Transcript Hakikat Metode
Slide 1
PAU-PPAI-UT
1
Slide 2
Tujuan Instruksional Umum
Peserta dapat memilih metode instruksional
yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
Tujuan Instruksional Khusus
PAU-PPAI-UT
Menjelaskan cara memilih metode instruksional
Menjelaskan hubungan antara metode
instruksional dan prinsip belajar
2
Slide 3
Apa Metode Instruksional ?
“Cara menyajikan materi perkuliahan
kepada mahasiswa untuk
mencapai tujuan”
PAU-PPAI-UT
3
Slide 4
MACAM-MACAM
METODE INSTRUKSIONAL
Diskusi
Simulasi
Demonstrasi
Sumbang Saran
PAU-PPAI-UT
Ceramah
4
Slide 5
Pengalaman
&
Kepribadian
dosen
PAU-PPAI-UT
Faktor yang
dipertimbangkan
dalam memilih
metode
Pengetahuan
Awal
mahasiswa
5
Slide 6
Bagaimana
Metode Instruksional Yang Baik?
Sesuai
Prinsip-prinsip Belajar
PAU-PPAI-UT
6
Slide 7
Motivasi
Kecepatan
belajar
PRINSIP – PRINSIP
BELAJAR
Keaktifan
Belajar
mahasiswa
Umpan balik
& Penguatan
PAU-PPAI-UT
7
Slide 8
Metode Ceramah
Keunggulan
q cepat menyampaikan informasi
q banyak informasi yang disampaikan dalam waktu
singkat
q menjangkau banyak audiens
Kelemahan
q komunikasi satu arah
q sukar memenuhi
kebutuhan individu
q proses belajar mengajar
berpusat pada dosen
Slide 9
Metode Diskusi
Keunggulan
q
ada interaksi antara dosen-mahasiswa, mahasiswa-
q
q
mahasiswa
dapat menilai penguasaan konsep mahasiswa
dapat melihat reaksi mahasiswa terhadap ide-ide
baru
Kelemahan
q
q
PAU-PPAI-UT
tidak efektif bila mahasiswa belum
menguasai konsep dasar
menyita banyak waktu
9
Slide 10
Langkah Mengelola Diskusi
Persiapan
• Rumuskan tujuan
•
•
•
•
Tentukan topik
Karakteristik mhs
Kerangka diskusi
Fasilitas
PAU-PPAI-UT
Pelaksanaan
• Kemukakan tujuan
•
•
•
•
Komunikasikan topik
Jelaskan prosedur
Bagi kelompok
Bimbing diskusi
Penutup
• Laporan kelompok
• Tanggapan kelompok
• Umpan balik dan
penguatan
• Kesimpulan
10
Slide 11
Metode Demonstrasi
• Konsep yang diajarkan menjadi lebih nyata
• Kesamaan pengertian terhadap suatu konsep
• Cocok untuk mengajar keterampilan
Pelaksanaan:
• Ada prosedur tertulis untuk mahasiswa
• Pelaksana demonstrasi siap dan terampil
PAU-PPAI-UT
11
Slide 12
Sumbang Saran
Memotivasi mahasiswa untuk:
• Berpartisipasi aktif memberikan pendapat
• Menghargai pendapat orang lain
PAU-PPAI-UT
12
Slide 13
SIMULASI
Memotivasi mahasiswa untuk:
q Memahami perasaan orang lain
q Memecahkan masalah bersama
q Mengambil keputusan
q Mengembangkan kreativitas
PAU-PPAI-UT
13
Slide 14
Bentuk Simulasi
Games
Peer Teaching
Role Playing
PAU-PPAI-UT
14
Slide 15
Rangkuman
PAU-PPAI-UT
cara memilih metode instruksional
hubungan antara metode instruksional
dan prinsip belajar
15
Slide 16
PAU-PPAI-UT
16
PAU-PPAI-UT
1
Slide 2
Tujuan Instruksional Umum
Peserta dapat memilih metode instruksional
yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
Tujuan Instruksional Khusus
PAU-PPAI-UT
Menjelaskan cara memilih metode instruksional
Menjelaskan hubungan antara metode
instruksional dan prinsip belajar
2
Slide 3
Apa Metode Instruksional ?
“Cara menyajikan materi perkuliahan
kepada mahasiswa untuk
mencapai tujuan”
PAU-PPAI-UT
3
Slide 4
MACAM-MACAM
METODE INSTRUKSIONAL
Diskusi
Simulasi
Demonstrasi
Sumbang Saran
PAU-PPAI-UT
Ceramah
4
Slide 5
Pengalaman
&
Kepribadian
dosen
PAU-PPAI-UT
Faktor yang
dipertimbangkan
dalam memilih
metode
Pengetahuan
Awal
mahasiswa
5
Slide 6
Bagaimana
Metode Instruksional Yang Baik?
Sesuai
Prinsip-prinsip Belajar
PAU-PPAI-UT
6
Slide 7
Motivasi
Kecepatan
belajar
PRINSIP – PRINSIP
BELAJAR
Keaktifan
Belajar
mahasiswa
Umpan balik
& Penguatan
PAU-PPAI-UT
7
Slide 8
Metode Ceramah
Keunggulan
q cepat menyampaikan informasi
q banyak informasi yang disampaikan dalam waktu
singkat
q menjangkau banyak audiens
Kelemahan
q komunikasi satu arah
q sukar memenuhi
kebutuhan individu
q proses belajar mengajar
berpusat pada dosen
Slide 9
Metode Diskusi
Keunggulan
q
ada interaksi antara dosen-mahasiswa, mahasiswa-
q
q
mahasiswa
dapat menilai penguasaan konsep mahasiswa
dapat melihat reaksi mahasiswa terhadap ide-ide
baru
Kelemahan
q
q
PAU-PPAI-UT
tidak efektif bila mahasiswa belum
menguasai konsep dasar
menyita banyak waktu
9
Slide 10
Langkah Mengelola Diskusi
Persiapan
• Rumuskan tujuan
•
•
•
•
Tentukan topik
Karakteristik mhs
Kerangka diskusi
Fasilitas
PAU-PPAI-UT
Pelaksanaan
• Kemukakan tujuan
•
•
•
•
Komunikasikan topik
Jelaskan prosedur
Bagi kelompok
Bimbing diskusi
Penutup
• Laporan kelompok
• Tanggapan kelompok
• Umpan balik dan
penguatan
• Kesimpulan
10
Slide 11
Metode Demonstrasi
• Konsep yang diajarkan menjadi lebih nyata
• Kesamaan pengertian terhadap suatu konsep
• Cocok untuk mengajar keterampilan
Pelaksanaan:
• Ada prosedur tertulis untuk mahasiswa
• Pelaksana demonstrasi siap dan terampil
PAU-PPAI-UT
11
Slide 12
Sumbang Saran
Memotivasi mahasiswa untuk:
• Berpartisipasi aktif memberikan pendapat
• Menghargai pendapat orang lain
PAU-PPAI-UT
12
Slide 13
SIMULASI
Memotivasi mahasiswa untuk:
q Memahami perasaan orang lain
q Memecahkan masalah bersama
q Mengambil keputusan
q Mengembangkan kreativitas
PAU-PPAI-UT
13
Slide 14
Bentuk Simulasi
Games
Peer Teaching
Role Playing
PAU-PPAI-UT
14
Slide 15
Rangkuman
PAU-PPAI-UT
cara memilih metode instruksional
hubungan antara metode instruksional
dan prinsip belajar
15
Slide 16
PAU-PPAI-UT
16