Osnovna šola Franceta Prešerna Maribor KULTURA DOBREGA MEDSEBOJNEGA SODELOVANJA Pripravili: Marjetka Bunford Selinšek Mojca Povoden Gregor Hartman Razvanje, 20.
Download ReportTranscript Osnovna šola Franceta Prešerna Maribor KULTURA DOBREGA MEDSEBOJNEGA SODELOVANJA Pripravili: Marjetka Bunford Selinšek Mojca Povoden Gregor Hartman Razvanje, 20.
Slide 1
Osnovna šola Franceta Prešerna Maribor
KULTURA
DOBREGA
MEDSEBOJNEGA
SODELOVANJA
Pripravili: Marjetka Bunford Selinšek
Mojca Povoden
Gregor Hartman
Razvanje, 20. – 21. november 2008
Slide 2
Vizija naše šole
SKOZI STROKOVEN IN
ZANIMIV UČNI
PROCES NENEHNO RAZVIJAMO
ZNANJE IN VREDNOTE.
Slide 3
Poslanstvo naše šole
PRIPRAVLJAMO OTROKA
ZA KREATIVNO IN
USPEŠNO ŽIVLJENJE.
To dosegamo s strokovnim, zabavnim in
ustvarjalnim učnim procesom.
Slide 4
Vrednote
strpnost
spoštovanje
odgovornost
ustvarjalnost
doslednost
ekološka osveščenost
Slide 5
Cilji izboljšav
promocija šole
privlačen ambient
aktivna vključitev družine
klima med zaposlenimi in udeleženci v
procesih vzgoje in izobraževanja
šola – središče dogajanja – Razvanje
Slide 6
Kdo je vključen?
učenci
starši
vzgojitelji in učitelji
strokovni delavci
ostali zaposleni
lokalne skupnosti
širša družbena skupnost
drugi zainteresirani
Slide 7
KULTURA DOBREGA
MEDSEBOJNEGA SODELOVANJA
različnimi
osebnostmi,
ki ne poznajo
ključnih besed
kulturnega vedenja.
Slide 8
Pravil lepega vedenja
se lahko naučimo,
jih vključimo v svoje
vsakodnevno življenje
ter jih tudi prilagajamo življenju
v pedagoških, športnih in
kulturnih ustanovah.
Slide 9
Vsebina vprašalnika
Usmerja k produktivnemu razmišljanju o
najpomembnejših temah družbenega in
družinskega življenja.
vljudnost
spoštovanje drugega
obvladovanje samega sebe …
Slide 10
1
Pozdravljam učitelje in učence.
1
2
3
2
Rečem »prosim«, kadar potrebujem uslugo določene osebe.
1
2
3
3
Zahvalim se, ko mi nekdo naredi uslugo.
1
2
3
4
Ob vstopu dam vedno prednost odrasli osebi.
1
2
3
5
Pridržim vrata odrasli osebi in počakam, da vstopi.
1
2
3
6
Ne segam v besedo.
1
2
3
7
Ko hočem kaj povedati, počakam, da mi odrasla oseba da
besedo.
1
2
3
8
Govorim primerno tiho, brez hrupa, brez grdih besed.
1
2
3
9
Gibljem se brez skakanja in kričanja, brez prerivanja s svojimi
prijatelji po hodnikih in na stopnicah.
1
2
3
10
Upoštevam šolski red in pravila.
1
2
3
11
Pri malici in kosilu počakam na vrstni red brez prerivanja.
1
2
3
12
Znam biti pozoren in prisluhniti članom družine.
1
2
3
SKUPAJ :
Slide 11
Vrednostna lestvica
VEDENJE
36
35
100 % 97 %
34
94 %
33
91 %
32
88 %
VZORNO
31
86 %
30
83 %
29
80 %
28
77 %
27
75 %
PRIMERNO
26
72 %
25
69 %
24
66 %
23
63 %
22
61 %
NEPRIMERNO
Slide 12
Tudi v šolskem kolektivu smo predstavili
vprašalnik z naslovom:
KULTURA DOBREGA MEDSEBOJNEGA
SODELOVANJA
Anketiranih je bilo 45 učiteljev,
ki so vsi brez zadržkov izpolnili vprašalnik.
Slide 13
1
V službo prihajam zadovoljen in nasmejan.
1
2
3
2
Pozdravim sodelavce, učence, starše in druge
obiskovalce šole.
1
2
3
3
Rečem “prosim”, kadar potrebujem uslugo določene
osebe.
1
2
3
4
Zahvalim se, komi nekdo naredi uslugo.
1
2
3
5
Ob vstopu v učilnico dam prednost učencem.
1
2
3
6
Pustim sogovorniku, da zaključi misel.
1
2
3
7
Govorim primerno glasno – nisem pretih in ne kričim.
1
2
3
8
Nesoglasja rešujem mirno.
1
2
3
9
Pripravljen sem pomagati kolegom, učencem, staršem in
drugim obiskovalcem šole.
1
2
3
Upoštevam hišni red in pravila.
1
2
3
10
SKUPAJ :
Slide 14
1
V službo prihajam zadovoljen in nasmejan.
113
83 %
6
2
Pozdravim sodelavce, učence, starše in druge obiskovalce
šole.
131
97 %
2
3
Rečem “prosim”, kadar potrebujem uslugo določene osebe.
132
98 %
1
4
Zahvalim se, komi nekdo naredi uslugo.
131
97 %
2
5
Ob vstopu v učilnico dam prednost učencem.
104
77 %
9
6
Pustim sogovorniku, da zaključi misel.
111
82 %
8
7
Govorim primerno glasno – nisem pretih in ne kričim.
98
72 %
10
8
Nesoglasja rešujem mirno.
112
83 %
7
9
Pripravljen sem pomagati kolegom, učencem, staršem in
drugim obiskovalcem šole.
130
96 %
4
Upoštevam hišni red in pravila.
128
95 %
5
10
SKUPAJ :
88 %
Slide 15
KAJ NAMERAVAMO?
•pripraviti anketne vprašalnike za starše in tehnični kader
•še naprej osveščati učence in učitelje
•nenehno preverjanje stanja Kulture dobrega medsebojnega sodelovanja
Slide 16
KAKO ?
Kako lahko ustrezno znanje, spretnosti, veščine
in osebnostne lastnosti učinkovito pridobimo in
razvijamo?
Slide 17
KAKŠNA JE NAŠA VLOGA?
DVIG
KAKOVOSTI
uresničevati
avtonomni
didaktični koncept
kulture dobrega
medsebojnega
sodelovanja
učence pripraviti na
življenje in ne samo
na karierno
udejstvovanje
Slide 18
konstruktivno sodelovanje v
partnerskem odnosu.
utrjevanje skupnega samozaupanje.
Slide 19
Na šolski spletni strani imamo povezavo:
OŠ Franceta Prešerna MB
KAKOVOST za PRIHODNOST
Tukaj lahko najdete vse v
zvezi z vprašalnikom.
Slide 20
Nekaj za boljši polet …
Slide 21
Hvala za Vašo pozornost.
Osnovna šola Franceta Prešerna Maribor
KULTURA
DOBREGA
MEDSEBOJNEGA
SODELOVANJA
Pripravili: Marjetka Bunford Selinšek
Mojca Povoden
Gregor Hartman
Razvanje, 20. – 21. november 2008
Slide 2
Vizija naše šole
SKOZI STROKOVEN IN
ZANIMIV UČNI
PROCES NENEHNO RAZVIJAMO
ZNANJE IN VREDNOTE.
Slide 3
Poslanstvo naše šole
PRIPRAVLJAMO OTROKA
ZA KREATIVNO IN
USPEŠNO ŽIVLJENJE.
To dosegamo s strokovnim, zabavnim in
ustvarjalnim učnim procesom.
Slide 4
Vrednote
strpnost
spoštovanje
odgovornost
ustvarjalnost
doslednost
ekološka osveščenost
Slide 5
Cilji izboljšav
promocija šole
privlačen ambient
aktivna vključitev družine
klima med zaposlenimi in udeleženci v
procesih vzgoje in izobraževanja
šola – središče dogajanja – Razvanje
Slide 6
Kdo je vključen?
učenci
starši
vzgojitelji in učitelji
strokovni delavci
ostali zaposleni
lokalne skupnosti
širša družbena skupnost
drugi zainteresirani
Slide 7
KULTURA DOBREGA
MEDSEBOJNEGA SODELOVANJA
različnimi
osebnostmi,
ki ne poznajo
ključnih besed
kulturnega vedenja.
Slide 8
Pravil lepega vedenja
se lahko naučimo,
jih vključimo v svoje
vsakodnevno življenje
ter jih tudi prilagajamo življenju
v pedagoških, športnih in
kulturnih ustanovah.
Slide 9
Vsebina vprašalnika
Usmerja k produktivnemu razmišljanju o
najpomembnejših temah družbenega in
družinskega življenja.
vljudnost
spoštovanje drugega
obvladovanje samega sebe …
Slide 10
1
Pozdravljam učitelje in učence.
1
2
3
2
Rečem »prosim«, kadar potrebujem uslugo določene osebe.
1
2
3
3
Zahvalim se, ko mi nekdo naredi uslugo.
1
2
3
4
Ob vstopu dam vedno prednost odrasli osebi.
1
2
3
5
Pridržim vrata odrasli osebi in počakam, da vstopi.
1
2
3
6
Ne segam v besedo.
1
2
3
7
Ko hočem kaj povedati, počakam, da mi odrasla oseba da
besedo.
1
2
3
8
Govorim primerno tiho, brez hrupa, brez grdih besed.
1
2
3
9
Gibljem se brez skakanja in kričanja, brez prerivanja s svojimi
prijatelji po hodnikih in na stopnicah.
1
2
3
10
Upoštevam šolski red in pravila.
1
2
3
11
Pri malici in kosilu počakam na vrstni red brez prerivanja.
1
2
3
12
Znam biti pozoren in prisluhniti članom družine.
1
2
3
SKUPAJ :
Slide 11
Vrednostna lestvica
VEDENJE
36
35
100 % 97 %
34
94 %
33
91 %
32
88 %
VZORNO
31
86 %
30
83 %
29
80 %
28
77 %
27
75 %
PRIMERNO
26
72 %
25
69 %
24
66 %
23
63 %
22
61 %
NEPRIMERNO
Slide 12
Tudi v šolskem kolektivu smo predstavili
vprašalnik z naslovom:
KULTURA DOBREGA MEDSEBOJNEGA
SODELOVANJA
Anketiranih je bilo 45 učiteljev,
ki so vsi brez zadržkov izpolnili vprašalnik.
Slide 13
1
V službo prihajam zadovoljen in nasmejan.
1
2
3
2
Pozdravim sodelavce, učence, starše in druge
obiskovalce šole.
1
2
3
3
Rečem “prosim”, kadar potrebujem uslugo določene
osebe.
1
2
3
4
Zahvalim se, komi nekdo naredi uslugo.
1
2
3
5
Ob vstopu v učilnico dam prednost učencem.
1
2
3
6
Pustim sogovorniku, da zaključi misel.
1
2
3
7
Govorim primerno glasno – nisem pretih in ne kričim.
1
2
3
8
Nesoglasja rešujem mirno.
1
2
3
9
Pripravljen sem pomagati kolegom, učencem, staršem in
drugim obiskovalcem šole.
1
2
3
Upoštevam hišni red in pravila.
1
2
3
10
SKUPAJ :
Slide 14
1
V službo prihajam zadovoljen in nasmejan.
113
83 %
6
2
Pozdravim sodelavce, učence, starše in druge obiskovalce
šole.
131
97 %
2
3
Rečem “prosim”, kadar potrebujem uslugo določene osebe.
132
98 %
1
4
Zahvalim se, komi nekdo naredi uslugo.
131
97 %
2
5
Ob vstopu v učilnico dam prednost učencem.
104
77 %
9
6
Pustim sogovorniku, da zaključi misel.
111
82 %
8
7
Govorim primerno glasno – nisem pretih in ne kričim.
98
72 %
10
8
Nesoglasja rešujem mirno.
112
83 %
7
9
Pripravljen sem pomagati kolegom, učencem, staršem in
drugim obiskovalcem šole.
130
96 %
4
Upoštevam hišni red in pravila.
128
95 %
5
10
SKUPAJ :
88 %
Slide 15
KAJ NAMERAVAMO?
•pripraviti anketne vprašalnike za starše in tehnični kader
•še naprej osveščati učence in učitelje
•nenehno preverjanje stanja Kulture dobrega medsebojnega sodelovanja
Slide 16
KAKO ?
Kako lahko ustrezno znanje, spretnosti, veščine
in osebnostne lastnosti učinkovito pridobimo in
razvijamo?
Slide 17
KAKŠNA JE NAŠA VLOGA?
DVIG
KAKOVOSTI
uresničevati
avtonomni
didaktični koncept
kulture dobrega
medsebojnega
sodelovanja
učence pripraviti na
življenje in ne samo
na karierno
udejstvovanje
Slide 18
konstruktivno sodelovanje v
partnerskem odnosu.
utrjevanje skupnega samozaupanje.
Slide 19
Na šolski spletni strani imamo povezavo:
OŠ Franceta Prešerna MB
KAKOVOST za PRIHODNOST
Tukaj lahko najdete vse v
zvezi z vprašalnikom.
Slide 20
Nekaj za boljši polet …
Slide 21
Hvala za Vašo pozornost.