Transcript MANO TREČIA KLASĖ Liuba Stankevičienė VAIKŲ PRAŠYMAI DIEVUI DENIUKAS Dėkoju Tau, Dieve, kad esu sveikas berniukas ir galiu eiti į mokyklą. Ačiū Tau, kad gavau.

MANO TREČIA KLASĖ
Liuba Stankevičienė
VAIKŲ PRAŠYMAI DIEVUI
DENIUKAS
Dėkoju Tau, Dieve, kad esu sveikas berniukas ir galiu eiti į mokyklą.
Ačiū Tau, kad gavau nuostabią mokytoją.
Dėkoju, kad padedi man gerai mokytis.
Amen.
ERIKAS
Ačiū Dieve, kad aš galiu mokytis.
Ačiū, kad kiekvieną dieną visus mus globoji.
Palaimink visus mokytojus ir mokinius.
MIGLĖ
Dėkoju Tau, Dieve, kad aš ir mano šeima yra sveiki.
Kad galiu lankyti mokyklą. Kad esame sotūs.
Kad turiu daug draugų.
Amen.
Klasės dalykai
• Matematika
• Lietuvių kalba
• Pasaulio pažinimas
• Anglų kalba
• Dailė/ technologijos
• Kūno kultūra
• Muzika
PASIEKIMAI TREČIOJE
KLASĖJE
LIETUVIŲ KALBA
(skaitymas/kalbėjimas)
• Papasakoja, ką pats matė, patyrė,
• Tai, ką išgirdo atpasakos savais žodžiais.,
• Dalyvauja įvairių gyvenimiškų situacijų vaidinimuose ,
• Sklandžiai, sąmoningai skaito ,
• Skaitomo grožinio kūrinio įspūdžius išreikia žodžiu ir raštu,
• Nustatyti temą, pagrindines idėjas, veikėjus, veiksmo vietą, laiką,
• Skiria grožinius tekstus nuo negrožinių ,
• Randa reikiamą informaciją vadovėliuose, žodynuose, enciklopedijose, .....,
• Geba įvertinti savo mokėjimą skaityti .
• Kuria tekstą atsižvelgiant į adresatą, situaciją.
• Žino ir nustato rašinių rūšis (pasakojimą, pasaką, laišką, žinutę, skelbimą).
LIETUVIŲ KALBA
(RAŠYMAS)
• Tikslingai aprašo gyvūną, daiktą, įterpia aprašymą į pasakojimą.
• Taisyklingai rašo išmoktus žodžius, deda reikiamus skyrybos ženklus sakinyje bei
sakinio gale.
• Žino reikšminių žodžio dalių pavadinimus, jų sutartinius ženklus, moka padaryti
giminiškų žodžių.
• Taisyklingai rašo ir paaiškina, kaip reikia rašyti :
• žodžius, kurių rašyba nesiskiria nuo taisyklingo tarimo;
• daiktavardžių ir būdvardžių rašybą,
• asmenvardžius ir vietovardžius;
• esamojo laiko ir būtojo kartinio laiko veiksmažodžius;
• paprasčiausius priebalsių asimiliacijos atvejus;
• būdo prieveiksmius;
MATEMATIKA (1)
• Atlieka aritmetinius veiksmus iki 1 000.
• Pateikia trupmeninių skaičių (paprastų, dešimtainių trupmenų)
pavyzdžių.
• Apskaičiuoja paprastų skaitinių reiškinių ar dydžių skaitines
reikšmes.
• Į paprasčiausią lygtį įstato skaičių ir patikrina, ar gautoji lygybė yra
teisinga.
• Atpažįsta, teisingai pavadina tašką, atkarpą, trikampį, stačiakampį,
kvadratą, skritulį, pavaizduoja tašką, atkarpą, stačiakampį.
• Modelyje ir brėžinyje parodo trikampio ir stačiakampio elementus
(kraštinė, kampas, viršūnė).
• Atpažįsta ir teisingai pavadina kubą, ritinį, piramidę, rutulį, kūgį.
MATEMATIKA (2)
• Modelyje ir brėžinyje parodo kubo, stačiakampio gretasienio
viršūnes, sienas ir briaunas.
• Atlieka veiksmus su matiniais skaičiais.
• Apskaičiuoja trikampio ir keturkampio perimetrą.
• Skaito informaciją, pateiktą stulpeline diagramą, dažnių lentele,
• Uždavinio sprendimą pateikia laikydamasis susitarimų ,
• Pasirenka tinkamus veiksmus ir skaičiavimo būdą paprastiems
uždaviniams spręsti, pasitikrina skaičiavimo rezultatus.
PASAULIO PAŽINIMAS (1)
• Apibūdina žymiausius vietos žmones; žino svarbiausius vietovės istorijos
paminklus.
• Turi supratimą apie svarbiausius Lietuvos istorijos faktus.
• Sudaro pažįstamos vietovės, (pvz., kaimo, miestelio, miesto dalies,) planą.
Naudojasi sutartiniais ženklais.
• Lietuvos žemėlapyje parodo pagrindinius geografinius objektus (miestus,
upes, Baltijos jūrą, Kuršių neriją, kelius).
• Atpažįsta įvairias kritulių rūšis (pvz., lietus, sniegas, kruša, šlapdriba),
kitus gamtos reiškinius (pvz., vėjas, pūga, rūkas, rasa, šerkšnas, plikledis).
• Paaiškina sveikos gyvensenos įtaką sveikatai.
PASAULIO PAŽINIMAS (2)
• Savarankiškai atlieka paprastus stebėjimus; pateikia išvadas žodžiu, raštu,
• Paaiškina, kuo skiriasi natūralios ir dirbtinės medžiagos;
• Nurodo paprasčiausius elektros energijos, šilumos, vandens taupymo būdus;
• Formuluoja išvadas, perteikia jas kitiems;
• Moka rasti reikiamos informacijos apie gamtą;
• Atpažįsta dažniausiai Lietuvoje aptinkamus grybus, žoles, krūmus, medžius,
naminius ir laukinius gyvūnus;
• Apibūdina gyvūnų bendruomenes, jų gyvenimo ypatumus;
• Sudaro paprastas mitybos grandines, jas paaiškina;
• Nusako, kaip teršiama gamta (miškai, vandens telkiniai, laukai, pievos) ;
• Žino pagrindinius žmogaus kūno organus ir jų paskirtį;
DAILĖ/ TECHNOLOGIJOS
• Įvairiai naudoja linijas, spalvas, foną, perteikiant norimas emocijas, reiškinių savybes.
• Kiekvienam savo kūriniui užrašo metriką (vardą, pavardę, klasę, sukūrimo datą,
pavadinimą).
• Geba apibūdinti atlikimo techniką, paaiškinti dailės sąvokas (spalva, linija, forma,
tapyba, grafika, skulptūra, keramika, peizažas, portretas ir kt.).
• Stebi ir palygina lietuvių ir kitų tautų liaudies meno kūrinius ir etnokultūros papročius.
• Apibūdina įvairių tautų spalvų, raštų, ornamentų, formų panašumus ir skirtumus.
• Pateikia idėjų, kaip spręsti buitines problemas, kaip sukurti nesudėtingus, naudingus
gaminius.
• Nurodo medžiagų savybes, paaiškina, kaip jas taupiai taikyti kuriant gaminius.
• Numato kuriamo gaminio gamybos etapus, darbo operacijas, sunkumus.
KŪNO KULTŪRA
• Pastebi ir įvardija nejudrios gyvensenos padarinius sveikatai ir darbingumui.
• Išlaiko taisyklingą kūno laikyseną stovint, sėdint, einant, bėgant .
• Koordinuotai atlieka nesudėtingus judesius vietoje, judant, erdvėje.
• Geba pademonstruoti pasirinktą nesudėtingą mankštos kompleksą.
• Tolygiai bėga grupėje lėta ir vidutine sparta. Bėga sau tinkama sparta iki 4 min.,
• Šoka į tolį iš vietos ir įsibėgėjus .
• Šokinėja per trumpą ir įsuktą ilgą šokdynę.
• Atlieka ir paaiškina pagrindinius mažojo krepšinio veiksmus.
• Atlieka saugius nesudėtingus akrobatikos pratimus.
• saugiai lipa gimnastikos sienele.
• Žaidžia judriuosius ir sportinius žaidimus, garbingai rungtyniauja.
MUZIKA
• Taisyklingai kvėpuodamas dainuoja nesudėtingas vienbalses dainas, girdi
ir derina savo balsą prie kitų.
• Balsu ir kūno išraiška perteikia įvairias dainų nuotaikas.
• Melodiniu instrumentu ritmiškai ir tiksliai pagroja keletą kūrinėlių.
• Užrašo elementarų ritminį diktantą.
• Sukuria garsinę struktūrą, turinčią pradžią, plėtotę, pabaigą.
• Įdėmiai klausosi muzikos kūrinių, apibūdina kūrinių nuotaiką.
• Apibūdina įvairiose erdvėse skambančią muziką.
• Aptaria Lietuvos ir kitų kraštų muzikos skirtumus ir panašumus.
• Apibūdina skirtingoms gyvenimo situacijoms tinkančią muziką.
Gal turite klausimų?
Gerų jums
mokslo metų!