Transcript Сочинение по картине В.М.Васнецова «Алёнушка»
Slide 1
Урок №2
Сочинение по картине
В.М.Васнецова «Алёнушка»
Инструкция:
1. Возьми тетрадь. В ней ты будешь записывать ответы на
вопросы, появляющиеся на экране. Вопросы и текст учителя
выделены цветом так: - вопрос?
2. Свои ответы ты можешь сравнить с ответами на экране. Они
выделены цветом так: - ответ.
3. Для смены изображений, вопросов и примерных ответов
нажимай или на левую кнопку мыши, или на кнопку Пробел,
или на кнопку Enter на клавиатуре.
4. Для передвижения вперёд и назад по страницам урока вращай
колёсико мыши.
Slide 2
-На прошлом уроке ты прочитал сказку «Сестрица Алёнушка и братец
Иванушка». Мы пришли к выводу: в сказке повествуется об Алёнушке,
а описания в сказке нет. Но ты и другие дети подобрали слова,
характеризующие девушку. Вспомни, какой ты её представил?
-Доброй, спокойной, ласковой, красивой, внимательной, заботливой
и скромной.
-Художники смогли нарисовать иллюстрации к русской
народной сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Рассмотри их:
-Почему эти работы являются иллюстрациями к сказке?
-Эти работы отображают содержание сказки со всеми деталями.
Slide 3
-Когда и в какой момент ты особенно переживал за героиню сказки?
-Когда её брат превратился в козлёночка? А может, когда
Алёнушку утопила злая ведьма?
-А как ты представляешь себе облик Алёнушки в тот момент, когда
случилась беда?
-Она была грустной и печальной.
-Художник Виктор Михайлович Васнецов поможет нам сегодня
увидеть Алёнушку. А ты представь себя в роли экскурсовода,
которому предстоит рассказать ученикам младших классов о картине
В.М.Васнецова “Алёнушка”. Этот текст ты сегодня запишешь. Какие
задачи будут стоять перед тобой?
- Описать содержание картины и передать то, что хотел
сказать художник, т.е. замысел автора.
-Виктор Михайлович Васнецов написал свою картину по мотивам
русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Рассмотри внимательно картину.
Slide 4
Виктор Михайлович Васнецов
«Алёнушка»
Slide 5
-Отличается ли твоё представление
об Алёнушке от представлений
художника?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Моё нет, художник изобразил
героиню, наверное, в тот момент,
когда братец превратился в
козлёночка. Алёнушка очень
грустная и печальная.
-Можно ли эту работу художника
назвать иллюстрацией к сказке?
-Это не иллюстрация.
Иллюстрация изображает
эпизод сказки со всеми
деталями, взятыми из
содержания. В сказке злая
ведьма утопила Алёнушку,
козлёночек побежал к омуту,
стал звать сестрицу. На этой
картине нет ни козлёночка, ни
ведьмы.
Slide 6
-Да, это не иллюстрация, это картина,
на которой Васнецов показывает нам
обобщённый образ русской девушки,
выражает своё отношение к ней.
Васнецов не старался в точности
передать историю сестрицы Алёнушки
и её братца Иванушки. Художник как
бы вспомнил все сказки про детей сирот – бедных, несчастных,
обиженных, но добрых, трудолюбивых,
заботливых, скромных. Народ всегда
говорит о них с любовью. И Васнецов
передал эту любовь в картине.
-Рассмотрите картину ещё раз.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Обратите внимание на позу
девушки.
Рассмотрите природу, которая
окружает Алёнушку.
Slide 7
-Закрой глаза, попробуй представить себе эту картину.
-Что ты видел ярче всего?
-Почему художник изобразил Алёнушку в
центре, на переднем плане картины?
-Алёнушка – главный герой картины,
художник хочет, чтобы мы сразу
обратили на неё внимание.
-Где находится наша героиня?
-Она сидит у воды на камне.
-В какой позе изобразил её художник? Почему?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Алёнушка положила руки и голову на
колени, она грустно смотрит на воду,
девушка о чём-то печалится.
Slide 8
Выбери набор слов, который
характеризует настроение
героини.
Сделав выбор нажми на кнопку в
виде квадратика
.
Настроение спокойное,
мечтательное, мирное,
нежное.
Настроение тяжёлое,
злобное, сердитое,
враждебное.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Настроение грустное, задумчивое,
печальное, безрадостное,
подавленное.
Slide 9
-Да, Алёнушка грустная,
одинокая, задумчивая,
печальная, безрадостная,
унылая, подавленная.
-С помощью каких средств художник
В.М.Васнецов «Алёнушка»
сумел показать, что эта девочка –
сиротиночка?
-Алёнушка бедно одета: на
ней старенькая выцветшая
кофточка, старый сарафан,
девочка сидит босиком.
-Как автор отразил своё доброе
отношение к героине? Как он
постарался вызвать симпатию у
зрителей к печальной, бедной девочке?
-Лицо у героини хотя и
печальное, но доброе,
обаятельное, привлекающее
внимание, красивое.
Slide 10
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Случайно ли художник выбрал
это время года?
-Попробуй описать всё, что находится на
заднем плане.
-Позади Алёнушки густой,
тёмный, таинственный
лес, немного страшный и
загадочный.
-Опиши, что находится на
ближнем плане.
-На ближнем плане
картины изображена
река. Река глубокая, так
как вода в ней очень
тёмная. В воде
отражается тёмный лес.
-Как художник показал, что
приближается осень?
-Жёлтые листочки плавают на
воде и висят на берёзках.
-Осень – грустная пора. Здесь природа
грустит вместе с Алёнушкой. Природа
помогает понять состояние души героини.
Лес тёмный, и на душе Алёнушки темно, ей
тяжело, не радостно. И в лесу ни единого
лучика света.
Slide 11
-Для того, чтобы передать нам
настроение героини, художник
использует несколько приёмов –
освещение и отбор красок. Свет
падает на лицо девушки, чтобы на
тёмном фоне выделить его для
зрителя. Краски, которые использует
художник, помогают нам лучше
понять настроение героини.
-Поза, выражение лица
Алёнушки, одежда, тёмный лес,
отсутствие ярких, радостных
тонов – всё вместе создаёт
печальное, грустное настроение.
-Не кажется ли тебе, что кто-то ещё
грустит вместе с Алёнушкой?
-Птички сидят рядом на берёзке,
смотрят на неё, но ничем
помочь не могут. Они скоро
должны покинуть родные края.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Slide 12
-Попробуй выразить своё
отношение к Алёнушке.
-Мне она очень нравится, мне её
жалко, грусть передаётся и мне.
-А как сам художник относится к
своей героине?
-Художник с большой любовью
показал нам Алёнушку, её
чувства. Живописуя природу, он
передаёт своё грустное, печальное
настроение, художник выразил
своё сострадание героине.
-Художник хотел донести до нас
В.М.Васнецов «Алёнушка»
образ простой, но милой девушки.
Картина нас трогает, волнует,
заставляет переживать вместе с
героиней.
Slide 13
-Выделим три основные микротемы картины.
-Подбери к микротемам опорные слова.
река
Какая река?
В.М.Васнецов
«Алёнушка»
ГЛУБОКАЯ
ХОЛОДНАЯ
ТЁМНАЯ
ПЕЧАЛЬНАЯ
лес
небо
Какой лес?
Какое небо?
СЕРОЕ
ДРЕМУЧИЙ
ОСЕННЕЕ
ТЁМНЫЙ
ТАИНСТВЕННЫЙ ПАСМУРНОЕ
НЕЛАСКОВОЕ
ТРЕВОЖНЫЙ
Slide 14
-Составим план сочинения.
Определи тип текста.
-Описание.
-Сколько частей будет в
сочинении-описании?
3 части:
I. Вступление.
II. Основная часть.
III. Заключение.
-О чём надо написать во
вступлении текста-описания?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Представить автора и его картину.
-Как назовёшь вступительную
часть?
-Художник и его картина.
-Каково назначение основной части
текста-описания по картине?
-В основной части следует
описать кто, что и как
изображено на картине.
Slide 15
-Сколько предметов может быть
описано в основной части?
-Несколько.
-Чей. образ начнёшь описывать в
первую очередь?
-Образ Алёнушки.
-Как назовёшь эту часть?
-Алёнушка
или
Образ Алёнушки.
-Что надо раскрыть ещё в основной
части сочинения?
-Описать природу, микротемы
(небо, лес, реку). Природа
помогает раскрыть настроение
героини.
-Как назовёшь часть о природе?
-Природа.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Slide 16
-О чем надо написать в
заключительной части?
-Об отношении художника к героине и
.
об отношении
зрителя.
-Как назовёшь заключительную
часть?
-Трогательная картина.
-Какой план у нас получился?
Примерный план сочинения.
I. В.М.Васнецов и его картина.
II. Грусть.
1) Печальная Алёнушки.
2) Природа.
III. Трогательная картина.
Примечание: у тебя может быть свой
вариант плана.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Slide 17
-В своей тетради запиши тему урока.
Сочинение по картине В.М.Васнецова
«Алёнушка»
-Запиши план сочинения в тетрадь
(здесь дан один вариант заголовков, у
тебя может быть свой вариант плана).
План.
I. В.М.Васнецов и его картина.
II. Грусть.
1) Печальная Алёнушки.
2) Природа.
III. Трогательная картина.
В.М.Васнецов
«Алёнушка»
Помни: ты должен описать содержание
картины и передать замысел художника.
Slide 18
-Обрати внимание на правописание слов, объясни
их написание:
-На какое правило слова в каждой группе?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
ГРУСТНАЯ
БЕЗРАДОСТНАЯ
ОДИНОКАЯ
ТРЕВОЖНЫЙ
ПОДАВЛЕННАЯ
ТАИНСТВЕННЫЙ
ОСЕННЕЕ
В.М.Васнецов
«Алёнушка»
ХОЛОДНАЯ
ПЕЧАЛЬНОЕ
К заданиям для
самостоятельной
работы
Правописание
имён собственных.
Правописание
Имена собственные
непроизносимых
пишутся с большой
согласных:
буквы. Названия книг,
Правописание
картин заключаются в
непроверяемых
грустная (грустить)
кавычки.
безударных
гласных
безрадостная
в корне.
Правописание
(радости)
Запомни: согласных.
удвоенных
одинокая
тревожный
Правописание
проверяемых
Правописание
гласных
гласных в корне.
после
шипящих.
холодная
(холод)
Ча, ща
– пиши с(печься,
буквой а.
печальное
т.е.
заботиться)
Slide 19
Задания для самостоятельной
работы над сочинением:
•
•
•
•
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Напиши сочинение по плану в
тетради.
Проверь работу:
Проверь, удалось ли понятно
описать содержание картины.
Проверь правильность
выделения частей в тексте.
Проверь, правильно ли
определил границы предложений.
Проверь грамотность
написанного.
Напечатай и отправь текст
сочинения по электронной почте
на адрес:
[email protected]
Slide 20
На следующем уроке
•Ты исправишь ошибки,
отредактируешь текст и напишешь
окончательный вариант сочинения.
•По окончании работы тебя ждёт
сюрприз.
Чтобы перейти на нужную страницу,
нажми одну из ссылок:
Главная страничка для ученика
Главное меню
Чтобы закончить работу нажми выход.
Slide 21
К сожалению, ты ошибаешься.
Попробуй ещё раз.
Чтобы вернуться, нажми на стрелочку.
Урок №2
Сочинение по картине
В.М.Васнецова «Алёнушка»
Инструкция:
1. Возьми тетрадь. В ней ты будешь записывать ответы на
вопросы, появляющиеся на экране. Вопросы и текст учителя
выделены цветом так: - вопрос?
2. Свои ответы ты можешь сравнить с ответами на экране. Они
выделены цветом так: - ответ.
3. Для смены изображений, вопросов и примерных ответов
нажимай или на левую кнопку мыши, или на кнопку Пробел,
или на кнопку Enter на клавиатуре.
4. Для передвижения вперёд и назад по страницам урока вращай
колёсико мыши.
Slide 2
-На прошлом уроке ты прочитал сказку «Сестрица Алёнушка и братец
Иванушка». Мы пришли к выводу: в сказке повествуется об Алёнушке,
а описания в сказке нет. Но ты и другие дети подобрали слова,
характеризующие девушку. Вспомни, какой ты её представил?
-Доброй, спокойной, ласковой, красивой, внимательной, заботливой
и скромной.
-Художники смогли нарисовать иллюстрации к русской
народной сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Рассмотри их:
-Почему эти работы являются иллюстрациями к сказке?
-Эти работы отображают содержание сказки со всеми деталями.
Slide 3
-Когда и в какой момент ты особенно переживал за героиню сказки?
-Когда её брат превратился в козлёночка? А может, когда
Алёнушку утопила злая ведьма?
-А как ты представляешь себе облик Алёнушки в тот момент, когда
случилась беда?
-Она была грустной и печальной.
-Художник Виктор Михайлович Васнецов поможет нам сегодня
увидеть Алёнушку. А ты представь себя в роли экскурсовода,
которому предстоит рассказать ученикам младших классов о картине
В.М.Васнецова “Алёнушка”. Этот текст ты сегодня запишешь. Какие
задачи будут стоять перед тобой?
- Описать содержание картины и передать то, что хотел
сказать художник, т.е. замысел автора.
-Виктор Михайлович Васнецов написал свою картину по мотивам
русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Рассмотри внимательно картину.
Slide 4
Виктор Михайлович Васнецов
«Алёнушка»
Slide 5
-Отличается ли твоё представление
об Алёнушке от представлений
художника?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Моё нет, художник изобразил
героиню, наверное, в тот момент,
когда братец превратился в
козлёночка. Алёнушка очень
грустная и печальная.
-Можно ли эту работу художника
назвать иллюстрацией к сказке?
-Это не иллюстрация.
Иллюстрация изображает
эпизод сказки со всеми
деталями, взятыми из
содержания. В сказке злая
ведьма утопила Алёнушку,
козлёночек побежал к омуту,
стал звать сестрицу. На этой
картине нет ни козлёночка, ни
ведьмы.
Slide 6
-Да, это не иллюстрация, это картина,
на которой Васнецов показывает нам
обобщённый образ русской девушки,
выражает своё отношение к ней.
Васнецов не старался в точности
передать историю сестрицы Алёнушки
и её братца Иванушки. Художник как
бы вспомнил все сказки про детей сирот – бедных, несчастных,
обиженных, но добрых, трудолюбивых,
заботливых, скромных. Народ всегда
говорит о них с любовью. И Васнецов
передал эту любовь в картине.
-Рассмотрите картину ещё раз.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Обратите внимание на позу
девушки.
Рассмотрите природу, которая
окружает Алёнушку.
Slide 7
-Закрой глаза, попробуй представить себе эту картину.
-Что ты видел ярче всего?
-Почему художник изобразил Алёнушку в
центре, на переднем плане картины?
-Алёнушка – главный герой картины,
художник хочет, чтобы мы сразу
обратили на неё внимание.
-Где находится наша героиня?
-Она сидит у воды на камне.
-В какой позе изобразил её художник? Почему?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Алёнушка положила руки и голову на
колени, она грустно смотрит на воду,
девушка о чём-то печалится.
Slide 8
Выбери набор слов, который
характеризует настроение
героини.
Сделав выбор нажми на кнопку в
виде квадратика
.
Настроение спокойное,
мечтательное, мирное,
нежное.
Настроение тяжёлое,
злобное, сердитое,
враждебное.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Настроение грустное, задумчивое,
печальное, безрадостное,
подавленное.
Slide 9
-Да, Алёнушка грустная,
одинокая, задумчивая,
печальная, безрадостная,
унылая, подавленная.
-С помощью каких средств художник
В.М.Васнецов «Алёнушка»
сумел показать, что эта девочка –
сиротиночка?
-Алёнушка бедно одета: на
ней старенькая выцветшая
кофточка, старый сарафан,
девочка сидит босиком.
-Как автор отразил своё доброе
отношение к героине? Как он
постарался вызвать симпатию у
зрителей к печальной, бедной девочке?
-Лицо у героини хотя и
печальное, но доброе,
обаятельное, привлекающее
внимание, красивое.
Slide 10
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Случайно ли художник выбрал
это время года?
-Попробуй описать всё, что находится на
заднем плане.
-Позади Алёнушки густой,
тёмный, таинственный
лес, немного страшный и
загадочный.
-Опиши, что находится на
ближнем плане.
-На ближнем плане
картины изображена
река. Река глубокая, так
как вода в ней очень
тёмная. В воде
отражается тёмный лес.
-Как художник показал, что
приближается осень?
-Жёлтые листочки плавают на
воде и висят на берёзках.
-Осень – грустная пора. Здесь природа
грустит вместе с Алёнушкой. Природа
помогает понять состояние души героини.
Лес тёмный, и на душе Алёнушки темно, ей
тяжело, не радостно. И в лесу ни единого
лучика света.
Slide 11
-Для того, чтобы передать нам
настроение героини, художник
использует несколько приёмов –
освещение и отбор красок. Свет
падает на лицо девушки, чтобы на
тёмном фоне выделить его для
зрителя. Краски, которые использует
художник, помогают нам лучше
понять настроение героини.
-Поза, выражение лица
Алёнушки, одежда, тёмный лес,
отсутствие ярких, радостных
тонов – всё вместе создаёт
печальное, грустное настроение.
-Не кажется ли тебе, что кто-то ещё
грустит вместе с Алёнушкой?
-Птички сидят рядом на берёзке,
смотрят на неё, но ничем
помочь не могут. Они скоро
должны покинуть родные края.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Slide 12
-Попробуй выразить своё
отношение к Алёнушке.
-Мне она очень нравится, мне её
жалко, грусть передаётся и мне.
-А как сам художник относится к
своей героине?
-Художник с большой любовью
показал нам Алёнушку, её
чувства. Живописуя природу, он
передаёт своё грустное, печальное
настроение, художник выразил
своё сострадание героине.
-Художник хотел донести до нас
В.М.Васнецов «Алёнушка»
образ простой, но милой девушки.
Картина нас трогает, волнует,
заставляет переживать вместе с
героиней.
Slide 13
-Выделим три основные микротемы картины.
-Подбери к микротемам опорные слова.
река
Какая река?
В.М.Васнецов
«Алёнушка»
ГЛУБОКАЯ
ХОЛОДНАЯ
ТЁМНАЯ
ПЕЧАЛЬНАЯ
лес
небо
Какой лес?
Какое небо?
СЕРОЕ
ДРЕМУЧИЙ
ОСЕННЕЕ
ТЁМНЫЙ
ТАИНСТВЕННЫЙ ПАСМУРНОЕ
НЕЛАСКОВОЕ
ТРЕВОЖНЫЙ
Slide 14
-Составим план сочинения.
Определи тип текста.
-Описание.
-Сколько частей будет в
сочинении-описании?
3 части:
I. Вступление.
II. Основная часть.
III. Заключение.
-О чём надо написать во
вступлении текста-описания?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
-Представить автора и его картину.
-Как назовёшь вступительную
часть?
-Художник и его картина.
-Каково назначение основной части
текста-описания по картине?
-В основной части следует
описать кто, что и как
изображено на картине.
Slide 15
-Сколько предметов может быть
описано в основной части?
-Несколько.
-Чей. образ начнёшь описывать в
первую очередь?
-Образ Алёнушки.
-Как назовёшь эту часть?
-Алёнушка
или
Образ Алёнушки.
-Что надо раскрыть ещё в основной
части сочинения?
-Описать природу, микротемы
(небо, лес, реку). Природа
помогает раскрыть настроение
героини.
-Как назовёшь часть о природе?
-Природа.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Slide 16
-О чем надо написать в
заключительной части?
-Об отношении художника к героине и
.
об отношении
зрителя.
-Как назовёшь заключительную
часть?
-Трогательная картина.
-Какой план у нас получился?
Примерный план сочинения.
I. В.М.Васнецов и его картина.
II. Грусть.
1) Печальная Алёнушки.
2) Природа.
III. Трогательная картина.
Примечание: у тебя может быть свой
вариант плана.
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Slide 17
-В своей тетради запиши тему урока.
Сочинение по картине В.М.Васнецова
«Алёнушка»
-Запиши план сочинения в тетрадь
(здесь дан один вариант заголовков, у
тебя может быть свой вариант плана).
План.
I. В.М.Васнецов и его картина.
II. Грусть.
1) Печальная Алёнушки.
2) Природа.
III. Трогательная картина.
В.М.Васнецов
«Алёнушка»
Помни: ты должен описать содержание
картины и передать замысел художника.
Slide 18
-Обрати внимание на правописание слов, объясни
их написание:
-На какое правило слова в каждой группе?
В.М.Васнецов «Алёнушка»
ГРУСТНАЯ
БЕЗРАДОСТНАЯ
ОДИНОКАЯ
ТРЕВОЖНЫЙ
ПОДАВЛЕННАЯ
ТАИНСТВЕННЫЙ
ОСЕННЕЕ
В.М.Васнецов
«Алёнушка»
ХОЛОДНАЯ
ПЕЧАЛЬНОЕ
К заданиям для
самостоятельной
работы
Правописание
имён собственных.
Правописание
Имена собственные
непроизносимых
пишутся с большой
согласных:
буквы. Названия книг,
Правописание
картин заключаются в
непроверяемых
грустная (грустить)
кавычки.
безударных
гласных
безрадостная
в корне.
Правописание
(радости)
Запомни: согласных.
удвоенных
одинокая
тревожный
Правописание
проверяемых
Правописание
гласных
гласных в корне.
после
шипящих.
холодная
(холод)
Ча, ща
– пиши с(печься,
буквой а.
печальное
т.е.
заботиться)
Slide 19
Задания для самостоятельной
работы над сочинением:
•
•
•
•
В.М.Васнецов «Алёнушка»
Напиши сочинение по плану в
тетради.
Проверь работу:
Проверь, удалось ли понятно
описать содержание картины.
Проверь правильность
выделения частей в тексте.
Проверь, правильно ли
определил границы предложений.
Проверь грамотность
написанного.
Напечатай и отправь текст
сочинения по электронной почте
на адрес:
[email protected]
Slide 20
На следующем уроке
•Ты исправишь ошибки,
отредактируешь текст и напишешь
окончательный вариант сочинения.
•По окончании работы тебя ждёт
сюрприз.
Чтобы перейти на нужную страницу,
нажми одну из ссылок:
Главная страничка для ученика
Главное меню
Чтобы закончить работу нажми выход.
Slide 21
К сожалению, ты ошибаешься.
Попробуй ещё раз.
Чтобы вернуться, нажми на стрелочку.