Slide 1

Slip tavlekanten!
fra klasseværelse til
cyberspace

Anni Abildgaard


Slide 2

Erfaringsbaseret tilgang
Uddannelsesinstitutionens præmisser:
Inst. præmisser
CSCL





Lærerrollen
Kursistrollen




Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer





Læringsparadigme


Uddannelsestilbudene omfatter kortuddannede.
Undervisningen er moduliseret.
Kursisterne kommer på institutionen få timer om
ugen.
Der er en vis geografisk spredning.
Kursister tilhører stærkt varierede målgrupper
med vidt forskellige standpunkter.
Kursisternes alder er fra 18-80 år. Man kan altså
her virkelig tale om livslang læring.
Undervisningen er underlagt ministerielle
bestemmelser.
Mange af kursisterne er ikke i arbejde.
Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 3

CL


Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen




Hvor
mange
Hvordan
Niveau

Collaboration

Cooperation

Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 4

CS



tekst

Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 5

CSCL



tekst

Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 6

Lærerrollen

Inst. præmisser

Læreren har tilrettelagt
undervisningen, og hun er
formidler og prøver at skabe
læring for kursisten.

CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen

Læreren har givet noget af
kontrollen fra sig, men hun har
ikke opgivet rollen som den, der
kontrollerer informationerne.

Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Læreren gå ind i læringssituationen på kursistens
præmisser, således at de alle
lærer i situationen.

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 7

Lærerrollen

Inst. præmisser

„… jamen de kommer med nogle
forventninger om, at her er der en lærer,
som docerer.“

CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen

„… Jeg tror læreprocessen går mere hen
i retning af, at det skal være et samspil
mellem kursister og lærere – altså den
tid, hvor du bare docerer, den er ovre.“

Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

„… jeg tror, det kræver, at vi som lærere
kan slippe den der med, at det er os, der
står og ved, hvad den undervisning her
skal indeholde, … er vi nødt til at give en
lille smule slip på.“
Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 8

Kursistrollen
Kursisten står uden for og
betragter et nøje planlagt forløb.
Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen

Kursisten er med til at træffe
bestemmelser for forløbet, men
dette er lukket.

Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Lærere og kursister
samarbejder om bearbejdning af
informatio-ner, og forløbet er
åbent.
Eleverne/kursisterne arbejder i
teams.
Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 9

Teknologi & Design



tekst

Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 10

Valg af CSCL/W-systemer



tekst

Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 11

Groupwaresystemer
Rum-metaforer

Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 12

Groupwaresystemer


Fronter
–
–

Inst. præmisser
CSCL



Lærerrollen

FirstClass
–
–

Kursistrollen

Internetbaseret
Kræver abonnement hos udbyder

–
Teknologi & Design

Klientprogram
eller Internetbaseret
Kræver server eller abonnement
hos udbyder

Valg af system


Groupware- systemer
Læringsparadigme

QuickPlace
–
–

Internet baseret
Kræver server

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 13

Groupwaresystemer
Fronter

Quickplace

FirstClass

Let at lære/at bruge

ja

ja

ja

Opsætning på dansk

ja

ja

ja

Understøtter samarbejdet

ja

ja

ja

CSCL

synkront arbejde

ja/nej

ja/nej

ja/nej

Lærerrollen

asynkront arbejde

ja

Ja

ja

Awareness – Hvem er online?

?

Ja

Ja

Arbejder sammen med andet
software, som kursisterne
anvender

ja, Office

ja, Office

nej

nej

nej, men
lånes

ja

Inst. præmisser

Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system

Billig i anskaffelse
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003


Slide 14

Virtuelt læringsparadigme
CS

Brug af
medieformidlet
miljø

Computerkonferencer
Videokonferencer

Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Fleksibel undervisning
Brevskole

Med udgangspunkt i egne erfaringer,
færdigheder og konstruktion af viden indgår
eleven/den studerende i et medieformidlet
miljø, hvor deltagernes samlede kompetencer
gennem kommunikation bidrager til at etablere
genuine kollaborative læreprocesser for at
fremme fælles vidensdannelse, værdier og
demokrati.
Fleksibel - og åben uddannelse
E-learning
CSCL

ITanvendelse

Individualitet og fleksibilitet i
undervisningen

Praksisfællesskaber
Virtuelle klasseværelser
Netuddannelser og -miljøer

CL

Det IT-integrerede paradigme:

Eleven udvikler sin viden og sine
færdigheder med udgangspunkt i
egne erfaringer. Det sker ved at
identificere og analysere
problemer, ved at udtrykke og
formidle viden fx gennem
tværfaglige projektforløb.
IT anvendes fuldt integreret i disse
arbejds- og læringsprocesser
(CUTA: På vej mod et nyt
læringsbegreb. 2001)

Anni Abildgaard

Gruppe og
teamsamarbejde

9. januar 2003


Slide 15

På falderebet
Synkrone- og asynkrone videokonferencer
Inst. præmisser
CSCL
Lærerrollen
Kursistrollen
Teknologi & Design
Valg af system
Groupware- systemer
Læringsparadigme

Anni Abildgaard

9. januar 2003