Transcript MÚSICA PARA SER SENSIBILIZAÇÃO E VIVÊNCIAS MUSICAIS ATRAVÉS DO CORPO, DA VOZ E DAS COISAS.

MÚSICA PARA
SER
SENSIBILIZAÇÃO E VIVÊNCIAS MUSICAIS ATRAVÉS
DO CORPO, DA VOZ E DAS COISAS.
MÚSICA PARA SER
OUTRO DIA recebi um link pelo Facebook de minha
amiga, a Professora Márcia Visconti. Assisti e me
emocionei... Não só pelo conteúdo, mas pela
felicidade de estar lendo exatamente aquilo que
penso sobre a Música, e por conectar-me aos que
também pensam como eu.
2
ATRAVÉS DA MÚSICA podemos descortinar o mundo,
e mergulhados nela podemos nos ver a nós mesmos,
nos descobrindo, nos deparando com nossos talentos
e limitações, com nossos sentimentos bons e ruins,
com toda espécie de emoções.
3
A VIVÊNCIA MUSICAL, como todos sabemos, traz imediata
evolução na qualidade de vida, tanto de quem a toma
como complemento de sua Educação, como para quem
faz dela profissão, paixão, a razão de sua vida. Nós, por
exemplo...!
Somos então os mensageiros, os multiplicadores dessa
maravilhosa obra divina que é a Música que nos permite
educar tão plenamente, de forma prazerosa e
gratificante.
SOB MEU PONTO DE VISTA,no entanto, há uma diferença
em aprender Música e aprender pela Música.
4
MEU TRABALHO SE DIRIGE a quem educa pela Música
e acredito ser essa também a função da Música nas
Escolas Regulares.
Educar no sentido mais amplo da palavra, um educar
voltado não tanto para o conteúdo formal da
Música, mas também e principalmente para a
formação global das pessoas através dela.
5
ENSINAR MÚSICA EM ESCOLAS REGULARES não passa
necessariamente pelo viés da Teoria Musical, mas sim
e principalmente pela prática. O que se prentende
com a Música nas escolas, da forma como está
colocada, é que através dela, se prepare o aluno
para aprender melhor.
Preparar alunos para que absorvam melhor o mundo
e a vida, e então possam ser músicos, escritores,
advogados, médicos, professores, dirigentes...
6
INICIALMENTE, NÃO IMPORTA SE O ALUNO sabe o que
é semínima ou colcheia, mas sim que ele tenha
percepção, coordenação, atenção e envolvimento
suficientes para executar inteiros e metades, de todas
as formas possíveis nos limites do corpo e da voz.
ANTES DE SABER DA EXISTÊNCIA DE FIGURAS, que se
executem muitos ritmos, antes de saber da existência
das pautas, claves e notas, que se cantem muitas
melodias.
7
COMO VILLA – LOBOS, acredito ainda mais na
Iniciação da Formação pela Música, através do
canto em grupo. Adicionei o corpo por tê-lo
descoberto através de Ivaldo Bertazzo e Mara
Behlau, como instrumento que produz a voz, e quem
sem ele seria impossível construir as estruturas de uma
boa entoação.
8
O TRABALHO QUE, ANTES DO TEMPO,apresento a
vocês é um resumo de minhas ideias.
Vivenciar a Música principalmente através do corpo
e da voz, e ao mesmo tempo abordar diferentes
áreas do conhecimento para que haja as conexões
necessárias ao desenvolvimento global do cidadão.
9
ANSEL ADAMS (1902 —1984), um dos fotógrafos mais
significativos dos EUA, nos deixou entre muitas esta frase:
Não fazemos uma foto apenas com uma câmera; ao ato
de fotografar trazemos todos os livros que lemos, os filmes
que vimos, a música que ouvimos, as pessoas que
amamos.
E assim é em todas as áreas, seja compondo uma canção
ou ministrando uma aula de Matemática ou Crochê, tudo
o que fazemos tem a substância do que vivemos, que é o
que somos.
.
10
Villa – Lobos diz:
“A Música é a primeira das Artes porque tem um
poder biológico”.
Que seja, pois, através dela, feita a grande
transformação.
11
12
Então vejamos:
Para fazer um bolo precisamos de
matéria prima, dos ingredientes.
QUAIS SERIAM?
13
FARINHA em Inglês é - - - - BUTTER em Português é - - 14
15
PALHAÇO
O/S/T
1,00 x 1,30 cm
Criado em : /2004
Gustavo Rosa nasceu em São Paulo em 1946, abandonou a
carreira publicitária, em 1967, para dedicar-se a pintura. Seus
quadros retratam na maioria das vezes o humor. "É muito mais
difícil retratar o humor do que o drama" diz o artista.
16
E QUAIS SERIAM MÁTÉRIAS PRIMAS DE UM ESCULTOR?
17
FELÍCIA LEIRNER
(Varsóvia, Polônia 1904 - Campos do Jordão SP 1996).
http://museufelicialeirner.org.br
18
E PARA FAZER MÚSICA?
QUAIS AS MATÉRIAS
PRIMAS DO COMPOSITOR?
19
SOM
O que é som ?
E
RITMO O que é ritmo
?
O metrônomo marca a
PULSAÇÃO
O que é pulsação?
20
QUAIS OS SEUS SONS PREDILETOS?
ONOMATOPÉIAS
21
?
?
22
23
24
25
26
Como está batendo seu coração?
O metrônomo marca a - - AO CORAÇÃO DA MÚSICA CHAMAMOS PULSAÇÃO
Muitos instrumentos podem marcar a pulsação
27
PRATO
CHIMBAL
PIANO DE CAUDA
TON - TONS
BUMBO
CAIXA
SURDO
BUMBO
GARRAFÃO DE
ÁGUA MINERAL
28
.
O bumbo e o ton-ton são partes
da bateria, que é um
INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO
.
29
PANDEIRO
CAXIXI
CAJÓN
TAABLA
TAMBORIM
TRIÂNGULO
AGOGÔ
30
SOM E RITMO
MÚSICA É...
SOM E RITMO!
MÚSICA É...
RITMO E SOM!
PULSAÇÃO ESTÁ NO RITMO
SEJA NO BUMBO OU NO TONTON
31
Som e Ritmo
G 1 - MÚSICA É ... G 2 - SOM E RITMO! G 3 - MÚSICA É ... G 1/ G 2 - RITMO E SOM !
//
G1/G2/G3 – PULSAÇÃO ESTÁ NO RITMO SEJA NO
G2 – BUMBO OU
G3 – NO TON-TON
//
G1/ G3- PULSAÇÃO ESTÁ NO RITMO SEJA NO BUMBO OU NO TON-TON!
G2 BUM - BO
BUM BO
BUM BO
BUM - BO
//
G1/G2- PULSAÇÃO ESTÁ NO RITMO SEJA NO BUMBO OU NO TON-TON!
G3 NO TON-TON TON – TON TON –TON TON-TON TON- TON – TON TON – TON – TON
//
G1- PULSAÇÃO ESTÁ NO RITMO SEJA NO BUMBO OU NO TON-TON
G2 BUM - BO
BUM BO
BUMBO
BUM- BO
G3 NO TON-TON TON – TON TON –TON TON-TON TON- TON – TON
TON – TON – TON
32
Música se escreve em
partituras
partitura
IMPRIMIR
partitura
Datação
1789 cf. MS1
Acepções
substantivo feminino
Rubrica: música.
1 material gráfico, contendo notações
impressas ou manuscritas, que mostra a
totalidade das partes de uma composição
musical; grade
■
33
ESTA É A PARTITURA DE NOSSA BRINCADEIRA MUSICAL:
34
35