Visie op sociaal emotionele ontwikkeling in de praktijk

1

Het verhaal van de jonge en de oude schildpad.

2

Hoe brengen we onze visie op kwaliteitsvol onderwijs, voor wat betreft sociaal-emotionele ontwikkeling, in de praktijk?

De PAD - methode

 Programma alternatieve denkstrategieën  Proberen Anders te Denken 3

Wat kunt u verwachten?

De inhoudstafel:

Intro: Het verhaal van jonge en oude pad.

Eerst: De Roezemoes – visie op kwaliteitsvol onderwijs. (Ons huis) Daarna:  De doelen en inhoud van het Pad - leerplan.

  Wat kunt u thuis doen?

Veelgestelde vragen ofte Faq’s 4

Het team als professionele leergemeenschap SCHOOLVISIE – VISIE OP KWALITEITSVOL ONDERWIJS - Participatief leiderschap - Gelijkgericht denken en handelen - Permanente nascholing

THUISKOMEN OP SCHOOL • in een lerende gemeenschap • in een geloofsgemeenschap • in een leefgemeenschap

M S M E Cognitieve ontwikkeling Tegemoet komen aan de eigenheid van elk kind: - competenties - interesses - tempo Leren leren Brede harmonische ontwikkeling Onderwijs op maat aanbieden

1 schoolkenmerk en 2 streefdoelen “Het team als professionele leergemeenschap” 1. Een brede harmonische ontwikkeling 2. Onderwijs op maat aanbieden 5

De doelen van Pad

• meer inzicht geven in eigen gevoelens • leren zichzelf en anderen beter te begrijpen • leren het eigen gedrag onder controle te krijgen • leren nadenken om eigen problemen op te lossen • leren om zich verantwoordelijk te gedragen 6

De vier thema’s van Pad

    Thema 1: Het zelfbeeld Thema 2: De zelfcontrole Thema 3: De gevoelens Thema 4: Het probleemoplossen Steeds: Eerst woordje uitleg en daarna de vraag: Wat kunt u thuis doen?

7

Thema 1: Het zelfbeeld

 Methode: Het complimentenlijstje voor “het Padkind van de week” 8

Thema 1: Het zelfbeeld

    Wie is Padkind?

Complimentenlijstje doornemen Voeg complimentje toe Regelmatig herhalen en duiden.

9

Thema 2: De zelfcontrole

 Methode: De Padhouding door “het Padverhaal” en “het Stoplicht” 10

Thema 2: De zelfcontrole

   Padverhaal: belang van rustig worden.

Stoplicht thuis?

Kwaad? Denk aan stoplicht – padverhaal   Goed gereageerd? Complimentje maken  Zelf kwaad? Eens voordoen: kalm worden en hardop voordoen… … 11

Thema 3: De gevoelens

 Methode: de gevoelskaartjes 12

Thema 3: De gevoelens

   Vraag naar nieuwe gevoelswoordjes.

Deze woorden toepassen thuis.

Eigen gevoelens benoemen – ook ‘privé’ duidelijk stellen.

  Bij moeilijke situaties? Vragen naar gevoelens.

… 13

Thema 4: Het probleemoplossen

Methode: het 11-stappenplan

1. Word rustig en denk na.

2. Wat is het probleem?

3. Welke gevoelens spelen een rol?

4. Wat is het doel?

5. Welke oplossingen zijn er?

6. Wat zijn de gevolgen?

7. Kies de beste oplossing.

8. Maak een plan.

9. Voer het plan uit.

10.Werkt mijn plan?

11.Andere oplossingen proberen.

14

Thema 4: Het probleemoplossen

   Probleem? Eerst rustig worden.

Probleemsituaties leren voorzien.

  De methode thuis toepassen  Rustig worden   Nadenken wat je kan doen De oplossing uitvoeren Zelf probleem? Hardop verwoorden wat je gaat doen.

… 15

De mehode van Pad

• Gedurende 8 schooljaren komen de 4 thema’s tijdens ongeveer 20 lessen per leerjaar aan bod.

• Er is ook dagdagelijks aandacht voor zelfbeeld, zelfcontrole, gevoelens en probleemoplossend denken.

16

Veelgestelde vragen over het Pad - leerplan

   Op welke manier helpt het Pad – leerplan mijn kind op school?

 Hoe lang duurt het voordat ik bij mijn kind veranderingen zie in het omgaan met gevoelens en het oplossen van problemen?

Lost praten over gevoelens problemen op?

Vind je altijd een oplossing voor een probleem?

17

Veelgestelde vragen over het Pad – leerplan. Bis

    Waarom moeten leerlingen op de basisschool al leren praten over gevoelens en probleem oplossen?

Is het Pad – leerplan een therapeutisch programma?

Waarom werd de school uitgekozen voor het Pad – leerplan?

Hoe lang gaat het Pad – leerplan door?

18