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從數學學習經驗中學習
主講人：朱佳仁
10.22自主學習促進會會員大會

為什麼要回顧數學學習經驗？
• 數學學習經驗長，而且大部份人以不愉快
的經驗視之。
• 從檢視中，能夠了解自己為什麼討厭或喜
歡數學。
• 從檢視中，找出影響自己學習的要素。
• 對數學教師或家長而言，唯有認清自己信
念為何，才不會受制於信念。

如何回顧數學學習經驗（一）
• 先做大事年表式的列法，如
小學 1.入學智力測驗成績低
2.四位數減法學習困難
3.粗心造成考試成績不穩
4.父親有趣的日常生活數學活動
5.開始自學超前

如何回顧數學學習經驗（二）
• 從年表中，挑選三、四件最有意義的事件，
再深入分析探討之。
• 通常這些事件，是形成自我如何看待數學
學習經驗的關鍵。
• 除了事件外，也可以針對幾個特殊的議題
做探究，如「自己是如何學分數的？」、「考
試對自我數學學習影響？」

回答幾個關於數學學習信念的問題
•
•
•
•
•

數學是什麼？
人為什麼要學數學？
我是怎麼學習數學的？
為什麼我會討厭/喜歡數學？
先天與後天對數學學習的影響為何？那
者比較重要？
• 數學老師對數學學習的重要性為何？


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從數學學習經驗中學習
主講人：朱佳仁
10.22自主學習促進會會員大會

為什麼要回顧數學學習經驗？
• 數學學習經驗長，而且大部份人以不愉快
的經驗視之。
• 從檢視中，能夠了解自己為什麼討厭或喜
歡數學。
• 從檢視中，找出影響自己學習的要素。
• 對數學教師或家長而言，唯有認清自己信
念為何，才不會受制於信念。

如何回顧數學學習經驗（一）
• 先做大事年表式的列法，如
小學 1.入學智力測驗成績低
2.四位數減法學習困難
3.粗心造成考試成績不穩
4.父親有趣的日常生活數學活動
5.開始自學超前

如何回顧數學學習經驗（二）
• 從年表中，挑選三、四件最有意義的事件，
再深入分析探討之。
• 通常這些事件，是形成自我如何看待數學
學習經驗的關鍵。
• 除了事件外，也可以針對幾個特殊的議題
做探究，如「自己是如何學分數的？」、「考
試對自我數學學習影響？」

回答幾個關於數學學習信念的問題
•
•
•
•
•

數學是什麼？
人為什麼要學數學？
我是怎麼學習數學的？
為什麼我會討厭/喜歡數學？
先天與後天對數學學習的影響為何？那
者比較重要？
• 數學老師對數學學習的重要性為何？


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從數學學習經驗中學習
主講人：朱佳仁
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為什麼要回顧數學學習經驗？
• 數學學習經驗長，而且大部份人以不愉快
的經驗視之。
• 從檢視中，能夠了解自己為什麼討厭或喜
歡數學。
• 從檢視中，找出影響自己學習的要素。
• 對數學教師或家長而言，唯有認清自己信
念為何，才不會受制於信念。

如何回顧數學學習經驗（一）
• 先做大事年表式的列法，如
小學 1.入學智力測驗成績低
2.四位數減法學習困難
3.粗心造成考試成績不穩
4.父親有趣的日常生活數學活動
5.開始自學超前

如何回顧數學學習經驗（二）
• 從年表中，挑選三、四件最有意義的事件，
再深入分析探討之。
• 通常這些事件，是形成自我如何看待數學
學習經驗的關鍵。
• 除了事件外，也可以針對幾個特殊的議題
做探究，如「自己是如何學分數的？」、「考
試對自我數學學習影響？」

回答幾個關於數學學習信念的問題
•
•
•
•
•

數學是什麼？
人為什麼要學數學？
我是怎麼學習數學的？
為什麼我會討厭/喜歡數學？
先天與後天對數學學習的影響為何？那
者比較重要？
• 數學老師對數學學習的重要性為何？


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從數學學習經驗中學習
主講人：朱佳仁
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為什麼要回顧數學學習經驗？
• 數學學習經驗長，而且大部份人以不愉快
的經驗視之。
• 從檢視中，能夠了解自己為什麼討厭或喜
歡數學。
• 從檢視中，找出影響自己學習的要素。
• 對數學教師或家長而言，唯有認清自己信
念為何，才不會受制於信念。

如何回顧數學學習經驗（一）
• 先做大事年表式的列法，如
小學 1.入學智力測驗成績低
2.四位數減法學習困難
3.粗心造成考試成績不穩
4.父親有趣的日常生活數學活動
5.開始自學超前

如何回顧數學學習經驗（二）
• 從年表中，挑選三、四件最有意義的事件，
再深入分析探討之。
• 通常這些事件，是形成自我如何看待數學
學習經驗的關鍵。
• 除了事件外，也可以針對幾個特殊的議題
做探究，如「自己是如何學分數的？」、「考
試對自我數學學習影響？」

回答幾個關於數學學習信念的問題
•
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數學是什麼？
人為什麼要學數學？
我是怎麼學習數學的？
為什麼我會討厭/喜歡數學？
先天與後天對數學學習的影響為何？那
者比較重要？
• 數學老師對數學學習的重要性為何？


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從數學學習經驗中學習
主講人：朱佳仁
10.22自主學習促進會會員大會

為什麼要回顧數學學習經驗？
• 數學學習經驗長，而且大部份人以不愉快
的經驗視之。
• 從檢視中，能夠了解自己為什麼討厭或喜
歡數學。
• 從檢視中，找出影響自己學習的要素。
• 對數學教師或家長而言，唯有認清自己信
念為何，才不會受制於信念。

如何回顧數學學習經驗（一）
• 先做大事年表式的列法，如
小學 1.入學智力測驗成績低
2.四位數減法學習困難
3.粗心造成考試成績不穩
4.父親有趣的日常生活數學活動
5.開始自學超前

如何回顧數學學習經驗（二）
• 從年表中，挑選三、四件最有意義的事件，
再深入分析探討之。
• 通常這些事件，是形成自我如何看待數學
學習經驗的關鍵。
• 除了事件外，也可以針對幾個特殊的議題
做探究，如「自己是如何學分數的？」、「考
試對自我數學學習影響？」

回答幾個關於數學學習信念的問題
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數學是什麼？
人為什麼要學數學？
我是怎麼學習數學的？
為什麼我會討厭/喜歡數學？
先天與後天對數學學習的影響為何？那
者比較重要？
• 數學老師對數學學習的重要性為何？