Проект «Школа за здоровый образ жизни» Паспорт проекта: Авторы проекта: методический совет МКОУ «Валуевская СОШ». Актуальность: «здоровье - это не все, но без здоровья.
Download ReportTranscript Проект «Школа за здоровый образ жизни» Паспорт проекта: Авторы проекта: методический совет МКОУ «Валуевская СОШ». Актуальность: «здоровье - это не все, но без здоровья.
Проект
«
Школа за здоровый образ жизни
»
Паспорт проекта
:
Авторы проекта: методический совет МКОУ «Валуевская СОШ».
Актуальность: «здоровье - это не все, но без здоровья все - ничто».
Проблема: увеличение количества детей с различными заболеваниями за период обучения в школе.
Объект иссследования: обучающиеся1-11 классов МКОУ «Валуевская СОШ» Предмет исследования: факторы и условия, стимулирующие и препятствующие развитию социально-активной, творческой, нравственно и физически здоровой личности.
Идея проекта: Создание дидактического материала, буклетов, проектов, коллективных работ, внедрение здоровьесберегающих технологий на уроке и во внеурочное время.
Гипотеза: Нравственно и физически здоровая личность способна к самореализации, творчеству.
Сроки реализации: 2009г-2012г
Цель проекта
:
-создание здоровьесберегающей среды как основы для развития социально-активной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, как основы для эффективного получения достойного образования, залога комфортной, духовно наполненной жизни, продуктивной деятельности
Задачи проекта
:
-
создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования у детей, родителей, педагогов ответственного отношения к собственному здоровью - воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни
Тип проекта
:
исследовательский
;
коллективный
;
длительный
;
надпредметный
.
Целостный взгляд на формирование здоровья ребенка можно представить в виде модели, в которой выделены взаимосвязи различных компонентов: духовное здоровье физическое здоровье индивидуальное здоровье психическое здоровье социальное здоровье
Состояние здоровья учащихся МОУ «Валуевская СОШ» 2009-2010 учебный год
• Количество обучающихся -175 • Количество заболеваний -279 • Количество дней, пропущенных по болезни -1834 • Количество учащихся, переболевших за год -82% • Впервые выявленных заболеваний -14 • Физическое развитие –среднее гармоничное • Группы здоровья 97% основная(вторая) -
Социально психологическое здоровье школьников
Сбор информации:
• • • • •
Класс Количество учеников в классе Количество учебных часов в неделю Количество пропусков Количество пропусков по болезни -
Технология подсчета:
U=N ◦ n ◦ K
Где
U
количество уроко учеников
N
количество учебных недель;
n
количество учебных часов в неделю
;
K
число учащихся в классе
1-Б/U
величина, отражающая состояние здоровья
1-(O-Б)/U
величина, отражающая степень психологического благополучия
где
О
–общее количество пропусков; Б пропуски по болезни
Проведение опроса участников:
Педагогический коллектив Учащиеся начальной школы Родители Учащиеся средней школы Учащиеся основной школы
№ Вопросы Ответы учащихся 1 2 3 4 5 Что, по-твоему, означает «здоровый образ жизни»? Что ты знаешь о своем здоровье? Перечисли болезни, которые тебя часто беспокоят Часто ли ты пропускаешь занятия по болезни? Делаешь ли ты утром 6 физическую зарядку?
Как ты занимаешься на уроках 7 физкультуры? Занимаешься ли ты спортом? 8 Чувствуешь ли усталость после уроков? Нужно заниматься спортом Нужно закаляться Есть фрукты, овощи Нужно не болеть Быть здоровым Мое здоровье: отличное Не очень хорошее: часто болит голова Удовлетворительное Ничего не беспокоит Постоянно болею Простуда Пропусков нет Пропуски каждый месяц Пропуски каждую неделю Нет Да Иногда С полной отдачей Лишь бы не ругали Без желания В спортивной школе В других учреждениях В школьной секции Нигде Очень устаю Всегда Иногда Не очень устаю 2 1 7 4 2 2 10 5 2 7 12 2 9 2 4 8 5 1 10 1 4 2 класс 10 5 13 5 4 % 14 12 71 14 7 50 28 71 35 92 35 28 35 14 50 85 14 71 7 28 64 14 28 57 35 7 1 9 9 19 8 4 7 18 1 14 2 3 3 2 14 17 1 3 класс 19 17 7 % 100 89 36 100 5 47 47 49 21 36 94 5 73 10 15 15 10 73 89 5 7 3 4 1 6 7 3 1 4 3 1 4 6 1 6 4 3 2 3 4 класс % 75 50 37 25 37 12 75 87 37 12 50 37 12 50 75 5 87 37 50
№
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Вопросы Сильно ли ты переживаешь, когда учитель ставит плохие отметки в дневник Часто ли ты испытываешь чувство тревоги, что выучил урок недостаточно глубоко?
Сильно ли ты переживаешь, когда обнаруживаешь ошибки в работе?
Волнуешься ли ты, что не сможешь выполнить порученное задание?
Бывает ли, что надолго портится настроение из-за того, что получил двойку?
Бывает ли у тебя бессонница при неудачах в школе?
Часто ли ты волнуешься по поводу своих школьных успехов?
Склонен ли ты преувеличивать в своем воображении неудачи, связанные с учебой?
Переживаешь ли ты из-за малейших неудач в учебе?
Сильно ли ты волнуешься из-за ошибок, которые были допущены при выполнении контрольной Ответы учащихся
Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет
2 класс %
12 2 12 2 3 10 8 5 14 12 2 8 5 10 3 10 3 3 10
3 класс
78 14 78 14 21 71 57 35 100 78 14 57 35 71 21 71 21 21 71 14 5
19
11 8 12 7 18 1 3 16 13 6 3 16 13 6 19 -
% 4 класс %
73 26 68 31 15 84 68 31 100 100 57 42 63 36 94 5 15 84 8 7 1 4 4 7 1 8 6 2 8 6 2 7 1 3 5 10 75 25 100 75 25 87 12 37 62 87 12 50 50 87 13 100
•
Тест «Какое у тебя здоровье?»
1
. Регулярно ли ты ешь свежие фрукты и овощи? Да — 3 балла, нет — 0.
2. Ограничиваешь ли себя в употреблении животных жиров? Да — 5, нет — 0.
3.Регулярно ли ты ешь волокнистую пищу, хлеб грубого помола или из отрубей? Да — 2, нет — 0.
4.Ограничиваешь ли ты себя в потреблении сахара? Да — 3, нет — 0.
5. Умеешь ли ты отдыхать и расслабляться? Да — 5, нет — 0.
6.Есть ли у тебя развлечения помимо учебы? Да — 4, нет — 0.
7.Нравится ли тебе учиться? Да — 4, нет — 0.
8.Есть ли у тебя друг, которому ты полностью доверяешь? Да — 3, нет — 0.
9.Есть ли у тебя любимый человек? Да — 4, нет — 0.
10.Считаешь ли ты, что должен(на) более ответственно относиться к учебе? Да — 0, нет — 2.
11.Считаешь ли, что должен(на) брать на себя меньше обязательств? Да — 0, нет — 211.
12.Часто ли ты испытываешь скуку? Да — 0, нет — 2.
13.Ты куришь? Да — 0, нет — 6.
14.Употребляешь ли ты алкоголь? Нет — 3, иногда — 2, каждый день — 0.
15.Сколько ты весишь? (норма = рост (см) - 110) Столько, сколько и должен (на) — 5, до 6 кг выше нормы — 4, на 6-12 кг выше нормы — 2, на 12 кг и более выше нормы — 0.
16.Регулярно ли ты делаешь зарядку? Да — 2, нет — 0.
17.Ты занимаешься зарядкой, пока не заболят мышцы? Да — 0, нет — 1.
18.Нужно ли тебе снотворное, чтобы уснуть? Да — 0, нет — 1.
19.Всегда ли ты застегиваешь ремень безопасности в машине? Да — 1, нет — 0 20.Часто ли ты вынужден(а) покупать лекарства? Да — 0, нет — 2.
21.Проверяешь ли ты хоть иногда свое артериальное давление? Да — 1, нет — 0.
22.Бывают ли у тебя постоянные болезненные симптом, и ты при этом не обращаешься к врачу? Да — 0, нет — 5.
23.Занимаешься ли ты опасными видами спорта? Да — 0, нет — 3.
24.Часто ли ты понапрасну беспокоишься или волнуешься? Да — 0, нет — 5.
Количество баллов _________
Результаты теста «Какое у тебя здоровье?» Уровни ведения ЗОЖ
Ведение здорового образа жизни
5 класс
76%
6 класс
47%
7 класс 8 класс 9 класс 10 класс
11% 7% 27% 28%
11 класс
50%
Недостаточно здоровый образ жизни
23% 47% 89% 93% 73% 72% 50%
Образ жизни, влекущий нарушение здоровья
5% -
1 пункт
1. Материальная обеспеченность 2.Здоровье 3. Семья 4. Дружба 5. Красота 6. Счастье других 7. Любовь 8. Познание 9. Развитие 10. Уверенность в себе 11. Творчество
Методика ценностных ориентаций
№
2 пункт
1. Заниматься спортом 2. Не употреблять наркотики 3. Вести осмысленную жизнь 4.Позитивное отношение к себе 5. Гармоничные отношения в семье 6. Не употреблять алкоголь 7. Полноценно и правильно питаться 8. Жить полноценной духовной жизнью 9. Не курить 10. Не вести беспорядочную половую жизнь 11. Саморазвитие, самосовершенствование 12. Доброжелательное отношение к другим №
Ценности жизни
Терминальные
Материальная обеспеченность Здоровье Семья Дружба Красота Счастье других Любовь Развитие Уверенность в себе 5 6 7 8 9 10 11 61% 92% 13% 23% 7% 7% 58% 64% 76% 17% 5% 5% 33% 66% 88% 33% 11% 22% 35% 85% 85% 28% 14% 14% 14% 28% 36% 100% 100% 54% 9% 14% 42% 42% 28% 28% 50% 100% 83% 16% 33%
Инструментальные
Занятия спортом Не употреблять наркотики Вести осмысленную жизнь Позитивное отношение к себе Гармоничные отношения в семье Не употреблять алкоголь Полноценно и правильно питаться Не курить Саморазвитие,самосовершенствование Доброжелательное отношение к другим Не вести беспорядочную половую жизнь 38% 69% 53% 15% 7% 30% 30% 23% 35% 53% 29% 23% 41% 29% 17% 33% 36% 66% 33% 33% 22% 22% 33% 42% 57% 42% 14% 35% 28% 14% 21% 14% 45% 27% 73% 45% 45% 18% 18% 27% 28% 42% 28% 28% 14% 28% 33% 33% 33% 16% 66% 50% 66%
Тест «ИНДЕКС отношения к здоровью»
Сила проявления (интенсивности) отношения испытуемого к здоровью:
Эмоциональная шкала; Познавательная шкала; Практическая шкала; Шкала поступков
.
Результаты исследования:
• Родители:
Средний уровень(6)
• Эмоциональная шкала • Учителя:
Средний уровень(5)
• Познавательная шкала • Родители: • Уровень выше
среднего(7)
• Учителя: • Уровень выше
среднего(7)
• Практическая шкала • Родители: • Средний
уровень(5)
• Учителя: • Средний
уровень(6)
• Поступочная шкала • Родители: • Средний
уровень(5)
• Учителя: • Средний
уровень(6)
• Общий результат по тесту в целом •
Родители:
• Средний
уровень (6)
• Учителя: • Уровень выше
среднего(7) !
Результаты исследований:
• Физическое здоровье среднее гармоничное • Социально психологическое здоровье дискомфортное • Уровень ведения здоровья недостаточный • Ценности жизни инструментальные • Отношение к здоровью средний уровень
Процесс обучения и формирования здорового образа жизни в нашей школе осуществляется по шести взаимосвязанным направлениям:
создание здоровьесберегающей инфраструктуры рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся эффективная организация физкультурно оздоровительной работы
диагностическая работа
просветительская работа
-
реализация дополнительных образовательных программ
Организация оздоровительной работы в учебное и внеучебное время
Тематические родительские собрания Тесты, анкеты Конкурсы рисунков, плакатов Деловые игры Дискуссионные формы Агитбригада Экологический слет Месячник «здоровый образ жизни» Спортивные секции Спортивные мероприятия Тренинговые формы Клуб «Между нами девочками» Классные часы клуб
КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА
: • Снижение заболеваемости. • Сохранение психического здоровья учащихся. • Социальное адаптирование учащихся. • Повышение индекса здоровья.