劉常勇 Ph.D. Auburn University http://cm.nsysu.edu.tw/~cyliu 資歷： 台灣中山大學企管系副教授、教授、系主任、所長（1984-1989） 美國南加大訪問教授（1990） 台灣中山大學管理學院院長（1991-1994） 台灣中山大學管理學術研究中心主任（1993-1996） 香港中文大學客座研究員（1996-1997） 大連理工大學管理學院客座教授（2002~） 廣州中山大學管理學院客座教授（2004~） 華南理工大學管理學院客座教授（2004～） 浙江大學國家創新基地特聘教授（2005~） 南開大學國際商學院客座教授（2007～） 實踐大學副校長（2006 - 2007） 現職： 義守大學講座教授 創業教育探索 管理不是科学、 管理也不是藝術、 管理的核心是實踐！ （行動与執行力） 創新與創業在傳統教育的定位 科學家與研究人員 科 發明家和創新家 學 育成顧問 與 工 程 創新與創業 教 育 商 學 與 管 理 成長企業的管理者 教 財務管理者 育 成熟企業的管理者 科 學 應 用 研 究 創 意 市 場 研 究 、 工 程 設 計 原 型 經 營 計 劃 創 立 新 事 業 試 行 經 營 計 劃 調 整 經 營 計 劃 進 入 事 業 成 長 期 改 良 與 改 善 階 段 制 度 化 管 理 階 段 穩 定 中 逐 漸 退 出 科技與商學能互不往來嗎？ 自然與工 程學科 物理 化學 數學 材料科學 生物科學 電機工程 機械工程 資訊工程 土木工程 化學工程 環境工程 、 、 商學與企 管學科 財務管理 會計學 投資學 經濟學 行銷學 商事法 生產作業管理 資訊管理 戰略管理 人力資源管理 物流管理 、 、 科技創新與創業的定位與內涵 自然與工 程學科 物理 化學 數學 材料科學 生物科學 電機工程 機械工程 資訊工程 土木工程 化學工程 環境工程 、 、 科技創新 與創業 商學與企 管學科 科技與經濟、國家創新體系、科技 政策、新興科技產業發展 技術與產品系統、研究發展管理、 新產品開發程序、開放式創新管理 技術預測、技術生命週期、技術戰 略與規劃、技術轉移、全球研發網 絡規劃 技術商業化、技術競爭與標準化、 技術評價、知識產權管理、科技營 銷 創新專案管理之規劃、執行、控制、 評估以及組織設計與人力資源管理、 知識管理 高科技風險投資、高科技企業經營 管理、新事業開發、高科技創業 創意管理、創業機會發掘、創業環 境、創業網絡、商業模式設計、創 業財務規劃、創業團隊管理、創業 家精神、創業家能力發展、微型創 業、國際創業 財務管理 會計學 投資學 經濟學 行銷學 商事法 生產作業管理 資訊管理 戰略管理 人力資源管理 物流管理 、 、
Download ReportTranscript 劉常勇 Ph.D. Auburn University http://cm.nsysu.edu.tw/~cyliu 資歷： 台灣中山大學企管系副教授、教授、系主任、所長（1984-1989） 美國南加大訪問教授（1990） 台灣中山大學管理學院院長（1991-1994） 台灣中山大學管理學術研究中心主任（1993-1996） 香港中文大學客座研究員（1996-1997） 大連理工大學管理學院客座教授（2002~） 廣州中山大學管理學院客座教授（2004~） 華南理工大學管理學院客座教授（2004～） 浙江大學國家創新基地特聘教授（2005~） 南開大學國際商學院客座教授（2007～） 實踐大學副校長（2006 - 2007） 現職： 義守大學講座教授 創業教育探索 管理不是科学、 管理也不是藝術、 管理的核心是實踐！ （行動与執行力） 創新與創業在傳統教育的定位 科學家與研究人員 科 發明家和創新家 學 育成顧問 與 工 程 創新與創業 教 育 商 學 與 管 理 成長企業的管理者 教 財務管理者 育 成熟企業的管理者 科 學 應 用 研 究 創 意 市 場 研 究 、 工 程 設 計 原 型 經 營 計 劃 創 立 新 事 業 試 行 經 營 計 劃 調 整 經 營 計 劃 進 入 事 業 成 長 期 改 良 與 改 善 階 段 制 度 化 管 理 階 段 穩 定 中 逐 漸 退 出 科技與商學能互不往來嗎？ 自然與工 程學科 物理 化學 數學 材料科學 生物科學 電機工程 機械工程 資訊工程 土木工程 化學工程 環境工程 、 、 商學與企 管學科 財務管理 會計學 投資學 經濟學 行銷學 商事法 生產作業管理 資訊管理 戰略管理 人力資源管理 物流管理 、 、 科技創新與創業的定位與內涵 自然與工 程學科 物理 化學 數學 材料科學 生物科學 電機工程 機械工程 資訊工程 土木工程 化學工程 環境工程 、 、 科技創新 與創業 商學與企 管學科 科技與經濟、國家創新體系、科技 政策、新興科技產業發展 技術與產品系統、研究發展管理、 新產品開發程序、開放式創新管理 技術預測、技術生命週期、技術戰 略與規劃、技術轉移、全球研發網 絡規劃 技術商業化、技術競爭與標準化、 技術評價、知識產權管理、科技營 銷 創新專案管理之規劃、執行、控制、 評估以及組織設計與人力資源管理、 知識管理 高科技風險投資、高科技企業經營 管理、新事業開發、高科技創業 創意管理、創業機會發掘、創業環 境、創業網絡、商業模式設計、創 業財務規劃、創業團隊管理、創業 家精神、創業家能力發展、微型創 業、國際創業 財務管理 會計學 投資學 經濟學 行銷學 商事法 生產作業管理 資訊管理 戰略管理 人力資源管理 物流管理 、 、
劉常勇 Ph.D. Auburn University http://cm.nsysu.edu.tw/~cyliu 資歷： 台灣中山大學企管系副教授、教授、系主任、所長（1984-1989） 美國南加大訪問教授（1990） 台灣中山大學管理學院院長（1991-1994） 台灣中山大學管理學術研究中心主任（1993-1996） 香港中文大學客座研究員（1996-1997） 大連理工大學管理學院客座教授（2002~） 廣州中山大學管理學院客座教授（2004~） 華南理工大學管理學院客座教授（2004～） 浙江大學國家創新基地特聘教授（2005~） 南開大學國際商學院客座教授（2007～） 實踐大學副校長（2006 - 2007） 現職： 義守大學講座教授 1 創業教育探索 2 管理不是科学、 管理也不是藝術、 管理的核心是實踐！ （行動与執行力） 3 4 創新與創業在傳統教育的定位 科學家與研究人員 科 發明家和創新家 學 育成顧問 與 工 程 創新與創業 教 育 商 學 與 管 理 成長企業的管理者 教 財務管理者 育 成熟企業的管理者 科 學 應 用 研 究 創 意 市 場 研 究 、 工 程 設 計 原 型 經 營 計 劃 創 立 新 事 業 試 行 經 營 計 劃 調 整 經 營 計 劃 進 入 事 業 成 長 期 改 良 與 改 善 階 段 制 度 化 管 理 階 段 穩 定 中 逐 漸 退 出 科技與商學能互不往來嗎？ 自然與工 程學科 物理 化學 數學 材料科學 生物科學 電機工程 機械工程 資訊工程 土木工程 化學工程 環境工程 、 、 商學與企 管學科 財務管理 會計學 投資學 經濟學 行銷學 商事法 生產作業管理 資訊管理 戰略管理 人力資源管理 物流管理 、 、 6 科技創新與創業的定位與內涵 自然與工 程學科 物理 化學 數學 材料科學 生物科學 電機工程 機械工程 資訊工程 土木工程 化學工程 環境工程 、 、 科技創新 與創業 商學與企 管學科 科技與經濟、國家創新體系、科技 政策、新興科技產業發展 技術與產品系統、研究發展管理、 新產品開發程序、開放式創新管理 技術預測、技術生命週期、技術戰 略與規劃、技術轉移、全球研發網 絡規劃 技術商業化、技術競爭與標準化、 技術評價、知識產權管理、科技營 銷 創新專案管理之規劃、執行、控制、 評估以及組織設計與人力資源管理、 知識管理 高科技風險投資、高科技企業經營 管理、新事業開發、高科技創業 創意管理、創業機會發掘、創業環 境、創業網絡、商業模式設計、創 業財務規劃、創業團隊管理、創業 家精神、創業家能力發展、微型創 業、國際創業 財務管理 會計學 投資學 經濟學 行銷學 商事法 生產作業管理 資訊管理 戰略管理 人力資源管理 物流管理 、 、 7 Time for New Technologies to Reach 25% of the U.S. Population Household electricity (1873) Telephone (1875) Automobile (1885) Airplane travel (1903) 46 years 35 years 55 years 54 years Radio (1906) Television (1925) Videocassette recorder (1952) 22 years 26 years 34 years Personal computer (1975) Cellular phone（1985） Internet（1995） 15 years 13 years 7 years 8 企業的生命週期越來越短 1970s --- 30 years 1990s --- 15 -- 20 years 2000s --- 10 -- 15 years 未來 5—10 years ???? 9 企業的成長（或死亡）歷程 營 業 額 Radical innovation Management Teamwork New venture creation Action Entrepreneurship 啟動期 磨難期 成長期 收割期 啟動階段：前景不明確，但充 滿理想與希望 磨難階段：現實與期望的巨大 落差 成長階段：找到利潤點與增長 點，呈現高速成長 收割階段：資源規模、市場佔 有率與獲利都達到高點，但市 場也逐漸成熟了，投資者開始 退場 再生階段：下一階段何去何從 再生期 事業歷程 創新與創業的重點核心 New Venture Creation = Innovation + Entrepreneurship Innovation = Invention + Commercialization 11 台灣未來產業的願景定位 （2017位社會意見領袖人物調查） •產業技術領導者（32.0%） •全球資源整合者（26.6%） •生活形態先驅者（20.9%） •軟性經濟創意者（19.9%） 資料來源：IEK/MIC 12 所有国家 15 日本 俄罗斯 比利时 法国 中国香港 克罗地亚 瑞典 中国台北 波兰 芬兰 荷兰 斯诺文尼 西班牙 德国 英国 意大利 新加坡 丹麦 南非 匈牙利 以色列 瑞士 澳大利亚 挪威 加拿大 爱尔兰 美国 冰岛 中国 墨西哥 巴西 新西兰 阿根廷 韩国 智利 印度 泰国 每百成年人（ 18-64 岁）中创业人数 [95% 置信区间 ] 台灣社會面臨創業活力下降的危機 25 20 最大值 均值 最小值 10 5 0 全员创业活动（TEA）指数 13 新設公司數量銳減 3.37 2007 4.75 2006 3.82 2005 4.50 3.66 3.55 2004 4.54 2003 4.08 3.68 3.33 2002 4.45 2.99 3.44 新設立公司(萬家) 2001 2000 3.85 3.45 3.93 解散、撤消及廢止公司(萬家) 14 資料來源：經濟部 台灣中小企業創新活力降低 4 3 2 1 0 2000 2001 2002 2003 2004 新設中小企業佔全部銷售值比例 新設中小企業佔全部內銷值比例 新設中小企業佔全部出口值比例 2005 2006 15 16 兩岸創業家 比一比 17 學術界是否可以為 培育台灣未來的創業家做出貢獻？ 大學該如何推動創業教育？ 18 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之大學生為調查對象，2008/3，樣本數 51位） 1.你覺得自己的專業是否合適創 業？ 回答是人數 41% 回答否人數 59% 先工作再考 慮創業 38% 回答是人數 35% 回答是人數 回答否人數 回答是人數 回答否人數 回答否人數 65% 3.你畢業後的最可能選擇為何？ 其他 4% 2.你覺得自己是否具備創業的知識或 能力？ 4.你覺得創業家是否須具備某些特殊 的人格特質？ 回答否人數 7% 創業 11% 工作 18% 考研或出國 29% 創業 工作 考研或出國 先工作再考慮創業 其他 回答是人數 回答否人數 回答是人數 93% 19 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之大學生為調查對象，2008/3，樣本數 51位） 5.你覺得創業家的膽子是否要比一般 人為大？ 7.你覺得學校與社會是否提 供協助年輕人創業的完整配 套措施？ 回答否人數 0% 回答是 人數 33% 回答是人數 回答否人數 回答是人數 回答否人數 回答否 人數 67% 回答是人數 100% 6.你覺得機運是否是影響創業成功 的最關鍵因素？ 8.你覺得自己是否處在一個具有 良好創業環境的社會中？ 回答否人數 32% 回答是人數 36% 回答是人數 回答否人數 回答是人數 68% 回答否人數 64% 回答是人數 回答否人數 20 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之大學生為調查對象，2008/3，樣本數 51位） 9.你覺得在M型社會中，一位大學畢業生在職場中是否能 夠獲得充分發揮的機會與合理的收入？ 不知道 29% 是 11% 11.你覺得對於創業而言，以下哪一項 最為重要？ 培養創業能力 15% 取得創業資金 30% 取得創業資金 發掘創業機會 培養創業能力 是 否 不知道 發掘創業機會 55% 否 60% 10.創業是否將會是你生涯規劃的重 要選項之ㄧ？ 12.你覺得創業成功的機會有多高？ 高於90% 15% 低於10% 33% 回答否人數 25% 高於90% 50%左右 低於10% 回答是人數 回答否人數 回答是人數 75% 50%左右 52% 21 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 2.你覺得自己是否具備創業的知識或能力？ 1.你覺得自己的專業是否合適創業？ 是 28% 否 41% 是 59% 是 否 是 否 否 72% 3.創業是否將會是你生涯規畫的重要選項之一？ 4.你覺得適合創業的年齡是？ 45以後 25以下 3% 3% 否 24% 35~45 28% 25以下 25~35 35~45 45以後 是 否 是 76% 25~35 66% 22 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 10.你覺得學校與社會是否提供協助年輕人創業 的完整配套措施？ 6.請問你目前是否已經做出創業的決定？ 是 14% 是 24% 是 否 否 76% 是 否 否 86% 11.你覺得自己是否處在一個具有良好創業環 境的社會中？ 7.你覺得創業加是否具備某些特殊的人格特質？ 否 10% 是 38% 是 否 是 否 否 62% 是 90% 23 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 13.你對於台灣未來的就業市場環境與發展的看 法？ 12.你覺得在M型社會中，ㄧ位研究所畢業生在職 場中是否能夠獲得充分發揮的機會與合理的收 入？ 不知道 相當樂觀 3% 3% 相當悲觀 24% 是 21% 不知道 28% 相當樂觀 中性 相當悲觀 不知道 是 否 不知道 中性 70% 否 51% 15.你覺得創業成功的機會有多高？ 低於10% 21% 17.你認為創業所追求的最主要的目的為？ 高於90% 3% 其他 0% 高於90% 50%左右 低於10% 50%左右 76% 實現理想人生 58% 擁有自主性 28% 成為有錢人 14% 擁有自主性 成為有錢人 實現理想人生 其他 24 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 14.你覺得對於創業而言，以下哪一項最為重 要？ 取得創業資金 0% 組成創業團隊 28% 其他 製造業 0% 10% 專業型服務業 28% 發掘創業機會 58% 培養創業能力 14% (a)最想從事的行業種類 取得創業資金 發掘創業機會 培養創業能力 組成創業團隊 網路應用 31% 文化創意產業 21% 行銷業務 38% 跨國營運企業 17% 中小企業 38% 商業 10% (c)最想扮演的角色 (b)最想追求的事業規模 中大型企業 7% 製造業 網路應用 商業 文化創意產業 專業型服務業 其他 微型企業 38% 生產研發 10% 微型企業 中小企業 中大型企業 跨國營運企業 財務 0% 其他 3% 總經理 行銷業務 生產研發 財務 其他 總經理 49% 25 創業教育在台灣遭遇的問題 • 僅是附屬於傳統企管教育的架構下 • 沒有一套有效率的課程設計與教學 方法 • 欠缺適當的教師與教材 • 創業研究還在起步階段 • 欠缺產學合作的機制 • 創業教育的定位還有爭議性 26 哈佛大学的创管课程 科目名称 内容简述 Entrepreneurial Finance 促进在创业时财务操作的能力，加强学生对投资、筹资、和组织决策关系的了解，以 及各阶段资源需求的取得等等。 Entrepreneurial Management 开发创业者的知识、技巧和态度，使得他们能够在严苛的资源限制与不确定下追求机 会。内容包括, 机会的寻找与评估、资源取得的策略、了解因应企业成长时的挑战、 如何收成等等。 Entrepreneurial Marketing 探讨经营管理高成长潜力公司相关的议题。举例来说，这类公司的目标可能是五年内 建立5000万美元的年营业额。课程重点放在：1. 学习营销新产品的技巧；2. 让你置身 于创业的情境，熟悉创业营销的环境和工具。 Professional Services 课程采取启发式学习方式，主要的的学习工具采个案教学，探讨专业服务公司的管理, 主要针对顾问、法律、投资银行、篱笆基金、创投基金等行业。 Running and Growing the Small Company 由于小公司的经营和成长具有不同的特性，此课程重点探讨生产与作业管理方面的议 题，采用小组的个案学习。个案是依校友们在工作上的遭遇响应而写成的，主要探讨 以下三个问题：1. 如何应对日常工作中的主要压力？ 2. 如何研拟影响竞争优势的关 键策略？ 3. 如何有效进行危机处理？ Entrepreneurship, Creativity, and Organization 课程强调六个重点议题, 1. 个人创意和创业创新之间的连接；2. 激发创意；3. 组织内 的创业活动；4. 管理成长中公司以及大公司的创意；5. 活化成熟公司的创新能力；6. 维持创意的伦理。 Venture Capital and Private Equity 近15年来美国的基金成长迅速，从1980年的50亿美元成长到1999年的2000亿美元。 课程首先探讨这些基金的组成、法令方面的议题、以及基金的特征；接着探讨他 们与创业者互动的议题；最后探讨由投入到退出的基金投资管理流程。 Starting New Ventures 这门课着于重探讨设立新公司时所需要的技巧和知识, 以及新事业的发展。学生们 组成小组，由创意概念展开，并进而完成一个设立新公司所需要的完整的经营计 划。在这门课程中，学生将可学习到创业理论，也能学习细部的创业技巧，以及 27 实践具体的创业行动规划。 創業管理課程設計架構 Environment NVD Entrepreneur Introduction Deepening by industry Practice & Internship 28 創管課程的九種類型 • 財務面課程 例如籌資、資本結構、合夥關係、資金特性、公開上市等等。 • 操作面課程 例如尋找機會、評估機會、組織團隊、組織文化、人力資源管 理、銷售人力建置、創業者角色的轉換、新公司各階段的 挑戰、危機管理等。 • 策略面課程 例如市場的競爭結構、行銷策略、科技策略、創新策略、全球 化等。 • 法律面課程 例如稅務規劃、智慧財產權、專利、國際行銷、契約、交易等 等。 • 特定產業研究的課 程 例如電子商務的特性、電子商務的建置、高科技業的經營等。 • 環境面的課程 例如環境保護、環境資本主義、社會責任、資金市場制度習俗、 政府政策、電子經濟等等。 • 個人面的課程 例如商業判斷能力、領導能力、應變能力、創意、創業經驗等。 • 整合性之創業實作 的課程 例如創業競賽、創業顧問團隊、到創業公司去實習等。 • 特定議題之創業實 作課程 例如人際關係演練的實作、領導的實作、創意發揮的實作等， 在實驗室裡操作觀念性的理論，在控制環境的情形下讓其 29 練習、體會實行的技巧。 創業教育有待釐清的問題 • • • • • • 創授知識或是培育創業家？ 專業教育或是通識教育？ 學生對象的選擇？ 學院或跨學院教育？ 創業教育與傳統知識教育的連結？ 創業教育與創業型社會的連結？ 30 我的觀點 •「創業教育與研究」是有待開拓的利基 市場 •心動不如行動 •創業育成中心、創業研究中心、產學合 作辦公室、創業學程、創業研究聯盟組 織、創業管理研究學術期刊、創業教育 論壇、創業學術會議….等等，均是可行 的作法 31 創業 是一個正在崛起的研究領域 • 發表於主流管理期刊上的創業研究文章 數量，正在不斷的增加 • 主流管理期刊之論文將大量引用專業創 業研究學術期刊之文獻（JBV被引用最 多） 32 1963-2005年發表於AMJ上創業相關文獻之數量 30 25 20 15 10 5 0 1963-69 1970-75 1976-81 1982-87 1988-93 1994-99 2000-pressent Ireland, Reutzel and Webb在2005年發表於”Academy of Management Journal (AMJ)”一篇名為 “Entrepreneurship Research in AMJ: What has been published, and what might the future hold?”的文章， 探討AMJ近四十年多來創業相關主題的學術文章，可使我們進一步瞭解創業研究之發展趨勢。 33 Breakdown of Focal Areas of Entrepreneurship Articles Published in AMJ Small Business Institutional Entrepreneurship International Entrepreneurship Corporate Entrepreneurship Initial Public Offerings Individuals or Entrepreneurs New Ventures 1963-69 0 0 0 1 0 2 0 1970-75 0 0 0 1 0 1 0 1976-81 0 0 0 0 0 1 0 1982-87 1 1 0 1 0 0 0 1988-93 2 0 0 0 0 0 2 1994-99 2 0 1 3 2 2 2 2000-present 0 3 8 2 3 2 7 Total by classification 5 4 9 8 5 8 11 Percent of total Published in AMJ 10 8 18 16 10 16 22 34 Busenitz, West III, Shepherd, Nelson, Chandler, Zacharakis (2003) 於”Journal of Managemt”的文章中探討在1985-1999年之間，管理領 域頂尖期刊與創業領域重要期刊所發表之創業相關97篇文章。 • 發表於主流管理期刊上的創業研究文章數量， 正在不斷的增加 • 主流管理期刊之論文將大量引用專業創業研究 學術期刊之文獻（JBV被引用最多） • 創業文獻總數僅佔到2%，仍太少，其中實證 性的文章較多。 • 創業研究的疆界具有高度可滲透性 （permeable）。 35 出現大量有關創業的研究議題 – – – – – – – – – – – 創業家個人特質 環境對創業之影響 創業機會 內部創業、新事業開發 創業投資 創業之管理與成長 國際創業 女性創業、學生創業、技術創業 創業團隊管理 創業網絡 …… 36 研究方式分類（AMJ, 2005） • • • • • Conceptual model construction (10篇) Survey (24篇) Interview (20篇) Field observation (3篇) Questionary and secondary sources (29篇) 37 目前創業研究存在的問題 • 許多研究來自於其他領域的理論基礎， 只是針對創業的一個構面進行研究，並 未能顯示創業模式多構面的特徵 • 難以顯示創業研究與其他領域研究之差 異 • 創業研究欠缺獨有的理論基礎 • 借用其他理論來探討創業現象，帶大都 產生片斷性的成果，無法整合積累 38 創業是一個多構面的問題，EFGH構面間的研究 才能突顯創業研究的特徵 Environments (7) Individuals and Teams (10) E(1) Opportunities (4) H(1) F(21) G(5) Mode of Organizing (48) 39 創業研究的理論觀點 – – – – – 資源基礎理論 社會資本、社會網絡理論 認知理論 交易成本理論 資訊、決策理論 (Busenitz L. W., West III G..P., Shepherd D., Nelson T., Chandler G. N.& Zacharakis A. (2003). “Entrepreneurship Research in Emergence: Past Trends and Future Directions”. Journal of Management, 29(3), 285-308. ) 40 創業研究之未來展望(1) （一）聚焦於創業機會 – 創業機會為創業研究之核心議題，亦為創業研究中 最為獨特之部分 (Busenitz et al., 2003; Shane & Venkataraman, 2000)，因此有深入探討之必要。 – 由於機會之發現、認知、利用等概念，較為抽象且 不易具體衡量，目前尚無一明確分類與分析，有賴 後續研究者共同努力發展。 （二）強調不同構面之互動與連結 – 例如機會與創業家個人之連結 (Venkataraman , 1997; Shane & Venkataraman, 2000) 。 – Busenitz et al., (2003)曾指出個人、機會、組織模式 及環境是創業研究中重要的四個構念，未來研究應 嘗試探討不同構念之間之連結關係。 – Ucbasaran, Westhead & Wright (2001)亦以六個重要 的主題來探討創業的各個面項，並強調各面項之間 41 的連結。 創業研究之未來展望(2) （三）創業理論觀點之建立 – Busenitz et al., (2003)指出不同的理論觀點（決策理 論、生產要素、資訊過程及網絡理論、創業的時間 動態現象）有助於解釋不同的創業現象。 （四）創業的動態性研究 – 創業是一段長期的過程，因此可切割為許多不同的 時間來分析觀察。過去學者針對創業歷程分成許多 步驟。 – 例如Gartner (1985)提出創業過程的六個行動等。短 的時間架構較為簡單設計，且較易執行，反之，長 時間的研究雖然困難度較高，但可提供較豐富的觀 點。 – 因此創業研究之過程面 (process)應為值得關注之焦 點。 42 我的報告結束了 謝謝大家 43