, какова мораль в
обществе.
Slide 6
Урок 5-6. Добро и зло.
? Что такое добро?
? Что такое зло?
? Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?
• Добро и зло – главные понятия в жизни, с их помощью
оцениваются люди.
• Добро – нравственная ценность, которая относится к
человеческой деятельности, образец поступков людей и
отношений между ними.
• Зло – противоположность добра, то, что мораль стремится
устранить или исправить.
• Добро созидает, укрепляет отношения людей.
• Зло разрушает, распространяет вражду между людьми.
В ходе исторического развития менялись представления о
добре и зле.
Slide 7
Урок 7-8.Добродетель и порок
? Что такое добродетель
? Что такое порок?
? Что такое добродетельный человек
• Добродетель и порок - противоположные характеристики
личности, по которым ее оценивают люди.
• Добродетель:
- выражает стремление человека к добру, стремление быть
похожим на нравственную личность (образец -родители, учитель…
- отдельное положительное качество человека (трудолюбие,
работоспособность, вежливость и пр.)
• Порок - действия, результатом которых оказывается причинение
зла себе или другим людям, называется пороками.
• Добродетельный человек -признает ценность других людей,
уважает интересы и убеждения других
Slide 8
Урок 9. Свобода и моральный выбор человека.
? Что такое свобода;
? Как она связана с моральным выбором.
• Свобода – способность человека определять свое поведение с
учетом законов природы и общества.
• Моральный выбор – выбор между различными способами
поведения и нормами, которыми следует человек
• Жизненные выборы:
- между нравственным и безнравственным поведением;
- между своими интересами и интересами людей
• Нередко в жизни человек переживает моральный конфликт.
• Моральный конфликт - стремление к одной нравственной ценности
разрушают другую нравственную ценность
Пример: обещание хранить тайну ведет к тому, что ее сокрытие
принесет вред людям.
Slide 9
Урок 10. Свобода и ответственность.
?Что такое ответственность;
? При каких условиях возможно ответственное поведение.
• Свобода связана с ответственностью.
• Ответственность – черта характера личности и ее действий,
свидетельствующая о том, что человек отвечает за свой выбор.
• Ответственное поведение возможно при условиях, когда:
1.человек совершает поступки, которые являются результатом его
свободного выбора.
2. поступок совершается сознательно, преднамеренно.
3. человек отдает отчет о последствиях совершаемых действий.
• Ответственность зависит: от возраста человека, его места в
обществе.
• Примеры: ответственность директора школы, учителя, ученика.
Slide 10
Урок 11. Моральный долг.
?Что такое моральный долг;
? В чем его особенности;
? Какие моральные обязанности есть у человека.
• Моральное поведение человека связано с пониманием им своего
долга.
• Долг – осознание человеком необходимости исполнения моральных
норм.
• Долг выполняется не по принуждению, а по убеждению.
• Моральный долг иногда называют моральными обязанностями.
• Моральные обязанности человека:
- исполнять установленные в обществе моральные нормы;
-уважать других людей и их прва;
-бескорыстно помогать людям и др.;
Есть множество разных обязанностей:
• Родительский долг,
• Профессиональный долг,
• Патриотический долг.
Slide 11
Урок 12. Справедливость
? Что такое справедливость;
? По каким признакам можно судить о справедливости;
? Какие моральные правила нужно соблюдать, чтобы быть справедливым.
• Справедливость – моральное правило, регулирующее отношения между
людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов и т.п.
• Справедливость – категория историческая и социальная.
• Признаки, по которым можно судить о справедливости:
1.Признак соразмерности (поступок должен быть оценен по заслугам).
2. Признак уравнивания (требует равенства труда и оплаты, вреда и его
возмездия и т.д.)
• Моральные правила, основанные на справедливости:
-избегать в своих действиях зла (обмана, унижения достоинства и пр.)
-стремиться к борьбе с пороками и недостатками, а не с людьми
- быть готовым идти навстречу человеку, взглянув на ситуацию с его стороны
и др.
Slide 12
Урок 13. Альтруизм и эгоизм.
? Что такое альтруизм и эгоизм;
? Что значит быть разумным эгоистом.
• Альтруизм (от лат. альтер) – другой:
- в широком смысле: любые действия, направленные на благо другого;
- В точном смысле: нравственная жизненная позиция, основан. на
стремлении совершать бескорыстные поступки ради других людей.
• Эгоизм – действия, направленные на удовлетворение личных
интересов, в том числе в ущерб интересам других людей или
общества.
• Различают крайний и умеренный (разумный) эгоизм
• Крайний эгоизм проявляется в самомнении, неуважении к другим
людям, пренебрежении общим правилам и т.п.
• Разумный эгоизм – способность человека, преследуя свои интересы,
содействовать общему благу.
Slide 13
Урок 14. Дружба
? Какие отношения существуют между людьми;
? Что такое дружба;
? Чем дружественные отношения отличаются от других.
• Дружба:
- отношения, основанные на взаимной привязанности и личных
интересах.
- возможна при соблюдении определенных правил
• Отличительная черта дружбы:
- избирательность (не обязан со всеми дружить)
-бескорыстность,
-наличие взаимной симпатии и общность интересов
Slide 14
Урок 15.Что значит быть моральным?
? Как светская этика отвечает на вопрос, что значит
быть моральным.
•
•
•
•
Вопрос и важен, и труден.
От человека зависит, какой он – хороший или плохой.
Стать добрым человек может самостоятельно.
Люди создали добро и стараются организовать свою
жизнь так, чтобы отношения между ними строились
на основе сотрудничества , а не вражды.
• Справедливость в отношениях между людьми –
важнейшая часть морального поведения.
Урок 16-17. Подведение итогов, творческие работы
Slide 15
Урок 18. Род и семья – исток нравственных отношений.
? Что такое род, семья;
? Как возникли некоторые фамилии;
? Как возникли родословные.
• Род и семья – первичные объединения людей.
• Род – это люди, которые считают себя потомками общего предка по
материнской или отцовской линии.
• Возникновение фамилий: предки считали того или иного зверя
основателем рода – отсюда Зайцевы, Волковы, Медведевы.
• Чем древнее род, тем сложнее система родства – родословная
• Родословная – это семейная история о своем роде, помогает
человеку осознать свои родовые корни и определить свое место в
родственных отношениях
Slide 16
Урок 19. Нравственный поступок.
? Что такое поступок в этике;
? Что такое нравственный поступок;
? Какие признаки имеют нравственные поступки
• Поступок – это непосредственное выражение морали.
• Поступок показывает: морален человек или нет.
• Нравственный поступок – только то действие человека,
которое он совершает, руководствуясь нравственными
идеями, ценностями.
• Признаки нравственного поступка:
- мотив поступка;
- цель поступка;
- средства достижения цели.
Slide 17
Урок 20. Золотое правило нравственности
? Почему появилось золотое правило нравственности;
? Как формулируется это правило;
? Как применять это правило в жизни.
«Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы,
чтобы поступали по отношению к тебе».
- Сформировалось в 18 в., но уходит в глубокую древность.
- С его помощью человечество попыталось выработать
универсальный способ выбора поступка.
Как применять в жизни?
- оценить последствия поступка в мыслях;
- перепроверить: т.е. попытаться встать на место того, в
отношении кого будет совершен поступок;
- ответить на вопрос: «Хотел бы я, что бы со мной так
поступили?»
Slide 18
Урок 21. Стыд, вина и извинения
? Что такое стыд;
? Что такое чувство вины;
? Когда принято извиняться.
• Стыд – это тяжелое, подавленное состояние человека,
которое появляется после осуждения его поведения
окружающими людьми.
• Вина – это переживания человека по поводу своего
несоответствия норм, невыполнения долга перед самим
собой.
• Стыд – ответственность за проступок перед другими,
• Вина – ответственность перед собой.
Slide 19
Урок 22. Честь и достоинство.
? Что такое честь;
? Что такое достоинство.
• Честь – достойные уважения моральные
качества личности, доброе имя человека.
• Достоинство – осознание своих прав, своей
моральной ценности и уважение к себе.
Slide 20
Урок 23.Совесть
? Что такое совесть,
? Чем различаются понятия «стыд» и «совесть».
• Совесть – переживание осуждения или
одобрения своего собственного поступка
• Совесть развивается и воспитывается.
• Совесть – наш внутренний судья.
• У переживающего человека совесть соединяется
с чувством вины и стыда
Slide 21
Уроки 24-25. Нравственные идеалы.
? О смелых и сильных защитниках Отечества.
• В древней Руси богатыри, их: ввели правила правила честного
поединка:
- договориться о месте и времени честного поединка;
- биться на равных;
- запрет на использование хитростей;
-сила применялась только против сильных;
• В средние века рыцари: верность долгу, смелость,
решительность, благородство, романтическое отношение к
женщине.
• В Новое время джентльмены: верность слову – одна из
добродетелей.
Slide 22
Урок 26. Образцы нравственности в культуре
Отечества.
? О нормах-образцах нравственного
поведения в культуре России
• Культура России – сокровищница знаний,
духовных ценностей, , исторического опыта
и норм-образцов нравственного поведения.
• К таким образцам относятся труженик,
патриот, воин, коллективист, а подвижник?
Slide 23
Урок 27. Этикет.
? Что такое этикет;
? О одежде и этикете,
? О значении речи для этикета, о правилах
этикета
Этикет – правила хорошего поведения;
Об одежде: с точки зрения этикета –уместноть
одежды.
Речь – важнейший способ общения между людьми.
Slide 24
Урок 28. Семейные праздники
? Когда и как появился праздник;
? Какое значение они имеют;
? Что такое подарок и как его выбират.
Люди освобождались в определенные дни от
работыю, чтобы приносить дары своим богам,.
-Праздниками отмечали все новое;
-Собирались все вместе, чтобы почувствовать
поддержку, взаимопомощь, радость…
Slide 25
Урок 29. Жизнь человека - высшая нравственная
ценность.
? О жизни человека как наивысшей ценности.
• Ценности – все то, что имеет большое
значение для человека.
• Страна, традиции, свой дом, книги – все
представляет ценность.
• Но высшая ценность – это человеческая жизнь:
ценность для самого человека, для его
родных и близких, для общества, страны
Slide 26
Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству
• Духовные традиции России – на основе ведущих
религиозных традиций (православных, исламских,
иудейских, буддистских).
• Общее для традиционных религиозных культур любовь и уважение к человеку.
• Любовь - основа жизни: к семье, к близким, к народу, к
родине.
В основе любви:
• - бескорыстие к ближнему.
• - служение на благо людей, на благо Родины.
Любить - значит совершать поступки (малые и большие