Transcript Bas-Rhin : 20 ans d’actions en faveur des Ateliers Pêche et Nature David PIERRON Fédération du Bas-Rhin pour la Pêche et la Protection du Milieu.

Bas-Rhin :
20 ans d’actions en faveur des
Ateliers Pêche et Nature
David PIERRON
Fédération du Bas-Rhin pour la Pêche et la
Protection du Milieu Aquatique
La pêche
Une
transmission
menacée par
l’éclatement
des familles
Transmettre ses connaissances

Dès le début du XXème siècles, des ateliers
d’apprentissages techniques

En 1984, création de l’Ecole Française de Pêche

Animations plutôt techniques adaptées à des
adultes en recherche de perfectionnement
Initier les plus jeunes
Les ateliers d’initiation sont apparus dans
les années 80.
En 1986, à Brumath,
dans le Bas-Rhin

Leur but initial : rendre les plus jeunes
autonomes
Le Bas-Rhin :
un contexte local favorable aux
ateliers d’initiation
Un tissu associatif très
dense…
131 AAPPMA
+ de 90 amicales
…qui induit l’apparition de
nombreuses vocations !
Des infrastructures adaptées
Un nombre record de structures
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1986
1990
1995
2000
2005
2009
Ateliers d’initiation :
l’esprit bas-rhinoise
Plus qu’un simple
consommateur de loisir, le
pêcheur moderne se doit
d’être :
 Responsable de ses actes :
écocitoyen
 Acteur de son avenir :
membre actif
Des outils pédagogiques
adaptés
Une série de 4 cahiers thématiques (l’eau, les
invertébrés aquatiques, les poissons, l’écologie)
 Une série de 40 diapositives commentées
 Plusieurs guides naturalistes
 Matériel de projection (projecteur diapo, écran et
tablette de projection)

Le document pédagogique
URGE
Synthèse de
connaissances à
destination des
animateurs réalisée
par les agents des
fédérations de
l’URGE
Le document pédagogique
URGE

5 grands chapitres : l’eau, les
milieux, la flore, la faune, les
relations entre être vivants

Des supports pédagogiques :
schémas et illustrations libres de
droits, clés de déterminations,
fiches poissons régionales

Gratifié du label « Merci dit la
planète »
Formation des animateurs
Dès 1994, mise en place de
formation des animateurs
En 15 ans, plus de 200
bénévoles formés
25
20
15
10
5
0
Une formation à vocation
environnementale
Au total, 15 heures de formation, dont :
- Fonctionnement d’un APN : 1h30
- La pêche en France : 1h30
- Eau et pollution : 2 h
- Ecologie et écosystème aquatique : 3h
- Biologie du poisson : 1h30
- Expériences et travaux pratiques : 1h30
- Halieutisme : 4 h
Améliorer la formation
technique
Améliorer la connaissance
technique des animateurs
pour améliorer la
transmission
En 1994 et 1995 : formation
halieutisme avec l’EFP
En 2002 et 2003 : brevet
fédéral FFPC
Les formations fédérales FFPC
Les objectifs :
 Améliorer les
connaissances
halieutiques des
animateurs et la
pédagogie
 Obtenir un diplôme
reconnu par Jeunesse et
Sports > financement
CEL
Les formations fédérales FFPC

2 fois une semaine de formation avec examen et
diplôme à la clé
 2 fois 2 week-ends de perfectionnement
technique (coup-carpe, carnassiers)
Bilan :
 47 moniteurs-initiateurs fédéraux formés
 Aucune demande de financement CEL
Charte de sécurité
Un mal nécessaire qui a limité l’initiative bénévole

Organisation de
journées d’information
 Organisation et prise
en charge de stage
AFPS
 Prise en charge de
l’achat matériel
sécurité
3 Structures
3 Exemples
L’APN de Weyersheim







Depuis 1999
42 séances par an
1/3 théorie, 2/3 pratique
Toutes techniques
Camps pêche, sorties carpe…
3 animateurs (turn over important)
Au final +/- 15 jeunes
L’APN de Wissembourg
 Depuis
1997
 20 séances par an
 Coup, toc, mouche
 Compréhension du milieu
 Stage vacances, animations
en classe…
 2 animateurs
 +/- 20 jeunes
L’école de pêche de Holtzheim
 Depuis
2000
 10 séances par an
 Pêche au coup
 Une journée scolaire
 1 animateur
 Au final +/- 12 jeunes
Que tirer de cette expérience ?
La fréquentation
 Plutôt public de pré-ados
 Peu de variation de fréquentation en fct des
contenus techniques (12 à 15 jeunes)
 Durée de fréquentation < à 2 ans
 Un noyau dur de « fidèles »
Que tirer de cette expérience ?
Les retours
> Des jeunes quasi-autonomes
 Des jeunes responsables
 Perte d’une majorité d’entre eux
 Eloignement entre 18 et 25 ans
 Premiers retours des premiers « élèves »
Que tirer de cette expérience ?
Encadrement
 L’APN est dépendante d’une personne
 Durée de vie d’un APN < 4 ans
 Durée de vie d’un animateur < 3 ans
Que tirer de cette expérience ?
Les outils pédagogiques
 Sont-ils vraiment utilisés par les bénévoles ?
 Quelle valeur ajoutée pour l’enseignement
promulgué ?
Les formations de bénévoles
 Nécessité ou simple animation de réseau ?
Qu’attendent les APN ?
Des supports pédagogiques pour l’apprentissage
de la pêche (vidéos, fiches, posters…)
 Du matériel de pêche adapté aux jeunes
 À moindre mesure, une meilleure promotion

Les APN sont des structures
d’initiation à la pêche
Un bilan ?

Les APN atteignent leur objectif fondamental :
initier les pré-ados
MAIS
Les APN ne sont pas des structures d’éducation
à l’environnement
 Les APN ne se montrent pas attractives pour les
ados, les adultes
 Seules, les APN ne sauveront pas la pêche

Merci pour votre attention
Have the
Fishing Powaaaaa