Slide 1

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.15
Anotace: Prezentace je zaměřena na slovesné kategorie rod a vid. Ke každé
kategorii je uvedena stručná definice s příklady a cvičení, na kterém si žáci mohou
ověřit své znalosti.
Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura
Autor: Mgr. Zuzana Lindovská
Jazyk: český
Očekávaný výstup: Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě
jich používá ve vhodné komunikační situaci.
Druh učebního materiálu: prezentace
Cílová skupina: žák
Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola
Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2011-2012
Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen : sedmý ročník základní školy

Slovesný vid a rod

Slovesný rod
Podmět je zároveň původcem děje:

Podmět není původcem děje:
Sloveso vyjadřuje to, co dělá
někdo jiný než podmět.

př: Dělníci postavili dům.
př: Dům byl postaven dělníky.

K následujícím obrázkům (podmětům) zkus doplnit sloveso z nabídky a
určit v jakém rodě je utvořená věta.

Slovesný vid

Př: Doběhl do cíle.

Př: Běží do cíle.
POMŮCKA:

bude doběhnout = NEJDE
DOKONAVÝ

bude běžet = JDE
NEDOKONAVÝ

K následujícím obrázkům vymysli vždy dvě věty tak, aby byla jedna ve
vidu dokonavém a druhá v nedokonavém.


Slide 2

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.15
Anotace: Prezentace je zaměřena na slovesné kategorie rod a vid. Ke každé
kategorii je uvedena stručná definice s příklady a cvičení, na kterém si žáci mohou
ověřit své znalosti.
Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura
Autor: Mgr. Zuzana Lindovská
Jazyk: český
Očekávaný výstup: Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě
jich používá ve vhodné komunikační situaci.
Druh učebního materiálu: prezentace
Cílová skupina: žák
Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola
Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2011-2012
Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen : sedmý ročník základní školy

Slovesný vid a rod

Slovesný rod
Podmět je zároveň původcem děje:

Podmět není původcem děje:
Sloveso vyjadřuje to, co dělá
někdo jiný než podmět.

př: Dělníci postavili dům.
př: Dům byl postaven dělníky.

K následujícím obrázkům (podmětům) zkus doplnit sloveso z nabídky a
určit v jakém rodě je utvořená věta.

Slovesný vid

Př: Doběhl do cíle.

Př: Běží do cíle.
POMŮCKA:

bude doběhnout = NEJDE
DOKONAVÝ

bude běžet = JDE
NEDOKONAVÝ

K následujícím obrázkům vymysli vždy dvě věty tak, aby byla jedna ve
vidu dokonavém a druhá v nedokonavém.


Slide 3

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.15
Anotace: Prezentace je zaměřena na slovesné kategorie rod a vid. Ke každé
kategorii je uvedena stručná definice s příklady a cvičení, na kterém si žáci mohou
ověřit své znalosti.
Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura
Autor: Mgr. Zuzana Lindovská
Jazyk: český
Očekávaný výstup: Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě
jich používá ve vhodné komunikační situaci.
Druh učebního materiálu: prezentace
Cílová skupina: žák
Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola
Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2011-2012
Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen : sedmý ročník základní školy

Slovesný vid a rod

Slovesný rod
Podmět je zároveň původcem děje:

Podmět není původcem děje:
Sloveso vyjadřuje to, co dělá
někdo jiný než podmět.

př: Dělníci postavili dům.
př: Dům byl postaven dělníky.

K následujícím obrázkům (podmětům) zkus doplnit sloveso z nabídky a
určit v jakém rodě je utvořená věta.

Slovesný vid

Př: Doběhl do cíle.

Př: Běží do cíle.
POMŮCKA:

bude doběhnout = NEJDE
DOKONAVÝ

bude běžet = JDE
NEDOKONAVÝ

K následujícím obrázkům vymysli vždy dvě věty tak, aby byla jedna ve
vidu dokonavém a druhá v nedokonavém.


Slide 4

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.15
Anotace: Prezentace je zaměřena na slovesné kategorie rod a vid. Ke každé
kategorii je uvedena stručná definice s příklady a cvičení, na kterém si žáci mohou
ověřit své znalosti.
Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura
Autor: Mgr. Zuzana Lindovská
Jazyk: český
Očekávaný výstup: Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě
jich používá ve vhodné komunikační situaci.
Druh učebního materiálu: prezentace
Cílová skupina: žák
Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola
Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2011-2012
Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen : sedmý ročník základní školy

Slovesný vid a rod

Slovesný rod
Podmět je zároveň původcem děje:

Podmět není původcem děje:
Sloveso vyjadřuje to, co dělá
někdo jiný než podmět.

př: Dělníci postavili dům.
př: Dům byl postaven dělníky.

K následujícím obrázkům (podmětům) zkus doplnit sloveso z nabídky a
určit v jakém rodě je utvořená věta.

Slovesný vid

Př: Doběhl do cíle.

Př: Běží do cíle.
POMŮCKA:

bude doběhnout = NEJDE
DOKONAVÝ

bude běžet = JDE
NEDOKONAVÝ

K následujícím obrázkům vymysli vždy dvě věty tak, aby byla jedna ve
vidu dokonavém a druhá v nedokonavém.


Slide 5

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.15
Anotace: Prezentace je zaměřena na slovesné kategorie rod a vid. Ke každé
kategorii je uvedena stručná definice s příklady a cvičení, na kterém si žáci mohou
ověřit své znalosti.
Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura
Autor: Mgr. Zuzana Lindovská
Jazyk: český
Očekávaný výstup: Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě
jich používá ve vhodné komunikační situaci.
Druh učebního materiálu: prezentace
Cílová skupina: žák
Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola
Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2011-2012
Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen : sedmý ročník základní školy

Slovesný vid a rod

Slovesný rod
Podmět je zároveň původcem děje:

Podmět není původcem děje:
Sloveso vyjadřuje to, co dělá
někdo jiný než podmět.

př: Dělníci postavili dům.
př: Dům byl postaven dělníky.

K následujícím obrázkům (podmětům) zkus doplnit sloveso z nabídky a
určit v jakém rodě je utvořená věta.

Slovesný vid

Př: Doběhl do cíle.

Př: Běží do cíle.
POMŮCKA:

bude doběhnout = NEJDE
DOKONAVÝ

bude běžet = JDE
NEDOKONAVÝ

K následujícím obrázkům vymysli vždy dvě věty tak, aby byla jedna ve
vidu dokonavém a druhá v nedokonavém.


Slide 6

VY_32_INOVACE_Čj-Ml 6.,7.15
Anotace: Prezentace je zaměřena na slovesné kategorie rod a vid. Ke každé
kategorii je uvedena stručná definice s příklady a cvičení, na kterém si žáci mohou
ověřit své znalosti.
Vzdělávací oblast: český jazyk a literatura
Autor: Mgr. Zuzana Lindovská
Jazyk: český
Očekávaný výstup: Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě
jich používá ve vhodné komunikační situaci.
Druh učebního materiálu: prezentace
Cílová skupina: žák
Stupeň a typ vzdělávání: druhý stupeň, základní škola
Datum (období), ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: školní rok 2011-2012
Ročník, pro který je vzdělávací materiál určen : sedmý ročník základní školy

Slovesný vid a rod

Slovesný rod
Podmět je zároveň původcem děje:

Podmět není původcem děje:
Sloveso vyjadřuje to, co dělá
někdo jiný než podmět.

př: Dělníci postavili dům.
př: Dům byl postaven dělníky.

K následujícím obrázkům (podmětům) zkus doplnit sloveso z nabídky a
určit v jakém rodě je utvořená věta.

Slovesný vid

Př: Doběhl do cíle.

Př: Běží do cíle.
POMŮCKA:

bude doběhnout = NEJDE
DOKONAVÝ

bude běžet = JDE
NEDOKONAVÝ

K následujícím obrázkům vymysli vždy dvě věty tak, aby byla jedna ve
vidu dokonavém a druhá v nedokonavém.