資訊科學理論與演變 國立彰化師範大學工教系教授 廖錦文 [email protected] 話說從頭 • 資訊社會生活形態改變 • 向大師學習 • 資訊巨人Vannevar Bush的 MEMEX • 資訊人文學者J. H. Shera Dr.
Download ReportTranscript 資訊科學理論與演變 國立彰化師範大學工教系教授 廖錦文 [email protected] 話說從頭 • 資訊社會生活形態改變 • 向大師學習 • 資訊巨人Vannevar Bush的 MEMEX • 資訊人文學者J. H. Shera Dr.
資訊科學理論與演變 國立彰化師範大學工教系教授 廖錦文 [email protected] 話說從頭 • 資訊社會生活形態改變 • 向大師學習 • 資訊巨人Vannevar Bush的 MEMEX • 資訊人文學者J. H. Shera Dr. Vannevar Bush Vannevar Bush(1890-1974) • 1913年Tufts College學士碩士學位 • 1915年MIT電機系與Harvard University攻讀博士 學位 • 1932年擔任MIT副校長兼電機學院院長 • 1930年起研究類比式計算機、其後協助軍方研 究指紋機器與比較器等計畫 • 1940年二次大戰期間協助政府與軍方從事軍事 研究 • 1945年戰後發表As We May Think 一文，提出 自動化處理文獻資訊的構想 MEMEX的構想 • 一種機械化設備、儲存所有的書、紀錄和信件， 高速進行檢索，作為人腦的輔助設備，可無限 擴大 • 由一張桌子構成，桌上有一傾斜的半透明螢幕、 資料可投影其上閱讀；有一個鍵盤、一系列按 鈕與把手 • 儲存資料採用乾式微縮膠片，每天儲存五千頁 資料，也需幾百年才能填滿 • 各種資料可以直接照相儲存，只需要在鍵盤上 輸入書籍代號，即可將資料找出 MEMEX構想圖 MEMEX的應用 • 超連結的觀念 – MEMEX主人對弓箭來歷有興趣 – 在MEMEX中儲存許多相關的書籍與文章， 首先瀏覽一本百科全書，找到相關資料與文 章，影像均投影於螢幕上，從歷史書中又找 到相關的條目，如此一系列搜尋，建立一系 列的條目軌跡，或再加入自己的評論，如此 逐步建立起一個主題相關興趣的軌跡 多媒體產品內容 • Encarta 百科全書 • Cinemania 電影百科 • 醫學3D百科 Jesse Hauk Shera(1903-1982) • 耶魯大學英文文學碩士 • 邁阿密大學圖書館擔任助理編目員 • 史格力普人口研究基金會從事書目編輯 工作與統計工作，學習到計算機與孔卡 設備 • 芝加哥大學圖書館學研究所工讀博士學 位 • 專書16本、文集45篇、報告12篇、論文 125篇、主編刊物等 社會文化構成 學術知識 物質配備 工具、機械設備、 機具 傳播 肢體、信號、 語言、圖像、 紀錄 社會組織 機構、道德、顧客 經驗累積、 知識、信念、 迷思、傳奇等 圖書館之文化定位 • 圖書館是一種社會公器 • 圖書館之社會傳播網中不可缺少的一環 對館員專業角色 圖書 個別讀者 圖像紀錄 館 員 圖書與讀者之媒介 圖書館員的地位 • 圖書與讀者的媒介 • 專業表現：採訪、 組織、詮釋 • 圖書館自動化的影 響 書目組織與社會認識論 • 將書目視為一種社會溝通的系統與理念 • 書目研究提供「圖文溝通」之研究 • 書目研究促進社會整體對圖文記錄的使 用、間接達到提升人類文明的進步 • 提出社會認識論的觀點：藉由經濟商品 的製造、流通、利用等方法，探討知識 如何產生、除播與利用。 – 情境需求分析 – 資訊單位分析 資訊科學的看法 • 資訊是一種「事實」、也是一個思想或知 識的單位，被吸收後構成知識的單元 • 強調資訊科學關注傳播過程的問題，傳播 則是一種社會普遍現象 • 反對將資訊科學窄化為一種工具性的研究， 而強調人際之間溝通的過程 • 強調符號互動論的研究、降低系統論的看 法 Shera在資訊學上的地位 • 資訊檢索研究教育的先驅：資訊檢索服務 貢獻遠大於技術的研究 • 透過史觀探求資訊科學本質，採取宏觀的 社會認識論來理解資訊科學 • 被視為圖書館學與資訊科學的促進者 資訊科技的社會面 • 強調服務的層面：科技始終來自 於人性 • 娛樂、傳播、醫療、教育等層面 的改變（影片） Bush＆Shera • Bush從工具系統的角度，對資訊整理、 檢索、與利用提出解決的構想，對其後 的資訊科學發展建立工具解決方案。 • Shera從宏觀社會傳播的角度，來看資 訊科學的內涵，奠定資訊科學人文的角 度，摒棄工具性的觀點，將資訊科學以 社會現象來研究。 控制論 數學 統計 信息論 系統論 狹隘區 生物科學 廣義區 計算機科學 行政學 文獻學 心理學 圖書館學 語言學 管理學 傳播學 社會學