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现代文阅读
27-10-2014


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现代理解文→考测
• 理解能力—词语和内容大意的
掌握
• 分析能力—抓住要点,主题思想,
看法,态度
• 鉴赏能力—中心思想,表达技巧,
价值观和蕴含的深意


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若想在现代文阅读理解项目中取得
高分
1提升个人对文章的理解和赏析能
力
2对历年试题常见的出题模式有所
认识


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根据近年来的SPM试题分析，
现代文阅读理解部分常见的题
型有以下几项：


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题型:历年试题举例1

能说出文章中句子的深层含义；
能充分了解对方表达的意思
a)下面哪项是“事关生与死的半米”
的最贴切解释？（2004年）
b)“他是这所学校里最‘画’”，
这句话赞颂了什么？（2006年）


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事关生与死的半米
(2004spm)
体裁：记叙文


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动物求生的本能促使它们来到半月泉，见着
悠悠清水，为首的高兴的打了一个响鼻，三步并
成两步来到井边，当即跪卧在地，伸长脖子，把
头伸向清澈的泉水，伸着、伸着，使劲、再使劲，
但谈何容易，水位低，脖子短，也就差半米左右。
“事关生与死的半米”
它无可奈何地摇摇头，艰难地站了起来，发出愤
这句话最贴切解释是什么？
怒的悲鸣。
事关生与死的半米。
几头成年驼自动聚在为首的周围。它们一会
只要骆驼的头可在伸长半米，
儿摇头，一会儿点头，一会儿打喷嚏唾沫，最后
它就能喝到水了，就可以存活。
走向它们的子女。为首的用身体语言宣布一个非
常权威的决定，不容小骆驼们有任何的违抗。


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历年试题举例2

分析与判断文章中人物的思想感
情或心理反应
a)老教师打开学生最后一本作业时，手微
微颤抖，显示他心情如何？ （2006年）
b)我站在这座还未落成的博物馆大 厅当
中，不禁浮想联翩，感情很 复杂。试写
出作者的其中一种感 情。何以见得他有
这种感情？（2007年）


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《画》
2006
记叙文


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……他叹了口气，打开了第一本作业。
他惊呆了，瞪大了双眼----本子上一
片春天的青葱的绿！
开心/伤心/紧张/难过/愤怒/忧愁/
他急忙打开第二本作业----一片春天
烦躁/激动/心花怒放/悲喜交集
的青葱的绿！
激动
他急忙打开第三本作业---一片春天
的青葱的绿！
老教师打开学生最后一本作业时，手微
他那微微颤抖的手打开了最后一本
微颤抖，显示他心情如何？ （2006年）
作业----依旧是一片青葱的绿！


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历年试题举例3

说明文章中某句话、句子的作用

a)守墓人曾经对亚当夫人说过上面
的话（省略），其主要作用是?
（2005年）
b)下面这两个句子（省略）在文中
起了什么作用？（2005年）


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“我说，夫人，这几年您寄钱来，我总觉
得可惜。”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，
提醒/暗示/劝导/强调
没人看，太可惜了！”
“是的，夫人，您别见怪。常跑医院、孤
儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，
提醒夫人给逝世的儿子献花的意
爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个
义不大
活着？”
守墓人曾经对亚当夫人说过上面
的话，其主要作用是?


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历年试题举例4

什么看法

a)作者列举科学家迷信的例子，是
要强调什么看法?（2011年）
b)作者对追赶时尚有什么看法 ？
（2012年）


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历史上有很多科学家信迷信，和
达尔文一起发表进化论的华莱士
强调理性的思考和实证很重要
就相信人用意念能折弯勺子；……
而有的科学家之所以迷信，就是
因为蔑视理性，只相信自己的经
验和感觉，然而感觉是不可靠的。
科学的基石是实验、实证，而且
在同样条件下，实验结果是可以
作者列举科学家迷信的例子，是要强调
重复的 ……
什么看法?


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此外，以下事项也是考试里喜欢
提问的，考生们务必留意。
说明文章的主旨
写出人物形象、分析性格；
找出有关事项的共同点或相异处；
你认为……
概括段意？


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文章的主旨
通过----表达/强调/说明/反
衬/表示/凸显-----


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人物形象、分析性格
正直/阴险/风趣幽默/见利忘
义/少言寡语/胆小怕事/圆滑
老练/勇敢正义/大智若愚


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2013年：说明文

《我是船书是帆》
张海迪


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说明文

内容上的科学
性、知识性

真实准确，反
映客观事物

结构上的条理
性

符合人们认识
事物，了解事
理的思维规律
语言平实

语言上的准确
性


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文章结构
开篇

引起下文，设置悬念
引起读者思考注意为

中间部分

主要是过渡，起承上
启下用

结尾

与上文呼应，首尾照
应，与题目照应，总
结全文


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1速读篇章与题目
2精读


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为什么作者在病中大量阅读之
后，会萌生写作的念头？（4分）

（第二段）…在长期的病痛中，是一本本书让我
沉静下来，它们牵着我的思绪四处漫游，从遥远
的古代到宇宙的深处，从幽静的山村农台到繁华
喧闹的异国城市，都留下了我思想的航迹。还有
古今中外圣贤哲人睿智的思想和渊博的学识，各
种各样平凡的人们形形色色的生活、境遇、梦想
和希望，都留下了我触摸的手印……终于有一天，
我觉得我有很多很多话要用笔来倾诉，我幻想着
我的脑汁凝固成一本书——就像我曾读过的书。


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让我沉静下来，它们牵着我的思绪四处漫
游 0分不正确
书让她沉静下来，它们牵着她的思绪四处
漫游 1分答案不完全符合要求
书/阅读引发她的思考/启发了她。 2分

我觉得我有很多很多话要用笔来倾诉 0分
使她有很多话要用笔来倾诉/ 说2分
使她产生许多感触2分


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根据第四段，作者的阅读兴趣扩展
至专业知识后，她有何体会？（4分）
（第四段）我不再仅仅沉湎于文学作品之中，我拓展着自己
生活的天地。我读外语、读历史、读地理、读哲学……我记住了
培根的“知识就是力量”这句话。知识是基础，是成功的基石。学
习专业知识远比单纯地阅读文学作品困难得多，学习中每一段道
路都必须负重而行。学习外语时不光要读书，还要把书中的知识
消化掉，变成自己的知识积淀。学习专业知识的时候，读书经常
有读不下去的时候，甚至为了记忆要经受令人难耐的反复阅读。
几年下来，一本本工具书甚至被磨得毛了边。那努力的过程，就
像希腊神话中的西西弗斯，整日推着一块大石头上山，推上去，
滚下来，再推上去……但苦读之后，如同饮下一杯醇香的酒，知
识带给人类的快乐真是回味无穷。


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学习专业知识远比阅读文学作品困
难得多2分
反复阅读/苦读，知识带给人类的快
乐真是回味无穷。2分


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“生活是什么？人生的意义是什么？
什么样的生活才有意义？”
作者为何会产生这些疑问？（3分）
（第五段）在我攻读硕士学位的日日夜夜，身边
又堆起比往日更多的书，古今中外的哲人对生活
和生命博大精深的认识和诠释，使我的文化视野
更开阔，也使我能重新审视自己的生命轨迹。生
活是什么？人生的意义是什么？什么样的生活
才有意义？在那之前，我曾经多次产生过对痛苦
的厌倦，对疾病折磨的无可奈何，而书本却告诉
我，即使是痛苦的生命，只要不放弃，也会绽放
出艳丽的花朵。


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在她攻读硕士学位的日日夜夜，身边
又堆起比往日更多的书，古今中外的
哲人对生活和生命博大精深的认识和
考生可抄原文的句子
诠释，使她的文化视野更开阔，也使
作答，但须贴切，
她能重新审视自己的生命轨迹。2分
不可多抄，否则扣分。
她通过阅读，了解了古今中外的哲人
对生活和生命博大精深的认识和诠释，
使她能重新审视自己的生命轨迹。3
分


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书如何让作者不感到孤独？（4分）
（第六段）今天，我依然像童年和少女时代一样，深
深地热爱每一本好书。长期被疾病禁锢在室内的生活，
于常人看来是太孤独了，而我不这样想。清晨，每当我
睁开眼睛，第一眼就会看到满架的书籍，还有堆在桌子
上和床头的一本本打开的书。甚至还有半夜因困倦从手
中滑到地上的书。我…醒来就会感到自己置身在一个纷
繁的世界。翻开一本本书，我的眼前便会浮升起一条颤
动的地平线，于是，我就仿佛看见古今中外的人物晃动
着不同的身影向我走来……


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通过阅读，作者感到自己置身在一个
纷繁的世界。2分

书让她接触到古今中外的人物2分


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作者说：“我是船，书是帆”，书
对作者有何意义？（4分）
（第八段）我是船，书是帆，尽管生活的大

海上有时还会浓雾迷漫，还会有狂风巨浪，
但有了帆，我的航线就不会偏离，我的船
就不会沉没……
（第一段）我正像一只小船，疾病像急流冲击着
我，而一本本好书却像鼓满风的帆推着我勇敢地
逆流而行……


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书
但有了帆，我的航线就不会偏离，
我的船就不会沉没
我
书使她生活有目标/方向，
2分

勇敢地/坚强地面对生活。2分


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书是多少敏感的心灵在悲与喜
的交织中碰撞出来的火花，书
是多少深沉的头脑对社会对人
生反复思索的结晶，书是多少
人对后代的期望和启蒙……
a)写出上面句子所用的其中一种修
辞手法。（2分）

排比/反复/比拟/比喻


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书是多少敏感的心灵在悲与喜
的交织中碰撞出来的火花，书
是多少深沉的头脑对社会对人
生反复思索的结晶，书是多少
人对后代的期望和启蒙……
b) 写出“结晶”的意思（2分）

成果


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2013年：记叙文（小说）

《药引子》
李绪廷


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小说是记叙文中特殊的一类。

人物

小说
情节

-显示人物性格，
表现中心思想。
-开端，发展，高
潮，结局
（启承转合）

环境


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文章首段的“绝活”是什么意思？
为什么说老刀的绝活在于药引子？（5
分）
（第一段）老刀是村里的兽医。老
刀给牲畜看病有一绝活,这当然不是
指药方。药都是药铺里常见的草药,
值不了几个钱。老刀的“绝活”在药
引子上。老刀的药引子从不重样,五
花八门,但村里人都听他的,因为牲
畜用了病就好。


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i.

绝活是最拿手且具特色的
本领

ii.因为老刀的药引子从不重样,
五花八门,牲畜用了病就好。


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文中提到的老刀所用的药引子有什么
共同点？（4分）
（第二段）老刀又说,这牛的病不轻,光这些
药还不行,要用药引子。金贵说俺知道,不就
是鸡血吗。说着就去院里抓鸡。老刀说这次
鸡血不行,要用鹅血。金贵就愣了一会。金
贵问,前几天立柱家的牛不是用的鸡血吗?老
刀说病不一样,能用一样的药引子吗。
（第五段）药抓回来,一问药引子,朱八吓了
一跳。老刀说,要用那条狼狗的血。


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i药引子都是求医者家里牲
畜的血
Ii药引子都是用在医治牛的
药房里


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“鹅血当药引子,鹅肉当然就成了老刀的
下酒菜。老刀一边大口大口地吃鹅肉,一
边讲着他的辉煌历史。虽然这些事都讲
了几十遍了,但金贵还得装成第一次听到
一样,恐怕老刀不高兴再要别的药引子。”
从上面的文字看来，金贵清楚知道“药
引子”另有含义。这含义是什么？（4
分）


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作为老刀给牲畜医病的酬
劳/谢礼？（4分）
作为老刀的下酒菜？（2分）


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你认为老刀为什么要以朱八的狼狗的血当
药引子？（4分）

（第4、5段）朱八倚仗哥哥当地方政府官员,在村里横行
霸道,无恶不作。他养的一条大狼狗,也狗仗人势,搅得四邻不安。
前几天,朱八的狗咬了四婶的孩子,四婶让他把狗拴好,他不光不听
,还唤出狗吓唬四婶 ,村里人看不惯,但又敢怒不敢言。
也巧,那天下午,朱八的两头奶牛不知生了什么病,不吃不喝,
头一点一点地像是打瞌睡,奶也不下了。朱八慌忙叫来老刀,老刀
还是围着牛转了一圈,戴上老花镜,开了一个药方。朱八急忙叫媳
妇去抓药。药抓回来,一问药引子,朱八吓了一跳。老刀说,要用那
条狼狗的血。朱八有点急。朱八问,用别的不行吗?要不我去买条
狗?老刀说,别的狗不行,别的狗和你的牛不是喝的一样的水,血不
一样。我知道你舍不得,但除了这个方法,我就不敢治了。说着,起
身要走。朱八连忙抓住老刀的胳膊,说让我想想。老刀说,你也不
用想,舍不得狗,就得舍得牛,没有第三条道。朱八愣了好一会,还
是从里屋拿出一把杀猪刀


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教训/惩罚朱八

为村民除害/除掉狼狗。


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你对老刀有何评价？说明你的理由（5分）

（第4、5段）朱八倚仗哥哥当地方政府官员,在村里横行
霸道,无恶不作。他养的一条大狼狗,也狗仗人势,搅得四邻不安。
前几天,朱八的狗咬了四婶的孩子,四婶让他把狗拴好,他不光不听
,还唤出狗吓唬四婶 ,村里人看不惯,但又敢怒不敢言。
也巧,那天下午,朱八的两头奶牛不知生了什么病,不吃不喝,
头一点一点地像是打瞌睡,奶也不下了。朱八慌忙叫来老刀,老刀
还是围着牛转了一圈,戴上老花镜,开了一个药方。朱八急忙叫媳
妇去抓药。药抓回来,一问药引子,朱八吓了一跳。老刀说,要用那
条狼狗的血。朱八有点急。朱八问,用别的不行吗?要不我去买条
狗?老刀说,别的狗不行,别的狗和你的牛不是喝的一样的水,血不
一样。我知道你舍不得,但除了这个方法,我就不敢治了。说着,起
身要走。朱八连忙抓住老刀的胳膊,说让我想想。老刀说,你也不
用想,舍不得狗,就得舍得牛,没有第三条道。朱八愣了好一会,还
是从里屋拿出一把杀猪刀


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评价（2分）
老刀有正义感

老刀很聪明，

理由（3分）
因不满朱八放纵他的
狗横行霸道，他便以
医牛要用狗血做药引
子为借口，除掉那条
恶狗来惩罚朱八。
想出药引子的借口除
掉朱八的恶狗。


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谢谢