الحفريات االهداف التعليمية مصادر التعلم الوسائل واالدوات استراتيجية التعلم المحتوي التقويم القضايا المتضمنة االهداف التعليمية نواتج التعلم معرفية مهارية وجدانية االهداف المعرفية .1 ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية . .2 ان يذكر امثلة متنوعة من.

Download Report

Transcript الحفريات االهداف التعليمية مصادر التعلم الوسائل واالدوات استراتيجية التعلم المحتوي التقويم القضايا المتضمنة االهداف التعليمية نواتج التعلم معرفية مهارية وجدانية االهداف المعرفية .1 ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية . .2 ان يذكر امثلة متنوعة من.

Slide 1

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 2

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 3

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 4

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 5

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 6

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 7

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 8

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 9

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 10

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 11

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 12

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 13

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 14

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 15

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬


Slide 16

‫الحفريات‬

‫االهداف التعليمية‬
‫مصادر التعلم‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫استراتيجية التعلم‬

‫المحتوي‬
‫التقويم‬
‫القضايا المتضمنة‬

‫االهداف التعليمية‬
‫نواتج التعلم‬

‫معرفية‬

‫مهارية‬

‫وجدانية‬

‫االهداف المعرفية‬

‫‪ .1‬ان يعرف الطالب مفهوم الحفرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬ان يذكر امثلة متنوعة من الحفريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬ان يحدد طرق تكون الحفريات ‪.‬‬

‫الهداف المهارية‬
‫•‬

‫ان يصمم نموذج الطابع ‪.‬‬

‫االهداف الوجدانية‬
‫• ان يقدر اهمية اكتشاف الحفريات ‪.‬‬

‫مصادر التعلم‬
‫• الكتاب المدرسي ‪.‬‬

‫الوسائل واالدوات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬

‫الصور الموضحة النواع الحفريات ‪.‬‬
‫السبورة ‪.‬‬
‫طين الصلصال ‪.‬‬
‫قوقع ‪.‬‬
‫قالب ‪.‬‬
‫حفريات (خشب متحجر) ‪.‬‬

‫استراتيجية العلم‬
‫• العصف الذهني ‪.‬‬

‫• التعلم التعاوني ‪.‬‬

‫المحتوي‬
‫• س ت ‪-:‬‬
‫• ماذا تعرفون عن كلمة حفرية؟‬

‫الملخص السبوري‬
‫• الحفريات‬

‫‪-:‬هي اثار وبقايا الكائنات الحية القديمة المحفوظة في الصخور‬

‫الرسوبية ‪.‬‬

‫• االثر ‪-:‬‬
‫• البقايا ‪-:‬هي االثار الدالة علي الكائنات الحية القديمة بعد موتها ‪.‬‬

‫هو االثار الدالة علي نشاط الكائنات الحية القديمة اثناء حياتها ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫حفرية كائن كامل ‪.‬‬
‫القالب ‪.‬‬
‫الطابع ‪.‬‬
‫الحفريات المتحجرة ‪.‬‬

‫انواع الحفريات‬
‫الكهرمان‬
‫الماموث‬

‫خشب متحجر‬

‫القالب‬
‫االمونيت‬
‫سمكة متحجرة‬

‫اهمية الحفريات‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬

‫تحديد العمر النسبي للصخور الرسوبية ‪.‬‬
‫االستدالل علي البيئات القديمة ‪.‬‬
‫دراسة تطور الحياة ‪.‬‬
‫التنقيب عن البترول ‪.‬‬

‫التقويم ‪-:‬‬
‫‪ .1‬عرف الحفريات ؟‬
‫‪ .2‬مالفرق بين االثر والطابع ؟‬
‫‪ .3‬علل ‪-:‬‬
‫• تسمية منطقة الغابات المتحجرة بجبل الخشب ؟‬

‫القضايا المتضمنة‬
‫• االهمية العلمية والتكنولوجية واالجتماعية للحفريات ‪.‬‬