Transcript STUDI DESKRIPTIF TENTANG PELAKSANAAN EVALUASI PERSERTA DAN TUTOR PEMBINAAN KEAAGAMAAN MAHASISWA BERBASIS TUTORIAL Oleh : Drs.

STUDI DESKRIPTIF TENTANG
PELAKSANAAN EVALUASI PERSERTA DAN
TUTOR PEMBINAAN KEAAGAMAAN
MAHASISWA BERBASIS TUTORIAL
Oleh :
Drs. A. Toto Suryana A, M.Pd.
Saepul Anwar, Q.Ces, S.Pd.I, M.Ag.
Agus Fakhruddin, S.Pd., M.Pd.
LATAR BELAKANG PENELITIAN
1. UPI sebagai universitas yang memiliki moto kampus yang religius
berusaha terus mengembangkan model pembelajaran PAInya
dengan menjadikan pembinaan keagamaan sebagai bagian dari
tugas terstruktur Mata Kuliah PAI, yakni dengan menyelenggarakan
program Tutorial selama satu semester bagi mahasiswa yang
mengontrak PAI.
2. Program Tutorial PAI UPI merupakan ICON Kegiatan dari Islamic
Tutorial Center UPI.
3. Mengingat dua hal tersebut di atas, Penyelenggaraan Program
Tutorial PAI UPI perlu mendapatkan perhatian yang serius dari
berbagai pihak yang terkait.
4. Berdasarkan rekomendasi dari penelitian yang dilakukan oleh Drs.
H. Aceng Kosasih, M.Ag. tentang PENGEMBANGAN MODEL
PEMBELAJARAN PAI MELALUI PEMBINAAN KEAAGAMAAN
BERBASIS TUTORIAL bahwa Evaluasi Peserta dan Tutor perlu
mendapatkan perhatian tersendiri.
PENJELASAN ISTILAH
o "Evaluasi" dalam penelitian ini dimaksudkan untuk
menyebutkan proses evaluasi atau penilaian yang dilakukan
dalam program Tutorial PAI di Universitas Pendidikan
Indonesia dalam hal ini terhadap Peserta dan Tutor Program
Tutorial PAI.
o "Peserta" dalam penelitian ini dimaksudkan untuk
menyebutkan seluruh mahasiswa tingkat pertama pengontrak
Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mengikuti
kegiatan Tutorial PAI di Universitas Pendidikan Indonesia.
o "Tutor" dalam penelitian ini dimaksudkan untuk menyebutkan
seluruh mahasiswa minimal tingkat dua yang telah mengikuti
Program Tutorial PAI dan lulus dalam seleksi tutor Program
Tutorial PAI di Universitas Pendidikan Indonesia. Tutor dalam
Program Tutorial PAI bertugas untuk mendampingi dan
membimbing para peserta tutorial selama mengikuti kegiatan
Tutorial PAI khususnya dalam kegiatan mentoring dan memiliki
tugas untuk mengevaluasi peserta tutorial.
PENJELASAN ISTILAH
o "Pembinaan Keagamaan Mahasiswa Berbasis
Tutorial" dalam penelitian ini untuk menyebutkan
suatu kegiatan pembinaan keagamaan mahasiswa
yang dilaksanakan oleh Universitas Pendidikan
Indonesia dalam hal ini di bawah tanggung jawab
dan koordinasi Penyelenggara Tutorial, Pengurus
ITC (Islamic Tutorial Center), Jurusan MKDU, dan
dibawah pembinaan Dosen-Dosen pengampu mata
kuliah Pendidikan Agama Islam di Universitas
Pendidikan Indonesia.
FOKUS PENELITIAN
Fokus dalam penelitian ini adalah seputar Studi
Deskriptif tentang Pelaksanaan Evaluasi Peserta dan
Tutor Pembinaan Keagamaan Mahasiswa Berbasis
Tutorial, yang meliputi :
o Evaluasi Peserta Program Tutorial.
o Evaluasi Tutor Program Tutorial.
o Hambatan yang Dihadapi dalam Pelaksanaan
Evaluasi Peserta dan Tutor Program Tutorial.
MANFAAT PENELITIAN
o Secara Teoritis : hasil penelitian ini dapat dijadikan rujukan
dalam menyusun model dan sekaligus memberikan pedoman
dalam pelaksanaan evaluasi peserta dan tutor pada Program
Tutorial PAI di Universitas Pendidikan Indonesia khususnya
umumnya di Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan
Tutorial.
o Secara Praktik : (a) hasil penelitian ini dapat dijadikan
informasi elementer atau masukan bagi para Pengurus
Tutorial, Dosen Pembina atau Penyelenggara Tutorial PAI UPI
dalam perbaikan pelaksanaan evaluasi Program Tutorial
berikutnya; (b) masukan bagi para pemegang kebijakan di
tingkat pemerintahan khususnya dan Perguruan Tinggi pada
umumnya dalam mengeluarkan kebijakan yang khususnya
berkaitan dengan pembinaan nilai-nilai keberagamaan
mahasiswa di Perguruan Tinggi; (c) masukan dan sekaligus
ajakan kepada para dosen agama di Universitas Pendidikan
Indonesia pada khususnya dan Perguruan Tinggi pada
umumnya untuk terlibat secara aktif dalam melaksanakan
pembinaan nilai-nilai keberagamaan mahasiswa;
METODE DAN INSTRUMEN PENELITIAN
o Penelitian ini merupakan studi deskriptif tentang
“Pelaksanaan Evaluasi Peserta dan Tutor
Pembinaan Keagamaan Mahasiswa Berbasis
Tutorial". Penelitian ini bersifat kualitatif dengan
menggunakan metode deskriptif.
o Instrumen Penelitian : Wawancara, Observasi dan
Studi Pustaka
HASIL PENELITIAN
DAN PEMBAHASAN
EVALUASI PESERTA PT PAI UPI
P
E
S
E
R
T
A
P
R
O
G
R
A
M
T
U
T
O
R
I
A
L
Peserta Biasa
KOMPONEN
PEMBINAAN
TUTORIAL
Kuliah Dhuha
Member PT
Kegiatan
Mentoring
Peserta
Istimewa
(BINDER)
E
V
A
L
U
A
S
I
1. Kehadiran Kuliah
Dhuha.
2. Kehadiran
Mentorin
g
3. Kajian Ayat
4. Evaluasi Pekanan
5. Tugas Rumah
6. Aktivitas Peserta
7. Hapalan Surat
Gagal
Lulus
POLA RECRUITMEN, PEMBINAAN DAN EVALUASI
TUTOR PROGRAM TUTORIAL PAI UPI
S
E
L
E
K
S
I
C
A
L
O
N
T
U
T
O
R
A
D
M
N
GAGAL
TEST SELEKSI
GAGAL
-TES TULIS
-WAWANCARA
LULUS
LULUS
GAGAL
SELESAI
KEGIATAN
TUTORIAL
TUTOR
LAPORAN
EVALUASI
PESERTA
Pembinaan
Berkala
Kegiatan
Tutoring
EVALUASI TUTOR
OLEH PENGURUS DAN
PESERTA
LULUS
P
E
M
B
I
N
A
A
N
C
A
L
O
N
T
U
T
O
R
HAMBATAN DALAM PELAKSANAAN EVALUASI
• Hambatan utama dari sisi peserta adalah
masih banyaknya peserta tutorial - >50% belum lancar membaca Alqur'an.
• Hambatan dari sisi tutor adalah ada beberapa
tutor yang telat memasukan nilai evaluasi
peserta, yang berpengaruh pada penilaian
Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam dan ada
beberapa tutor yang tidak hadir saat kegiatan
tutoring.
Rekomendasi
1. Pembinaan keberagamaan mahasiswa tidak akan berhasil
secara optimal dan maksimal jika hanya dilakukan oleh dosendosen agama. Pola pembinaan keberagamaan tersebut harus
berangkat dari kearifan pengambil keputusan di UPI. Kearifan
para pimpinan UPI masa lalu yang meletakan motto kampus
ilmiah, edukatif, dan religius perlu diteruskan dan dikembangkan
sehingga religiusitas dapat benar-benar membentuk sikap
sivitas akademika UPI secara nyata.
2. Tutorial Pendidikan Agama Islam UPI merupakan satu-satunya
sistem tutorial di Indonesia yang terintegrasi dengan perkuliahan
Pendidikan Agama Islam dan menjadi sub sistem dari
universitas yang memainkan peran penting dalam pembinaan
keberagamaan mahasiswa. Oleh karena itu, pimpinan UPI
diharapkan dapat memfasilitasi pengembangan tutorial
Pendidikan Agama Islam baik dari pembinaan sistem, anggaran
maupun sarana dan prasarana pendukungnya.
Rekomendasi
3. Tutorial PAI UPI yang diikuti oleh seluruh mahasiswa peserta
kuliah PAI yang dibagi kedalam kelompok-kelompok diskusi
yang setiap kelompok dibimbing oleh seorang tutor.
Sehubungan dengan hal tersebut proses perekrutan, pembinaan
serta evaluasi para tutor perlu mendapat perhatian yang serius
sehingga para tutor yang membina para peserta tutorial adalah
benar-benar tutor yang memiliki kompetensi yang sesuai dengan
ruh visi, misi dan tujuan program tutorial UPI.
4. Keberhasilan penyelenggaraan tutorial disamping ditunjang oleh
SDM-SDM yang berkualitas dan kompeten, ditunjang pola oleh
kurikulum (materi), model atau metode pembinaan, serta teknik
evaluasi yang digunakan. Oleh karena itu, pengembangan
terhadap kurikulum (materi), model atau metode pembinaan,
serta teknik evaluasi perlu terus dilakukan secara berkala dan
terus menerus. Hal ini tentunya menjadi kebijakan para Dosen
PAI yang ditugaskan sebagai Penyelenggara Tutorial dibantu
oleh Mahasiswa yang tergabung dalam Pengurus Tutorial serta
pihak lain yang memiliki kepedulian terhadap program tutorial.
Wassalam
By : Toto Suryana, dkk