為特殊教育需要學生 提供特別評估安排 教育心理服務(新界)組 特別考試安排－Why 盡量鼓勵學生參與評估活動 讓學生有公平的機會學習及顯示其學習成果 (level the playing field) 《教育實務守則》說明學校應檢討其考核機制，以 便為學生，包括有特殊需要的學生和普通學生，提 供公平的考核 平等機會委員會《殘疾歧視條例－教育實務守則》網址： http://www.eoc.org.hk/eoc/otherproject/chi/color/youthcorner/education/cop_ed u/cop_edu_b.htm 特別考試安排 - Who 有特殊教育需要的學生 不包括成績稍遜的學生（Academically Low Achievers; ALAs） 特別考試安排 - Who 常見的特殊教育需要類別： 讀寫障礙 自閉症及亞氏保加症 注意力不足/過度活躍症 智障 聽障 視障 言語障礙 肢體傷殘 校內考試特別安排 www.edb.gov.hk/cdi/sen/ sea_booklet_chi_2009/ 特別考試安排－What 特別考試安排包括－ 評估調適 豁免考試 評估調適 學生有足夠的能力參與評估，但在 考試過程中需要學校作出一些特別 安排，以移除因其特殊需要帶來的 障礙。 豁免考試／另設試卷 有特殊教育需要的學生因其能力 的缺損，而無法應考某些科目或 某些科目的某些部分 參考專家意見並由教師、學生及 家長在個案會議或個別學習計劃 會議中作出豁免之決定 評估調適 原則 合宜的評估調適，應該．．． 能幫助有特殊教育需要的學生在測 考過程中移除障礙； 不會改變評估的性質或內容； 不會對其他學生構成不公平。 評估調適 形式 加時 試卷的特別編排 作答形式的特別安排 讀卷／使用電腦讀屏器 (screen reader)／ 查問字詞讀音 其他輔助儀器 試場內的額外協助 節略版試卷 (abridged question paper) 讀寫困難 這些學生可能因以下困 難而影響考試表現： 閱讀的準確程度 閱讀速度 拼寫/默書 其他 – 如書寫速度、 字體工整度 評估調適: 加時 放大字體/試卷 隔行書寫 讀卷 … 自閉症 這些學生可能因以下困 難而影響考試表現： 固執行為 難以適應轉變 社交和溝通方面的困 難而在口試中影響自 己或同組其他考生的 表現 自閉症 這些學生可能因以下困 難而影響考試表現： 固執行為 難以適應轉變 社交和溝通方面的困 難而在口試中影響自 己或同組其他考生的 表現 評估調適: 以簡單、直接和清晰 的方式複述指示 提醒學生專心作答 提點他們，以免因固 執行為影響作答 安排該生與較熟悉的 同學一起進行小組討 論 學校為個別學生提供的特別考試安排的流程 收到學生的專業評估報告 了解學生的表現 召開會議 (教師/家長/學生) 記錄 -支援服務及評估調適 安排支援服務及定期檢討 如有需要， 諮詢相關 專業人員 的意見 家長及學生參與 在決策過程中邀請家長及學生的參與 讓家長及學生知悉校內考試與公開考 試/全港性系統評估的特別安排及準則 在一般情況下，學校為學生所提供的特別安排 (如加時、放大試卷)也適用於其他考試 (例如 全港系統性評估) 學校若因應不同的考慮而在校內考試中為個別 學生提供一些未必適用於公開試或其他考試的 安排，應讓家長及學生了解有關情況 WS7
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為特殊教育需要學生 提供特別評估安排 教育心理服務(新界)組 特別考試安排－Why 盡量鼓勵學生參與評估活動 讓學生有公平的機會學習及顯示其學習成果 (level the playing field) 《教育實務守則》說明學校應檢討其考核機制，以 便為學生，包括有特殊需要的學生和普通學生，提 供公平的考核 平等機會委員會《殘疾歧視條例－教育實務守則》網址： http://www.eoc.org.hk/eoc/otherproject/chi/color/youthcorner/education/cop_ed u/cop_edu_b.htm 特別考試安排 - Who 有特殊教育需要的學生 不包括成績稍遜的學生（Academically Low Achievers; ALAs） 特別考試安排 - Who 常見的特殊教育需要類別： 讀寫障礙 自閉症及亞氏保加症 注意力不足/過度活躍症 智障 聽障 視障 言語障礙 肢體傷殘 校內考試特別安排 www.edb.gov.hk/cdi/sen/ sea_booklet_chi_2009/ 特別考試安排－What 特別考試安排包括－ 評估調適 豁免考試 評估調適 學生有足夠的能力參與評估，但在 考試過程中需要學校作出一些特別 安排，以移除因其特殊需要帶來的 障礙。 豁免考試／另設試卷 有特殊教育需要的學生因其能力 的缺損，而無法應考某些科目或 某些科目的某些部分 參考專家意見並由教師、學生及 家長在個案會議或個別學習計劃 會議中作出豁免之決定 評估調適 原則 合宜的評估調適，應該．．． 能幫助有特殊教育需要的學生在測 考過程中移除障礙； 不會改變評估的性質或內容； 不會對其他學生構成不公平。 評估調適 形式 加時 試卷的特別編排 作答形式的特別安排 讀卷／使用電腦讀屏器 (screen reader)／ 查問字詞讀音 其他輔助儀器 試場內的額外協助 節略版試卷 (abridged question paper) 讀寫困難 這些學生可能因以下困 難而影響考試表現： 閱讀的準確程度 閱讀速度 拼寫/默書 其他 – 如書寫速度、 字體工整度 評估調適: 加時 放大字體/試卷 隔行書寫 讀卷 … 自閉症 這些學生可能因以下困 難而影響考試表現： 固執行為 難以適應轉變 社交和溝通方面的困 難而在口試中影響自 己或同組其他考生的 表現 自閉症 這些學生可能因以下困 難而影響考試表現： 固執行為 難以適應轉變 社交和溝通方面的困 難而在口試中影響自 己或同組其他考生的 表現 評估調適: 以簡單、直接和清晰 的方式複述指示 提醒學生專心作答 提點他們，以免因固 執行為影響作答 安排該生與較熟悉的 同學一起進行小組討 論 學校為個別學生提供的特別考試安排的流程 收到學生的專業評估報告 了解學生的表現 召開會議 (教師/家長/學生) 記錄 -支援服務及評估調適 安排支援服務及定期檢討 如有需要， 諮詢相關 專業人員 的意見 家長及學生參與 在決策過程中邀請家長及學生的參與 讓家長及學生知悉校內考試與公開考 試/全港性系統評估的特別安排及準則 在一般情況下，學校為學生所提供的特別安排 (如加時、放大試卷)也適用於其他考試 (例如 全港系統性評估) 學校若因應不同的考慮而在校內考試中為個別 學生提供一些未必適用於公開試或其他考試的 安排，應讓家長及學生了解有關情況 WS7 注意事項 WS7 分 開 進 行 評 估 、 及 /或 延 長 評 估 時 間 （ 可 供 讀 寫 障 礙 、 智 障 、 自 閉 症 譜 系 、 注 意 力 不 足 /過 度 活 躍 症 、 肢 體 傷 殘 、 語 言 困難及聽障等學生點選） 有關安排 1. 學 校 可 參 考 學 生 在 近 期 的 校 內 考 試 所 接 受 的 特 別 安 排 進 行 所 有 評 估 2. 為 有 嚴 重 讀 字 困 難 的 學 生 朗 讀 試 卷 只 適 用 於 中 國 語 文 科 及 英 國 語 文 科 的 寫 作 及聆聽評估，以及數學科評估，詳情請參閱教育局發出的《特殊教育需要學生 校 內 考 試 特 別 安 排 》指 引（ 網 址：www.edb.gov.hk/cdi/sen/sea_booklet_chi_2009 ） 3. 考 評 局 將 提 供 額 外 的 試 題 答 題 簿 予 全 校 所 有 WS7 學 生 ， 另 附 中 國 語 文 科 及 英 國語文科聆聽光碟各兩張 4. 上 述 額 外 的 評 估 物 料 在 包 裝 上 將 與 其 他 有 所 區 別 ， 以 「 需 特 別 安 排 學 生 的 評 估 物料」標示 讀卷/查問字詞讀音 對象： 只適用於經評估為有讀寫困難而在讀字方 面有嚴重困難的學生(例如在標準化的測驗 中讀字能力較平均低兩個標準差或以下) 讀卷/查問字詞讀音 應用範圍： 非語文科試卷(例如：數學/常識/通識等) 語文科試卷的作文及聆聽部分 語文科試卷的作答指示(即「大題目」) 讀卷/查問字詞讀音 注意事項： 1. 讀卷員安排 安排學校人員如教師、學生輔導人員 或教學助理為學生讀卷 由於讀卷員須遵守一定的守則，不宜 由學生家長或高年級學生讀卷 讀卷/使用電腦讀屏器/查問字詞讀音 注意事項： 2. 讀卷員守則 只須準確地讀出內容，不作任何解釋 不宜一次過讀完整份卷，須留意學生的作答 速度及記憶力 可按學生要求重讀某些部分 不作任何提示(例如:不可在語氣上強調問題 的重點或關鍵字，無須讀出數學方程式或圖 形名稱) 1. 特 殊 學 習 困 難 /讀 寫 障 礙 WS6 使 用 放 大 試 題 答 題 簿 及 /或 使 用 輔 助 設 施 及 儀 器 WS7 分 開 進 行 評 估 、 及 /或 延 長 評 估 時 間 2. 智障 WS5 參 與 整 個 評 估 ； 成 績 將 不 會 在 補 充 報 告 2 內 列 出 WS6 使 用 放 大 試 題 答 題 簿 及 /或 使 用 輔 助 設 施 及 儀 器 WS7 分 開 進 行 評 估 、 及 /或 延 長 評 估 時 間 3. 自閉症譜系 WS7 分 開 進 行 評 估 、 及 /或 延 長 評 估 時 間 4. 注 意 力 不 足 /過 度 活 躍 症 WS7 分 開 進 行 評 估 、 及 /或 延 長 評 估 時 間 5. 肢體傷殘 WS6, 使 用 放 大 試 題 答 題 簿 及 /或 使 用 輔 助 設 施 及 儀 器 WS7 分 開 進 行 評 估 、 及 /或 延 長 評 估 時 間 6. 7. 8. 視障 －輕度、中度 WS6 使 用 放 大 試 題 答 題 簿 及 /或 使 用 輔 助 設 施 及 儀 器 －嚴重、全失明 WS3 豁 免 參 與 整 個 評 估 聽障 －輕度、中度 WS7 分 開 進 行 評 估 、 及 /或 延 長 評 估 時 間 － 中 度 嚴 重、嚴 重、深 度 WS4 豁 免 參 與 聆 聽 及 視 聽 資 訊 評 估 言語障礙 WS0 豁 免 參 與 說 話 評 估 謝謝！