軒尼詩道官立上午小學 小三、小四 英文科校本課程簡介 校本課程: 「小學英語教學計劃」(初小階段) (IELP - Integrated English Language Programme) 「小學英語教學計劃」(高小階段) (LLELP–“Learning to Learn”English Language Programme) 「小學英語教學計劃--IELP 」(初小) 是一個切合教授小學一至三年級，配合香港 課程發展局教學方針的專業發展課程。重點 是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫 作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地 學習英語，從而培養他們的學習興趣。 課程內容包括: 1. 2. 3. 4. 5. 分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach) 語文學習活動 (Language Activities) 寫作活動 (The Writing Process) 包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作 多元語文學習活動 (Learning Centre Activities) 字音關係(拼音)
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軒尼詩道官立上午小學
小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
marking
scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
P4
Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
☆
☆
個人
分組
謝謝!
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校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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(Show & Tell)
專題研習
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
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Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
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故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
(TSA
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(LLELP–“Learning to Learn”English
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「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
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故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
(TSA
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
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創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
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課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
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分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
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Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
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寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
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Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
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「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
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的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
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「K-W-L 學習策略」
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複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
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英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
marking
scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
P4
Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
☆
☆
個人
分組
謝謝!
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軒尼詩道官立上午小學
小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
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專題研習
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
(TSA
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scheme)
說話訓練
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
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故事書（約120本）
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評估
寫作練習
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Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
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故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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專題研習
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「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
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字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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(IELP - Integrated English Language
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
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5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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筆記簿
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小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
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字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
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實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
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教材及配件簡介
課文、默書紙
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故事書（約120本）
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scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
P4
Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
☆
☆
個人
分組
謝謝!
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軒尼詩道官立上午小學
小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
marking
scheme)
說話訓練
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專題研習
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Writing Task,
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校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
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補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
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Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
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字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
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字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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評估
寫作練習
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scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
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Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
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小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
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故事書（約120本）
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「小學英語教學計劃」(初小階段)
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
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故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
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分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
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透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
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透過活動，讓學生能有效地運用英
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問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
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「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
marking
scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
P4
Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
☆
☆
個人
分組
謝謝!
Slide 12
軒尼詩道官立上午小學
小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
marking
scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
P4
Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
☆
☆
個人
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小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
marking
scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
P4
Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
☆
☆
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英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
marking
scheme)
說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
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Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
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小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
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說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
Project
P3
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Stories
Writing Task,
Journal,
筆記簿
(Notebook)
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軒尼詩道官立上午小學
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英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
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「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
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說話訓練
(Show & Tell)
專題研習
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Writing Task,
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筆記簿
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小三、小四
英文科校本課程簡介
校本課程:
「小學英語教學計劃」(初小階段)
(IELP - Integrated English Language
Programme)
「小學英語教學計劃」(高小階段)
(LLELP–“Learning to Learn”English
Language Programme)
「小學英語教學計劃--IELP 」(初小)
是一個切合教授小學一至三年級，配合香港
課程發展局教學方針的專業發展課程。重點
是透過歌曲、有趣的故事書、語文活動、寫
作和遊戲等活動，教導學生輕鬆和有意義地
學習英語，從而培養他們的學習興趣。
課程內容包括:
1.
2.
3.
4.
5.
分享閱讀教學法 (The Shared Book Approach)
語文學習活動 (Language Activities)
寫作活動 (The Writing Process)
包括課堂寫作、小組寫作及個人寫作
多元語文學習活動 (Learning Centre
Activities)
字音關係(拼音) (Phonics & letter-sound
relationships
「小學英語教學計劃--LLELP 」(高小)
該計劃的教材是根據教育統籌局2004年最新
英語課程指引，再經本校老師配合學生差異
編寫而成。透過不同文章體裁、寫作活動及
遊戲，訓練學生「學會學習」和「獨立學習」
的能力。本計劃著重培養學生的閱讀能力、
思考力、組織力、判斷性思維和分析力等。
課程內容包括:
1. 不同的文章體裁 (text types, e.g.
recount, information reports)
2. 文法及思考能力 (Grammar and thinking
skills)
3. 語文學習活動 (Language Activities)
4. 寫作活動 (The Writing Process)
教學重點（1）運用不同的教學策略如
指導閱讀 Guided Reading
「K-W-L 學習策略」
K（What I know）
W（What I want to know）
L（What I have learnt）
複述 Retelling
教學重點（2）
介紹不同作品的特色及寫作技巧。
選材內容能幫助學生建立正面的價
值觀和培養積極的態度。
教學重點（3）
透過廣泛閱讀，提高學生對閱讀
英文圖書的興趣。
教學重點（4）
透過活動，讓學生能有效地運用英
語於預設的語言環境中。（例如訪
問、投票、角色扮演、製作步驟、
實驗及口頭匯報等）
教學重點（5）
學生參與全班寫作及分組寫作活
動，更能掌握寫作技巧及發揮其
創意。
教材及配件簡介
課文、默書紙
學習工作紙（L.S./G.E./A.S./W.T.）
學習光碟
故事書（約120本）
補充練習（Grammar, TSA Ex.）
Learning Centre Website
評估
寫作練習
(TSA
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說話訓練
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專題研習
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筆記簿
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