Transcript Welkom in het kikkerkasteel Pompom • het vriendje van de kinderen • de klassenknuffel • de intermediair tussen leerkracht en kind Jouw kleuter komt ‘s.

Welkom in het kikkerkasteel
Pompom
• het vriendje van de kinderen
• de klassenknuffel
• de intermediair tussen leerkracht en kind
Jouw kleuter komt ‘s morgens op de speelplaats en
dan…
• zeg tegen je kind dat je weggaat en hou het afscheid kort! Geef een zoen en ga weg.
Kom niet terug, of blijf niet voor het raam of de poort staan kijken. Verdwijn uit het
gezichtsveld van je kleuter, dat verkort de pijn!!
• om de veiligheid van uw kind te garanderen willen we vragen om aan de poort
afscheid te nemen en niet op het kleuterspeelplaats, anders kunnen de juffen die
toezicht houden geen overzicht bewaren!!
• bij goed weer zijn we op de speelplaats, bij slecht weer in het studiezaaltje van de
kleuters.
methode Schatkist
• het kind staat centraal
• aandacht voor spel, ontdekken, creativiteit, taal, letters en klanken, muziek, de
wereld verkennen, getallen, van alles rond rekenen, sociaal-emotionele
ontwikkeling.
• kinderen op een speelse manier laten ontwikkelen op diverse vlakken.
• voorbereiding en aansluiting bij veilig leren lezen
werken met thema’s
1. een nieuw schooljaar
2.herfst
3.boeken
1. vriendjes
2.winter
3.feest in december
4.dieren
4.een nieuw jaar
1. familie
1. eropuit
2.lente
3.de wereld rond
4.vertel ‘t maar
2.buiten spelen
3.zomer
4.einde schooljaar
welke andere thema’s
• de boomgaard (de appel en de peer)
• het lichaam (er was eens een koning…)
• de spin
• de slak
• het verkeer/ de politie
• de brandweer
• Sinterklaas
• Kerstmis
• carnaval
• de boerderij in combinatie met Pasen
•…
de thema’s kunnen veranderen nav de ervaringen van de kleuters
ankerversje ‘juf’
de jas van juf heeft heel veel zakken
juf heeft heel veel kinderen in de klas
als alle kinderen kabouters waren
paste de klas in juf haar jas
uitleg bij het onthaal
•
•
•
•
•
‘hop en daar gaan we weer…’ + aanwezigheidsbord
‘dagen van de week’ met weekwijzer en scheurkalender
weerkalender
daglijn
takenbord
Dit is een belangrijk moment in de klas, dus breng uw kind op tijd (8u40) naar school
aansluitend starten we met ‘de grote kring’ in de onthaalhoek; dit kunnen zijn: waarneming,
taalactiviteiten (verhaal vertellen, praatprent, drama, huishoudelijke activiteit, bewegingsverhaal,
poppenkast, wiskunde activiteit (tellen, meten…)
hoekenwerk en kleine kring
•
•
•
•
•
•
•
•
•
onthaalhoek gecombineerd met de blokkenhoek
poppenhoek
winkel
knutseltafel
spelletjeshoek, hier worden ook de contractboekjes gemaakt
puzzelhoek
boekenhoek
ontdektafel/ zand en watertafel
cijfer/letterhoek gecombineerd met de computerhoek
In de kleine kring beleven de kleuters de grote kringactiviteit nog eens opnieuw. De grote kring kan voor
sommige kleuters een wat bedreigende situatie zijn, waarin ze niet zo gemakkelijk hun mondje open doen.
Via de kleine kring proberen we dit op te vangen.
contractwerk
• kleuters krijgen de opdracht enkele taken op
een korte termijn zelfstandig uit te voeren via
een contractblad.
• de taken zullen op niveau van elk kind en
volgens eigen tempo aangepast worden. Er
wordt gezorgd voor een gedifferentieerd aanbod
binnen de klaspraktijk en zo kunnen we ook de
betrokkenheid van de kleuter verhogen.
• aanvang: oktober/november
Integratie eerste leerjaar
Samen met eerste leerjaar zullen we regelmatig
activiteiten en uitstapjes doen. Deze dragen bij
om de brug van de 3de kk en het 1ste leerjaar
kleiner en vlotter te maken.
Tijdens de laatste maand van het schooljaar
zullen we veel intensiever samenwerken via het
project ‘Op Bezoek’, waar kleuters enkele
wendagjes beleven in het eerste leerjaar
bibliotheekbezoek
• één x per maand brengen we een bezoekje met het eerste leerjaar aan de Halse
bibliotheek
• de boekjes komen op een klaskaart en blijven in de klas
Ik pen! kleuters
• sluit aan bij de belevingswereld van kleuters.
• via thema’s met voorleesverhalen en liedjes
• kleuters oefenen hun grove en fijne motoriek en tegelijk
leren ze op een speelse manier een goede schrijfhouding,
papierligging en potloodhantering.
• via schrijfpatronen leren de kleuters zich oriënteren om in
het eerste leerjaar een goede start te maken met het
T1: het eigen lichaam, het benoemen van lichaamsdelen
aanvankelijk schrijven.
en de vingers.
T2: een goede schrijfhouding, papierligging en
potloodhantering.
T3 tem T7: schrijven van de volgende schrijfpatronen:
lus, kikkersprong, krul, kronkel en slinger
kleuterturnen
• Juf Geertrui zal kleuterturnen geven op donderdagnamiddag van 13u30 tot
15u10
• turnen is een sportieve aangelegenheid, dus vereist ook aangepaste kledij: liefst
training legging, t-shirt, sportschoenen, turnpantoffels,…
met LO beogen we, in en via bewegingsituaties:
• de motorische en fysieke ontwikkeling v/h kind
• de zelfredzaamheid en het weerbaar functioneren in uiteenlopende situaties
• de persoonsvorming en sociale vorming
fruitdagen
• maandag, woensdag en vrijdag zijn onze
vaste fruitdagen op school. Iedere kleuter
brengt als 10-uurtje een stukje fruit mee
dat etensklaar is.
• als het stukje fruit op is, verdient jullie
kleuter een stickertje of stempel op de
fruitkaart.
gezonde voeding
• in de klas wordt er niet gesnoept.
• een koekje of fruit tijdens 10-uurtje kan.
• drank: liefst water in een drankfles of plastiek
flesje
• gesuikerde dranken zoals cola,… laten we
liever thuis
• glas, blikjes of grote plastiek flessen kunnen
niet
MOS: afval op school?
• koekjes, fruit, boterhammen… in een brooddoos.
• geen drankkartonnen,… maar een drinkfles met water.
!!! verpakkingen worden weer meegegeven naar huis !!!
verjaardag vieren
• jarige krijgt bij onthaal een kroon
• hij/zij mag de kalenders en taken uitvoeren en gaat als
eerste kiezen in de hoekjes.
• tijdens onthaal bespreken van eventuele klascadeau zoals
prentenboek, klei,…
• voor ‘koek en melk’ zingen we voor de jarige en mag die
de kaarsjes uitblazen op cake, …
• tekeningen voor jarige worden besproken in namiddag
• lijst met eventuele cadeautjes kunnen jullie vinden op de
klasblog
Er worden geen snoepzakjes of geschenkjes
meegebracht voor de andere kls.
Wie toch iets meebrengt krijgt het terug mee naar
huis.
kleuterdagboek
• het agenda gaat dagelijks heen en weer tussen school en thuis
• de kleuters kunnen ‘s morgens het agenda zelfstandig uit hun schooltas nemen het er ‘s avonds weer
opnieuw instoppen.
• de kikkertjes moeten zelf de juf/ouders op de hoogte brengen van eventuele nieuwe berichten
groeiboekje cijfers en letters
• in dit groeiboekje legt uw kind alle letters en cijfers vast
die in de klas spelenderwijs aan de orde zijn geweest en
alle letters en cijfers die uw kind al kent.
• het groeiboekje staat niet op zichzelf. Het is gekoppeld
aan allerlei spelletjes en activiteiten die in de klas worden
gedaan.
• met dit groeiboekje krijgt u een beeld van de manier
waarop de letter- en cijferkennis zich bij uw kind
ontwikkelt.
Kleuters volgen naar eerste leerjaar
• door middel van observatie en registratie krijgen we een beeld over de ontwikkeling van de kleuter en
kunnen we de juiste aandacht geven voor de zwakke, de gemiddelde en de snelle kleuter. En kunnen we
ons aanbod aanpassen.
• de schoolrijpheidstesten ‘taal voor kleuters’ en ‘ordenen voor kleuters’ worden in het begin en op het
einde van de derde kleuterklas klassikaal afgenomen. TalK is een individuele test en wordt in april/mei
afgenomen.
• deze testen zijn momentopnamen en worden afgenomen om mij en het zorgteam een duidelijker beeld
te geven welk niveau elk kind behaald.
Hopelijk beleven jullie
samen met jullie kapoen
veel plezier
in het kikkerkasteel