Transcript Presentazione della struttura scolastica e delle attività
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BENVENUTI ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA
anno scolastico 2010/2011
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LE FINALITA’
La Scuola dell’Infanzia è un ambiente educativo, di esperienze concrete,
luogo del fare, del sentire, del pensare, dell’agire relazionale,
dell’esprimere del bambino.
Richiede attenzione e disponibilità da parte dell’adulto, intraprendenza
progettuale e operativa.
Per creare nella Scuola dell’Infanzia un ambiente sereno ed accogliente,
che favorisca relazioni affettive ed apprendimenti basati sull’articolazione
di attività libere e strutturate, progressive e mediate, si ritiene
fondamentale una metodologia che si basi su connotati essenziali:
• la valorizzazione del gioco
• il rilievo al fare produttivo ed alle esperienze dirette (esplorazione
e ricerca)
• la relazione con i pari e con gli adulti
• la mediazione didattica
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Secondo le Indicazioni Nazionali per il Curricolo, gli obiettivi specifici di
apprendimento sono raggruppati in cinque aree:
IL SE’ E L’ALTRO
IL CORPO E IL MOVIMENTO
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE
IL SE’ E L’ALTRO
In questa area confluiscono tutte le esperienze e le attività che
stimolano il bambino a comprendere la necessità di darsi e di riferirsi a
norme di comportamento e di relazione, indispensabili per una
convivenza unanimemente valida. Attraverso diverse attività si arriva
ad interiorizzare il significato di socializzazione in tutti i suoi aspetti (es.
il rispetto dei turni, il valore della vita, il rispetto delle altre culture…).
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IL CORPO E IL MOVIMENTO
Questa è l’area che si riferisce alla corporeità, al movimento e
alla cura della propria persona, che contribuisce alla crescita del
bambino, promuovendo la presa di coscienza del valore del
corpo e la sperimentazione di questo in tutta la sua totalità.
Le competenze e le abilità da raggiungere riguardano:
- l’ acquisizione di uno schema corporeo
- lo sviluppo di schemi motori di base (es. correre, saltare…)
- lo sviluppo della coordinazione
- lo sviluppo di una positiva immagine di sé
- il riconoscere parametri spaziali
- il curare in autonomia la propria persona, gli oggetti,
l’ambiente e i materiali comuni nella prospettiva della salute e
dell’ordine
- il controllo dell’affettività e delle proprie emozioni in maniera
adeguata all’età, rielaborandola attraverso il corpo e il
movimento.
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LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE
E’ l’area che considera tutte le attività inerenti alla
comunicazione ed espressione manipolativo-visiva, sonoromusicale, drammatico-teatrale, audiovisuale e massmediale e il
loro continuo intreccio. Essa comprende il conseguimento di tutte
le competenze e abilità utili al bambino per comprendere,
tradurre, rielaborare e produrre codici che fanno parte della
nostra civiltà dell’informazione.
I DISCORSI E LE PAROLE
Questa è l’area specifica delle capacità comunicative, riferite al
linguaggio e al primo contatto con la lingua scritta. I bambini
imparano a comunicare verbalmente, a descrivere le proprie
esperienze, a conversare e dialogare, a riflettere sulla lingua, e si
avvicinano alla lingua scritta. Attraverso la conoscenza e la
consapevolezza della lingua materna e di altre lingue,
consolidano la conoscenza personale e culturale e si aprono verso
le culture altre.
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LA CONOSCENZA DEL MONDO
Quest’area si rivolge in modo specifico alle capacità di progettare ed
inventare, di interpretare ed intervenire consapevolmente sulla realtà
attraverso abilità matematiche semplici come:
raggruppare
ordinare
quantificare
contare
confrontare
classificare
inventare e creare forme e costruzioni
E’ anche l’area volta a formare un atteggiamento e abilità di tipo
scientifico.
Va aggiunto, inoltre, che gli obiettivi specifici di apprendimento, anche se
presentati in maniera analitica nelle Indicazioni Nazionali, sono tra loro
strettamente correlati in quanto obbediscono ad una visione unitaria
dell’ intervento educativo.
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Le Scuole dell’Infanzia del Circolo
Nel Circolo ci sono 2 Scuole dell’Infanzia:
1 a San Giorgio (monosezione)
1 a Mortara, con 6 sezioni così suddivise:
3 sezioni site in via Veneto (sez. Coccinelle,
Tigrotti, Farfalle)
3 sezioni site in piazza Italia (sez. Pesciolini,
Delfini, Cavallucci marini)
Per l’anno scolastico 2010/11 è previsto
il ricongiungimento delle 6 sezioni nei
locali di piazza Italia, prima occupati
dall’istituto Pollini.
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Orari di funzionamento
La Scuola dell’Infanzia rispetta il seguente orario:
dalle 8.30 alle 16.30.
Esiste un servizio di pre (7.15) e post scuola (fino
alle 18), organizzato dal Comune a seguito del
pagamento di una quota.
Il servizio mensa è gestito dal Comune di Mortara.
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CHI PUO’ ISCRIVERSI
Tutti i nati dal 1° gennaio al 31 dicembre
2007; eventuali richieste di anticipatari (nati
cioè dal 1° gennaio al 30 aprile 2008)
verranno prese in considerazione solo dopo
aver esaurito la lista d’attesa.
Possono iscriversi i bambini residenti nei Comuni
di Mortara, Olevano, Nicorvo e
San Giorgio.
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DOVE? QUANDO?
E’ possibile iscrivere i propri figli compilando il
modulo apposito e consegnandolo alla segreteria
della Direzione Didattica, sita in piazza Italia, 16.
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
22 feb
23 feb
24 feb
8:00 - 14:00
8:00 - 12:30/14 - 18:30
8:00 - 14:00
L’iscrizione è confermata con il pagamento una
tantum di un contributo di 10 euro non
rimborsabili.
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GRADUATORIE
•
•
•
•
All’atto dell’iscrizione verranno predisposte 3 graduatorie
distinte per età: CINQUE/QUATTRO/TRE anni, ponendo
come requisito essenziale la residenza nei Comuni di
Mortara, Nicorvo, Olevano.
Si darà la precedenza agli alunni di 5, poi quelli di 4, infine
quelli di 3 anni.
All’interno di ogni graduatoria verranno attribuiti i seguenti
punteggi:
Alunni diversamente abili punti 10
Alunni già in graduatoria non rinunciatari e non assorbiti
punti 8
Provenienza da asilo nido comunale punti 7
Solo frequenza antimeridiana – 5
Da quest’anno le graduatorie, sempre distinte per età,
saranno distinte fra alunni stranieri e italiani, in modo da
dare la stessa opportunità a bambini italiani e stranieri.
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Il nostro motto:
“Una scuola che chiama per
nome”
I nostri obiettivi
attenzione al singolo, educazione ai valori, funzione educativa dell’esempio,
educazione all’impegno e al senso di responsabilità, attenzione alla “diversità”,
unitarietà dell’insegnamento, collaborazione e condivisione
I nostri progetti
Musica
Ambiente
Sport
Ed. Stradale
Animazione Teatrale
LIM
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LA NOSTRA STRUTTURA INTERNA
DIRIGENTE: dott.ssa MariaTeresa Barisio
Collaboratori: Savini Rosella Nai Luisa
DSGA: M. Luisa Montagna
RESPONSABILI DI PLESSO
MORTARA VIA VENETO: Rosolen Rizia
MORTARA PIAZZA ITALIA: Canna Patrizia
SAN GIORGIO: Barone Maria Teresa
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I nostri punti di
riferimento
FS AMBIENTE
Cristina Bartesaghi
FS MUSICA
Elisabetta Fenini
FS POF
Paola Bio
FS ITC
FS Alunni STRANIERI
Ornella Tagliani
Emilia Coscia
FS ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
Laura Iulita
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per l’attenzione.
La Dirigente e il suo Staff
BENVENUTI ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA
anno scolastico 2010/2011
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LE FINALITA’
La Scuola dell’Infanzia è un ambiente educativo, di esperienze concrete,
luogo del fare, del sentire, del pensare, dell’agire relazionale,
dell’esprimere del bambino.
Richiede attenzione e disponibilità da parte dell’adulto, intraprendenza
progettuale e operativa.
Per creare nella Scuola dell’Infanzia un ambiente sereno ed accogliente,
che favorisca relazioni affettive ed apprendimenti basati sull’articolazione
di attività libere e strutturate, progressive e mediate, si ritiene
fondamentale una metodologia che si basi su connotati essenziali:
• la valorizzazione del gioco
• il rilievo al fare produttivo ed alle esperienze dirette (esplorazione
e ricerca)
• la relazione con i pari e con gli adulti
• la mediazione didattica
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Secondo le Indicazioni Nazionali per il Curricolo, gli obiettivi specifici di
apprendimento sono raggruppati in cinque aree:
IL SE’ E L’ALTRO
IL CORPO E IL MOVIMENTO
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE
IL SE’ E L’ALTRO
In questa area confluiscono tutte le esperienze e le attività che
stimolano il bambino a comprendere la necessità di darsi e di riferirsi a
norme di comportamento e di relazione, indispensabili per una
convivenza unanimemente valida. Attraverso diverse attività si arriva
ad interiorizzare il significato di socializzazione in tutti i suoi aspetti (es.
il rispetto dei turni, il valore della vita, il rispetto delle altre culture…).
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IL CORPO E IL MOVIMENTO
Questa è l’area che si riferisce alla corporeità, al movimento e
alla cura della propria persona, che contribuisce alla crescita del
bambino, promuovendo la presa di coscienza del valore del
corpo e la sperimentazione di questo in tutta la sua totalità.
Le competenze e le abilità da raggiungere riguardano:
- l’ acquisizione di uno schema corporeo
- lo sviluppo di schemi motori di base (es. correre, saltare…)
- lo sviluppo della coordinazione
- lo sviluppo di una positiva immagine di sé
- il riconoscere parametri spaziali
- il curare in autonomia la propria persona, gli oggetti,
l’ambiente e i materiali comuni nella prospettiva della salute e
dell’ordine
- il controllo dell’affettività e delle proprie emozioni in maniera
adeguata all’età, rielaborandola attraverso il corpo e il
movimento.
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LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONE
E’ l’area che considera tutte le attività inerenti alla
comunicazione ed espressione manipolativo-visiva, sonoromusicale, drammatico-teatrale, audiovisuale e massmediale e il
loro continuo intreccio. Essa comprende il conseguimento di tutte
le competenze e abilità utili al bambino per comprendere,
tradurre, rielaborare e produrre codici che fanno parte della
nostra civiltà dell’informazione.
I DISCORSI E LE PAROLE
Questa è l’area specifica delle capacità comunicative, riferite al
linguaggio e al primo contatto con la lingua scritta. I bambini
imparano a comunicare verbalmente, a descrivere le proprie
esperienze, a conversare e dialogare, a riflettere sulla lingua, e si
avvicinano alla lingua scritta. Attraverso la conoscenza e la
consapevolezza della lingua materna e di altre lingue,
consolidano la conoscenza personale e culturale e si aprono verso
le culture altre.
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LA CONOSCENZA DEL MONDO
Quest’area si rivolge in modo specifico alle capacità di progettare ed
inventare, di interpretare ed intervenire consapevolmente sulla realtà
attraverso abilità matematiche semplici come:
raggruppare
ordinare
quantificare
contare
confrontare
classificare
inventare e creare forme e costruzioni
E’ anche l’area volta a formare un atteggiamento e abilità di tipo
scientifico.
Va aggiunto, inoltre, che gli obiettivi specifici di apprendimento, anche se
presentati in maniera analitica nelle Indicazioni Nazionali, sono tra loro
strettamente correlati in quanto obbediscono ad una visione unitaria
dell’ intervento educativo.
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Le Scuole dell’Infanzia del Circolo
Nel Circolo ci sono 2 Scuole dell’Infanzia:
1 a San Giorgio (monosezione)
1 a Mortara, con 6 sezioni così suddivise:
3 sezioni site in via Veneto (sez. Coccinelle,
Tigrotti, Farfalle)
3 sezioni site in piazza Italia (sez. Pesciolini,
Delfini, Cavallucci marini)
Per l’anno scolastico 2010/11 è previsto
il ricongiungimento delle 6 sezioni nei
locali di piazza Italia, prima occupati
dall’istituto Pollini.
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Orari di funzionamento
La Scuola dell’Infanzia rispetta il seguente orario:
dalle 8.30 alle 16.30.
Esiste un servizio di pre (7.15) e post scuola (fino
alle 18), organizzato dal Comune a seguito del
pagamento di una quota.
Il servizio mensa è gestito dal Comune di Mortara.
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CHI PUO’ ISCRIVERSI
Tutti i nati dal 1° gennaio al 31 dicembre
2007; eventuali richieste di anticipatari (nati
cioè dal 1° gennaio al 30 aprile 2008)
verranno prese in considerazione solo dopo
aver esaurito la lista d’attesa.
Possono iscriversi i bambini residenti nei Comuni
di Mortara, Olevano, Nicorvo e
San Giorgio.
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DOVE? QUANDO?
E’ possibile iscrivere i propri figli compilando il
modulo apposito e consegnandolo alla segreteria
della Direzione Didattica, sita in piazza Italia, 16.
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
22 feb
23 feb
24 feb
8:00 - 14:00
8:00 - 12:30/14 - 18:30
8:00 - 14:00
L’iscrizione è confermata con il pagamento una
tantum di un contributo di 10 euro non
rimborsabili.
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GRADUATORIE
•
•
•
•
All’atto dell’iscrizione verranno predisposte 3 graduatorie
distinte per età: CINQUE/QUATTRO/TRE anni, ponendo
come requisito essenziale la residenza nei Comuni di
Mortara, Nicorvo, Olevano.
Si darà la precedenza agli alunni di 5, poi quelli di 4, infine
quelli di 3 anni.
All’interno di ogni graduatoria verranno attribuiti i seguenti
punteggi:
Alunni diversamente abili punti 10
Alunni già in graduatoria non rinunciatari e non assorbiti
punti 8
Provenienza da asilo nido comunale punti 7
Solo frequenza antimeridiana – 5
Da quest’anno le graduatorie, sempre distinte per età,
saranno distinte fra alunni stranieri e italiani, in modo da
dare la stessa opportunità a bambini italiani e stranieri.
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Il nostro motto:
“Una scuola che chiama per
nome”
I nostri obiettivi
attenzione al singolo, educazione ai valori, funzione educativa dell’esempio,
educazione all’impegno e al senso di responsabilità, attenzione alla “diversità”,
unitarietà dell’insegnamento, collaborazione e condivisione
I nostri progetti
Musica
Ambiente
Sport
Ed. Stradale
Animazione Teatrale
LIM
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LA NOSTRA STRUTTURA INTERNA
DIRIGENTE: dott.ssa MariaTeresa Barisio
Collaboratori: Savini Rosella Nai Luisa
DSGA: M. Luisa Montagna
RESPONSABILI DI PLESSO
MORTARA VIA VENETO: Rosolen Rizia
MORTARA PIAZZA ITALIA: Canna Patrizia
SAN GIORGIO: Barone Maria Teresa
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I nostri punti di
riferimento
FS AMBIENTE
Cristina Bartesaghi
FS MUSICA
Elisabetta Fenini
FS POF
Paola Bio
FS ITC
FS Alunni STRANIERI
Ornella Tagliani
Emilia Coscia
FS ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
Laura Iulita
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per l’attenzione.
La Dirigente e il suo Staff