DIPLOMSKI PRAKTIKUM za študente Nada REBERŠEK NATEK Peter RIBIČ študijsko leto 2009/2010 Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje UVOD • Kaj diploma sploh je? Zakaj je.
Download ReportTranscript DIPLOMSKI PRAKTIKUM za študente Nada REBERŠEK NATEK Peter RIBIČ študijsko leto 2009/2010 Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje UVOD • Kaj diploma sploh je? Zakaj je.
DIPLOMSKI PRAKTIKUM za študente Nada REBERŠEK NATEK Peter RIBIČ študijsko leto 2009/2010 Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje UVOD • Kaj diploma sploh je? Zakaj je potrebna? • Je javno veljavna listina (trajen dokument), ki ostane vpisan v sistem COBISS in je javno dostopen vsem javnostim (raziskovalci, študenti, profesorji,…). • Primer izpisa iz COBISS/OPAC. Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Kako se lotiti diplome? • Ideje in predlogi študenta; • Predlagani naslovi in teme s strani mentorja; • Moje želje in potrebe delovnega mesta; • Pravočasna prijava naslova študijski komisiji (pomembna je usklajenost naslova z mentorjema, dispozicija – Navodila!); • Izdelava diplomskega dela po Navodilih! • Pregled obeh mentorjev, lektor, knjižničar; • Ko potrdita oba mentorja in knjižničar je naloga primerna za oddajo v tisk in vezavo ter referat. Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Katere teme so zanimive? • Ene bolj druge manj; • Kaj pomenijo študentu (zaposlitvene možnosti) in kaj predavatelju (raziskava,…). Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Vloga mentorja • Daje strokovne usmeritve kandidatom; • Predlaga temo in izbrano metodologijo; • Vsak mentor pokriva področje za katerega je habilitiran/imenovan in ga tudi predava; • Pomen dosegljivosti na govorilnih urah (kabinet, ura,…) in po e-mailu; Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Tutorji • Tutorji v študijskem letu 2008/2009: Diana BROZ KOŠIR, [email protected] Trajče NIKOLOSKI, [email protected] Peter RIBIČ, [email protected] Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Namen dela in strokovni jezik • Kaj je namen in cilj naloge? (opredelitev skupaj z mentorjem)! • Vsa strokovna in znanstvena dela pišemo vedno v 1. osebi množine (smo raziskali, smo ugotovili,….). • ali pa: je bilo ugotovljeno,… Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Hipoteza (gr. Hypotesis – podstava; podmena, znanstvena zamisel, domneva, še ne dokazana, zgolj verjetna znanstvena teza ali trditev, ki se skuša dokazati z razmišljanjem, opazovanjem, eksperimentiranjem); (slovar tujk) • So znanstvene predpostavke, glede katerih raziskovalec meni, da lahko z njimi pojasni določen pojav ali skupino pojavov. • Primer hipoteze: – Predpostavljamo da je,… – Predvidevamo da bodo rezultati raziskave,… Na koncu raziskave lahko hipotezo sprejmemo ali pa ovržemo. Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Raziskava – na kakšen način? • Zakaj je potrebna v nalogi? • Kako se je lotiti? • Navadno enoletna raziskava (narava našega dela)! • Slediti hipotezam in jih sproti preverjati, zapisovati pridobljene rezultate in odmike od načrtovane smeri raziskave. • INFORMACIJSKA PISMENOST/POTREBA: študenti morajo sami znati pridobiti, vrednotiti in uporabljati pridobljene informacije; • DELO Z INFORMACIJSKIMI VIRI (iskanje, listanje, branje - učenje); • COBISS/OPAC, COBIB.SI. Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Raziskovalne metode v hortikulturi • Katere so na voljo? – Za področje Tehnologija (merijo, vrednotijo,…); – Za področje Krajinsko vrtnarstvo (opisujejo, primerjajo, analizirajo). Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje METODOLOGIJA (= Metode dela, = Materiali in metode) • To je pot, ki nas pripelje do želenih rezultatov raziskave; • Opis metod (metodologije) je obvezen element znanstvenega in strokovnega poročanja in je nujna sestavina raziskovalnega poročila (diplome); Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Potek raziskovanja • Postavitev HIPOTEZ (usmeritve mentorja) • PREGLED LITERATURE (knjige, članki, splet) • ZASNOVA POSKUSA • REZULTATI, UGOTOVITVE, RAZPRAVA IN ZAKLJUČEK Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Raziskovalne metode Tehnologija • • • • • • • • • Merjenja (dolžina, širina,…) Metoda kalkulacije Poskus (gnojilni poskusi,…) Študija primera Meritve klimatskih dejavnikov Test Analiza (talna, rasti,…) Primerjava Metoda ekspertize (poglobljena študija) Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Metoda kalkulacije Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Raziskovalne metode – Krajinsko vrtnarstvo • • • • • • • • Merjenja (velikost, starost rastlin,…) Anketa Intervju (delna metoda) Metoda kalkulacije Študija primera Primerjava in analiza Razprava (poglobljena študija) Metoda ekspertize (poglobljena študija) Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Anketa Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Izdelava diplome Predloga diplome: http://www.vsc.si/diploma http://www.hvu.si/knjiznica Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Povzetek, ključne besede in zaključek • Povzetek vedno napišemo na koncu, ko so že znane glavne ugotovitve in rezultati raziskave (SLOG PISANJA: avtor v delu obravnava – 3. os. ednine); • Ključne besede: prav tako; • Zaključek: zbrane glavne ugotovitve, nekaj novega IN NE tolmačenje že znanih dejstev; Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Literatura in viri 1 • • • • Navajanje (tudi dela mentorja) – pomembne objave v revijah, časopisih, učbeniki; članki, knjige, spletne strani (kakovost zelo različna, niso primerne, če je samo to!!!!). Pomembno pri spletni strani je avtorstvo, datum objave, natančnost spletne strani, objektivnost,… • KANDIDATI sami iščejo literaturo (poglabljanje v študij in strokovno področje)! • Posebnosti naše stroke – NI VELIKO LITERATURE (razen izjem – Šiftar, Ogrin, Rozman-Fattori,…), večina v tujem jeziku; • Informacije: knjižnica, OKC, NUK, CTK,… • COBISS sistem (samostojno iskanje literature ter informacij), dLIB, diKUL. Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Literatura in viri 2 • CITIRANI VIRI (za tista dela, ki jih neposredno navajamo v delu); • DRUGI UPORABLJENI VIRI (tista dela, ki smo jih dodatno uporabili, vendar jih nismo citirali); • Navajanje avtorstva je nujno, sicer se povzemanje smatra za krajo! Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Knjižnica • Iskanje informacij po katalogih; • Literatura, prostor za študij,… • Po končni odobritvi mentorja mora diplomska naloga na pregled v knjižnico, kjer se pregleda tehnična sprejemljivost pred končno oddajo v tisk in vezavo. Čas za pregled pri mentorju – 14 dni v knjižnici 2 dni! Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Oddaja naloge • Razpisani roki za prijavo in oddajo diplomskega dela v študijskem letu 2008/2009: – – – – 20. 20. 15. 20. december; februar; marec; maj; Pravočasna oddaja naloge v pregled, knjižnico in referat!!! (3 x tiskani izvodi – ZELENE PLATNICE, SREBRNI NAPIS, 1 x elektronska verzija – V ENEM DOKUMENTU, izpolnjeni vsi obrazci, indeks - testiranje). Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Oblikovanje in lektura LEKTURA: Alenka CIZEL, [email protected] GSM: 031/296-870 OBLIKOVANJE: Petra ZUPANC, [email protected] GSM: 041/279-761 Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Seznam napak v nalogi • Če potem, ko je naloga že natisnjena, ugotovimo določene napake, moramo takoj za naslovno stranjo dodati seznam napak oz. t.i. errata. • Pisava, velikost črk in dolžina posamezne vrstice so enake, kot v glavnem besedilu. Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Čas do zagovora • Pomembna je priprava na zagovor: – strokovna (poznati temo, metodologijo naloge), – vsebinska (kaj sem pisal/-a v nalogi, rezultati, kaj smo s tem ugotovili), – psihična. Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje Zagovor diplome • JE JAVEN. Pride lahko kdorkoli in tudi kaj vpraša! • Zagovor svoje strokovne dozorelosti! Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje HVALA ZA POZORNOST. www.hvu.si Šola za hortikulturo in vizualne umetnosti Celje