Transcript TIC DD NEE - Materials dels cursos
Slide 1
TIC: dificultats d’aprenentatge, diversitat i NEE
Què són les NEE?
Per què apareixen?
Algú en té la culpa?
Les TIC hi poden fer alguna cosa?
Slide 2
Cada persona té unes mides, calça un número de
sabates i gasta una talla de roba.
41 38
47
34
40
41
39
39
38
41
41
36
42
Aquests gasten talles normals.
41
41
25
38
39
45
37
36
Aquests, talles especials.
El somni dels fabricants són les talles úniques.
Slide 3
Aquests alumnes tenen NEE.
Aquests altres, no.
NEE = Diferents necessitats en l’atenció educativa
DIFERÈNCIA en les necessitats no significa DESIGUALTAT en els
drets.
Slide 4
L’organització del centre no afavoreix d’igual manera tot l’alumnat.
GRUPS
FLEXIBLES
MENJADOR
CATALÀ
ESPORTS
Les NEE de l'alumnat depenen de la resposta educativa del centre.
Slide 5
Informe Warnock (1974)
Mary Warnock es filòsofa i treballa a l’Universitat d’Oxford
Informe fet per encàrrec del Secretariat d'Educació del
Regne Unit
• El 20 % dels alumnes presenten algun problema
d'aprenentatge al llarg de la seva escolarització
• En un 2 %, les dificultats són de tipus permanent
Sempre hi ha alumnat amb dificultats i cal preveure la forma
d’atendre’l
Slide 6
Les TIC i l’eficàcia del sistema educatiu
El fracàs escolar no és accidental sinó
estructural (Informe Warnok) degut a:
• les limitacions en els mètodes pedagògics
• dificultats per aplicar les bones pràctiques de
forma generalitzada
La diversitat de l’alumnat a l’escola
Slide 7
Alumnat amb NEE a l’escola
1974: Informe Warrlock. Secretariat d'Educació del Regne
Unit.
• El 20 % dels alumnes presenten algun problema
d'aprenentatge al llarg de la seva escolarització
• En un 2 %, les dificultats són de tipus permanent
Sempre hi ha alumnat amb NEE i cal prevuere la forma
d’atendre’l.
Slide 8
Informàtica
i canvi social
Informàtica i canvi
social
Les TIC són l’instrument que fan aparèixer noves formes socials
modificant els procediments actuals fins a fer-los desaparèixer.
La Revolució informàtica > Societat de la informació
Slide 9
La esquerda digital
Cada canvi tecnològic modifica l’entorn i pot generar nous
grups d’exclusió social.
Slide 10
TIC DD NEE
La societat de la informació
Alfabetització tecnològia
Esquerda digital
La innovació educativa
Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat
Slide 11
Alfabetització informàtica
Cal formar les persones per
utilitzar aquestes eines.
Capacitar-les per gaudir, en la
mesura que els sigui possible,
dels avantatges de les noves
tecnologies i de la societat de la
informació.
Que la manca de formació no els faci analfabets.
Slide 12
TIC DD NEE
La societat de la informació
La innovació educativa
Utilitzar les TIC en l’atenció de l’alumnat amb NEE
Desenvolupar noves estratègies d’intervenció
Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat
Slide 13
Sap escriure?
Està escrit el mateix dia
Slide 14
Les TIC i el treball escolar
Simplificar les tasques escolars
Requeriments escolars
ZDP
Millorar les competències de l’alumne/a
Capacitats de l’alumne/a
Slide 15
Què fan els nens a l’escola?
Escriure
Word
Dibuixar
Disseny gràfic
Calcular
Calculadora
Buscar informació
Navegar pel web
Comunicar-se
Correu electrònic, xat
Aplicar coneixements
Jocs
Les TIC permeten personalitzar la informació, la comunicació i
les eines de treball adaptant-se a les necesitats de cada usuari
Les TIC faciliten adaptar materials amb poc esforç utilitzant
procediments tecnològicament automàtics.
Slide 16
Modulació de la comunicació
Una mateixa informació en diferents formats
Interfície
• Simultanis: reiteració de la informació
• Alternatius: diferents llenguatges i codis
Un mateix resultat, diferents formes de procedir
• Perifèrics: teclat, ratolí...
• Activacions de menús, icones, combinacions de
tecles...
Slide 17
Modulació de la comunicació
Una mateixa informació en diferents formats:
Síntesi de Veu UPTCV
SINERA 2000
www.xtec.es/~vbidiell/signe
SINERA 2000
www.xtec.es/recursos/programari/
Slide 18
TIC DD NEE
La societat de la informació
La innovació educativa
Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat
Entorn personalitzat
Proporcionar ajudes
Slide 19
El cas del PC & PC
Quant una persona afectada de paràlisis cerebral (PC)
utilitza l’ordinador (PC) possiblement trobarà dificultats
per utilitzar el teclat o el ratolí.
On és el problema?
a l’ordinador que té un disseny inadequat?
a la persona que té una disminució?
Un bon disseny és el que té en compte a tots els usuaris.
Slide 20
Proporcionar ajudes
Ajudes a l’accés
Accés als aparells
Utilització dels programes
Accés al contingut /informació
Accés a l’activitat
Accés als serveis
Autonomia = igualtat d’oportunitats
Slide 21
Proporcionar ajudes
Ajudes a l’accés
Ajudes
• Simplificar l’accés
• Facilitar l’oportunitat
Ajudes a la producció
• Requerir menys treball
• Facilitar les feines irrellevants
• Concentra l’atenció en els aspectes
significatius
Facilitem la feina a l’alumnat amb dificultats.
Slide 22
Ajudes a l’accés
Problemes on i per què?
Discapacitat
Entrada
Procés
Sortida
Física
Sensorial
Cognitiva
Caracterial
Els problemes apareixen quan el disseny no ha previst les
necessitats dels usuaris.
Si solucionem els probelmes d’accés l’usuari
l’ordinador amb normalitat.
Slide 23
Ajudes a l’accés
Opcions de personalització de la interfície
• Teclat
• Ratolí
• Pantalla
• Veu
Slide 24
Ajudes a l’accés
Priorització en els recursos
Recursos del sistema
Inclosos a l'ordinador.
Sempre estan disponibles.
Cost reduït.
Opcions
d’accessibilitat
Windows
Accessoris físics no informàtics
Faciliten l'ús de l'ordinador.
Solen estar fets a mida de l'usuari/ària.
Són menys fràgils que els recursos informàtics.
Programes externs
Afegeixen prestacions al sistema.
Dependència de l'usuari/ària amb l'equip.
Licorni
cobertor de
teclat
Síntesi de veu
Teclats virtuals
Tpwin, Plaphoons
Reconeixement de
veu
Perifèrics especials
Accessori electrònic + programa.
No estan suficientment estandarditzats.
Tauleta
Polsadors
Línia braille
Slide 25
Ajudes a l’accés
Accés a Internet
Alguns usuaris poden trobar dificultats específiques per
accedir als webs. És important
•Coneixer i complir les normes per a la creació de pàgines web
Pautes WAI (Iniciativa per l’Accessibilitat a la Web)
accessibles
www.w3c.org/WAI/
• Avaluar l’accessibilitat de les pàgines web
T.A.W Test d’accessibilitat a la web www.tawdis.net
• Coneixer les opcions de configuració de les eines de navegació
Opcions d’accessibilitat dels Navegadors
• Crear continguts significatius
Edu365.com, Xtec , altres
Slide 26
Ajudes a l’accés
Accés als programes
Adaptacions Word
Slide 27
Ajudes a l’accés
Accés als programes
Tpwin
www.xtec.es/~jfonoll/tpwin
Slide 28
Ajudes a l’accés
Accés a l’activitat
Problemes amb el PowerPoint
http://www.xtec.es/dnee/jornada/material13.htm
Slide 29
Ajudes a l’accés
Accés a l’activitat
Exercicis de llengua i de matemàtiques amb El Petit Escriptor.
Slide 30
Ajudes a l’accés
Accés a l’activitat
Adaptacions de
llibres de text
Slide 31
Proporcionar ajudes
Ajudes a la producció
• Ajudes a l’escriptura: processador de text,
Pequeño Escritor...
• Ajudes a la lectura: síntesi de veu, llenguatge
multimèdia, diccionaris gràfics...
• Ajudes al càlcul: calculadora, full de càlcul...
• Ajudes a la comunicació
• Altres
Slide 32
Les TIC poden millorar l’atenció a la diversitat i
l’alumnat amb NEE...
Aquest curs tracta de com fer-ho
Joaquim Fonoll [email protected]
TIC: dificultats d’aprenentatge, diversitat i NEE
Què són les NEE?
Per què apareixen?
Algú en té la culpa?
Les TIC hi poden fer alguna cosa?
Slide 2
Cada persona té unes mides, calça un número de
sabates i gasta una talla de roba.
41 38
47
34
40
41
39
39
38
41
41
36
42
Aquests gasten talles normals.
41
41
25
38
39
45
37
36
Aquests, talles especials.
El somni dels fabricants són les talles úniques.
Slide 3
Aquests alumnes tenen NEE.
Aquests altres, no.
NEE = Diferents necessitats en l’atenció educativa
DIFERÈNCIA en les necessitats no significa DESIGUALTAT en els
drets.
Slide 4
L’organització del centre no afavoreix d’igual manera tot l’alumnat.
GRUPS
FLEXIBLES
MENJADOR
CATALÀ
ESPORTS
Les NEE de l'alumnat depenen de la resposta educativa del centre.
Slide 5
Informe Warnock (1974)
Mary Warnock es filòsofa i treballa a l’Universitat d’Oxford
Informe fet per encàrrec del Secretariat d'Educació del
Regne Unit
• El 20 % dels alumnes presenten algun problema
d'aprenentatge al llarg de la seva escolarització
• En un 2 %, les dificultats són de tipus permanent
Sempre hi ha alumnat amb dificultats i cal preveure la forma
d’atendre’l
Slide 6
Les TIC i l’eficàcia del sistema educatiu
El fracàs escolar no és accidental sinó
estructural (Informe Warnok) degut a:
• les limitacions en els mètodes pedagògics
• dificultats per aplicar les bones pràctiques de
forma generalitzada
La diversitat de l’alumnat a l’escola
Slide 7
Alumnat amb NEE a l’escola
1974: Informe Warrlock. Secretariat d'Educació del Regne
Unit.
• El 20 % dels alumnes presenten algun problema
d'aprenentatge al llarg de la seva escolarització
• En un 2 %, les dificultats són de tipus permanent
Sempre hi ha alumnat amb NEE i cal prevuere la forma
d’atendre’l.
Slide 8
Informàtica
i canvi social
Informàtica i canvi
social
Les TIC són l’instrument que fan aparèixer noves formes socials
modificant els procediments actuals fins a fer-los desaparèixer.
La Revolució informàtica > Societat de la informació
Slide 9
La esquerda digital
Cada canvi tecnològic modifica l’entorn i pot generar nous
grups d’exclusió social.
Slide 10
TIC DD NEE
La societat de la informació
Alfabetització tecnològia
Esquerda digital
La innovació educativa
Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat
Slide 11
Alfabetització informàtica
Cal formar les persones per
utilitzar aquestes eines.
Capacitar-les per gaudir, en la
mesura que els sigui possible,
dels avantatges de les noves
tecnologies i de la societat de la
informació.
Que la manca de formació no els faci analfabets.
Slide 12
TIC DD NEE
La societat de la informació
La innovació educativa
Utilitzar les TIC en l’atenció de l’alumnat amb NEE
Desenvolupar noves estratègies d’intervenció
Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat
Slide 13
Sap escriure?
Està escrit el mateix dia
Slide 14
Les TIC i el treball escolar
Simplificar les tasques escolars
Requeriments escolars
ZDP
Millorar les competències de l’alumne/a
Capacitats de l’alumne/a
Slide 15
Què fan els nens a l’escola?
Escriure
Word
Dibuixar
Disseny gràfic
Calcular
Calculadora
Buscar informació
Navegar pel web
Comunicar-se
Correu electrònic, xat
Aplicar coneixements
Jocs
Les TIC permeten personalitzar la informació, la comunicació i
les eines de treball adaptant-se a les necesitats de cada usuari
Les TIC faciliten adaptar materials amb poc esforç utilitzant
procediments tecnològicament automàtics.
Slide 16
Modulació de la comunicació
Una mateixa informació en diferents formats
Interfície
• Simultanis: reiteració de la informació
• Alternatius: diferents llenguatges i codis
Un mateix resultat, diferents formes de procedir
• Perifèrics: teclat, ratolí...
• Activacions de menús, icones, combinacions de
tecles...
Slide 17
Modulació de la comunicació
Una mateixa informació en diferents formats:
Síntesi de Veu UPTCV
SINERA 2000
www.xtec.es/~vbidiell/signe
SINERA 2000
www.xtec.es/recursos/programari/
Slide 18
TIC DD NEE
La societat de la informació
La innovació educativa
Adaptació de l’entorn de treball - Accessibilitat
Entorn personalitzat
Proporcionar ajudes
Slide 19
El cas del PC & PC
Quant una persona afectada de paràlisis cerebral (PC)
utilitza l’ordinador (PC) possiblement trobarà dificultats
per utilitzar el teclat o el ratolí.
On és el problema?
a l’ordinador que té un disseny inadequat?
a la persona que té una disminució?
Un bon disseny és el que té en compte a tots els usuaris.
Slide 20
Proporcionar ajudes
Ajudes a l’accés
Accés als aparells
Utilització dels programes
Accés al contingut /informació
Accés a l’activitat
Accés als serveis
Autonomia = igualtat d’oportunitats
Slide 21
Proporcionar ajudes
Ajudes a l’accés
Ajudes
• Simplificar l’accés
• Facilitar l’oportunitat
Ajudes a la producció
• Requerir menys treball
• Facilitar les feines irrellevants
• Concentra l’atenció en els aspectes
significatius
Facilitem la feina a l’alumnat amb dificultats.
Slide 22
Ajudes a l’accés
Problemes on i per què?
Discapacitat
Entrada
Procés
Sortida
Física
Sensorial
Cognitiva
Caracterial
Els problemes apareixen quan el disseny no ha previst les
necessitats dels usuaris.
Si solucionem els probelmes d’accés l’usuari
l’ordinador amb normalitat.
Slide 23
Ajudes a l’accés
Opcions de personalització de la interfície
• Teclat
• Ratolí
• Pantalla
• Veu
Slide 24
Ajudes a l’accés
Priorització en els recursos
Recursos del sistema
Inclosos a l'ordinador.
Sempre estan disponibles.
Cost reduït.
Opcions
d’accessibilitat
Windows
Accessoris físics no informàtics
Faciliten l'ús de l'ordinador.
Solen estar fets a mida de l'usuari/ària.
Són menys fràgils que els recursos informàtics.
Programes externs
Afegeixen prestacions al sistema.
Dependència de l'usuari/ària amb l'equip.
Licorni
cobertor de
teclat
Síntesi de veu
Teclats virtuals
Tpwin, Plaphoons
Reconeixement de
veu
Perifèrics especials
Accessori electrònic + programa.
No estan suficientment estandarditzats.
Tauleta
Polsadors
Línia braille
Slide 25
Ajudes a l’accés
Accés a Internet
Alguns usuaris poden trobar dificultats específiques per
accedir als webs. És important
•Coneixer i complir les normes per a la creació de pàgines web
Pautes WAI (Iniciativa per l’Accessibilitat a la Web)
accessibles
www.w3c.org/WAI/
• Avaluar l’accessibilitat de les pàgines web
T.A.W Test d’accessibilitat a la web www.tawdis.net
• Coneixer les opcions de configuració de les eines de navegació
Opcions d’accessibilitat dels Navegadors
• Crear continguts significatius
Edu365.com, Xtec , altres
Slide 26
Ajudes a l’accés
Accés als programes
Adaptacions Word
Slide 27
Ajudes a l’accés
Accés als programes
Tpwin
www.xtec.es/~jfonoll/tpwin
Slide 28
Ajudes a l’accés
Accés a l’activitat
Problemes amb el PowerPoint
http://www.xtec.es/dnee/jornada/material13.htm
Slide 29
Ajudes a l’accés
Accés a l’activitat
Exercicis de llengua i de matemàtiques amb El Petit Escriptor.
Slide 30
Ajudes a l’accés
Accés a l’activitat
Adaptacions de
llibres de text
Slide 31
Proporcionar ajudes
Ajudes a la producció
• Ajudes a l’escriptura: processador de text,
Pequeño Escritor...
• Ajudes a la lectura: síntesi de veu, llenguatge
multimèdia, diccionaris gràfics...
• Ajudes al càlcul: calculadora, full de càlcul...
• Ajudes a la comunicació
• Altres
Slide 32
Les TIC poden millorar l’atenció a la diversitat i
l’alumnat amb NEE...
Aquest curs tracta de com fer-ho
Joaquim Fonoll [email protected]