Transcript Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012 Ustalenia proceduralne dotyczące organizacji sprawdzianu dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej obowiązujące w roku szkolnym 2012/2013

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012
Ustalenia proceduralne
dotyczące organizacji
sprawdzianu
dla uczniów szóstej klasy
szkoły podstawowej
obowiązujące
w roku szkolnym 2012/2013
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Terminy przeprowadzania sprawdzianu 2013

sprawdzian w terminie głównym – 4 kwietnia (czwartek)

sprawdzian w szkołach dla dorosłych, w których nauka
kończy się w semestrze jesiennym – 15 stycznia (wtorek)

sprawdzian w terminie dodatkowym – 4 czerwca (wtorek)
(Komunikat dyrektora CKE z 24 sierpnia 2012 r. w sprawie terminów
sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego,
egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w roku 2013
dostępny na stronach internetowych CKE i OKE w Gdańsku)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
2
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Akty prawne, stanowiące podstawę organizacji i przeprowadzania sprawdzianu 2013,
zostały przedstawione we wstępie (na s. 3.) do procedur sprawdzianu
obowiązujących w roku szkolnym 2012/2013; są to m.in..:
 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DzU z 2004 r. nr 256, poz.
2572, ze zmianami)
 Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (DzU z 2002 r.
nr 101, poz. 926, ze zmianami)
 Ustawa z dnia 14 lipca 1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach (DzU
z 2006 r. nr 97, poz. 673, ze zmianami)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU
nr 83, poz. 562, ze zmianami)


Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach
i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (DzU nr 228, poz. 1490)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,
szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (DzU nr 228, poz. 1489)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
3
(dostępne na stronie MEN: www.men.gov.pl )
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej

Materiał pomocniczy dla dyrektora szkoły podstawowej w roku szkolnym
2012/2013 może stanowić wyciąg ze scalonego tekstu Rozporządzenia
MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU nr 83, poz. 562,
ze zmianami) zamieszczony 11 kwietnia w Serwisie OKE dla dyrektorów
szkół.
Uwaga: Ten akt prawny przywoływany jest w niniejszej prezentacji
jako Rozporządzenie.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
4
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Procedury organizacji i przeprowadzania
sprawdzianu 2013

Procedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej
klasie szkoły podstawowej obowiązujące w roku szkolnym
2012/2013

Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 31
sierpnia 2012 r. w sprawie sposobu dostosowania warunków i form
przeprowadzania w roku szkolnym 2012/2013 sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostostowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym
Uwaga: W niniejszej prezentacji dokument ten przywoływany jest jako
Komunikat dyrektora CKE.
Oba dokumenty – do pobrania ze strony internetowej OKE w Gdańsku:
www.oke.gda.pl (Egzaminy → Sprawdzian → Procedury i załączniki)
lub CKE: www.cke.edu.pl (1. Sprawdzian → Procedury
2. Komunikaty dyrektora CKE).
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
5
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Miejsce i warunki przeprowadzania sprawdzianu
Sprawdzian przeprowadza się w szkołach zapewniających warunki
dla prawidłowego przebiegu egzaminu:
wyposażonych w urządzenia techniczne niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu zgodnie z procedurami
 zapewniających warunki dla samodzielnej pracy zdających
 umożliwiających rozwiązania organizacyjne odpowiednie dla potrzeb
wszystkich zdających, w tym uprawnionych do dostosowania im
warunków
 zapewniających warunki przeprowadzenia egzaminu zgodnie z wymogami bezpieczeństwa i higieny pracy.

(Procedura 1.)
Uwaga: Sprawdzian dla uczniów uprawnionych do dostosowania
warunków i form egzaminu może być przeprowadzony w osobnym,
specjalnie przygotowanym pomieszczeniu lub w domu ucznia.
(Procedura 6., p. 4.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
6
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Przeprowadzenie sprawdzianu w domu zdającego

W uzasadnionych przypadkach sprawdzian może zostać
przeprowadzony w miejscu innym niż szkoła, np. w domu ucznia.

O zgodę na przeprowadzenie sprawdzianu w domu ucznia dyrektor
szkoły występuje z udokumentowanym pisemnym wnioskiem do
dyrektora komisji okręgowej. Do dokumentacji dołącza kserokopię
Załącznika nr 11. z procedur. Termin wnioskowania – nie później
niż do 30 listopada (przed przesłaniem do bazy OKE wypełnionej
listy zdających w aplikacji Hermes).

Warunki zapewnione zdającemu w domu powinny gwarantować
prawidłowość przeprowadzenia sprawdzianu. Przewodniczący
zespołu nadzorującego taki egzamin ma obowiązek upewnić się
przed sprawdzianem, że warunki, wyposażenie i oprzyrządowanie
są dostosowane do potrzeb ucznia.
(Procedura 6., p. 4. oraz Komunikat dyrektora CKE, p. 26.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
7
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zadania przewodniczącego (zastępcy przewodniczącego)
szkolnego zespołu egzaminacyjnego
Zadania PSZE określone zostały w:

§ 41. Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie

Procedurze 2. z Procedur organizowania i przeprowadzania spraw-
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU nr 83, poz. 562 ze zmianami)
dzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej obowiązujących w roku
szkolnym 2012/2013
Uwaga: Źródłem pomocniczym dla dyrektora szkoły podstawowej
w tym zakresie może być kalendarium działań w roku szkolnym 2012/2013, zamieszczone 11 września w Serwisie OKE
dla dyrektorów szkoły.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
8
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zadania PSZE w ramach przygotowań
do przeprowadzenia sprawdzianu
1.
Przekazanie do OKE w Gdańsku danych uczniów klasy szóstej.
Aktualizowanie tych danych.
2.
Wypełnienie formalności związanych ze zwalnianiem uczniów
ze sprawdzianu.
3.
Dostosowanie warunków i formy sprawdzianu uprawnionym
uczniom.
4.
Organizacja sprawdzianu.
a) powołanie i przeszkolenie Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego
b) poinformowanie uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu
c) nadzorowanie przygotowania sal egzaminacyjnych
d) skompletowanie wzorów dokumentacji egzaminacyjnej.
(Procedura 2., p. 4.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
9
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012
Zadanie 1.
Przekazanie do OKE w Gdańsku
danych uczniów klasy szóstej.
Aktualizowanie danych.
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zgłoszenie danych uczniów przystępujących
do sprawdzianu w roku szkolnym 2012/2013

Za zgodność i kompletność przesłanych do OKE informacji
o zdających odpowiada dyrektor szkoły. Zgłoszenia danych
szóstoklasistów należy dokonać do 30 listopada 2012 roku.

Lista zdających przesłana do OKE zawiera: imię (imiona) i nazwisko
ucznia, numer PESEL, datę i miejsce urodzenia, płeć, informację
o specyficznych trudnościach w uczeniu się, typ zestawu
egzaminacyjnego, symbol oddziału i numer ucznia w dzienniku
lekcyjnym (kod ucznia) oraz numer sali, w której uczeń przystąpi
do egzaminu.

Dane zostają przekazane do OKE w Gdańsku w formie elektronicznej
(1. Wprowadzenie danych: Serwis OKE → Hermes.
2. Wyeksportowanie wpisanych danych do pliku.
3. Przesłanie danych do OKE: Serwis OKE dla dyrektorów szkół.).
(Procedura 3.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
11
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Potwierdzenie złożenia przez szkołę
zamówienia na arkusze sprawdzianu

Po wprowadzeniu danych uczniów do aplikacji Hermes systemowo generowana jest lista (listy) zdających w poszczególnych
salach egzaminacyjnych (Serwis dla dyrektorów szkół → Dane
przygotowane przez OKE).

Ostatnią stronę dokumentu z listami zdających stanowi Zbiorcze
zapotrzebowanie na arkusze egzaminacyjne z informacjami
o liczbie zamówionych na sprawdzian zestawów różnych typów
oraz o liczbie sal egzaminacyjnych.

Dyrektor szkoły potwierdza to łączne zestawienie pieczątką i podpisem i przesyła je do OKE w Gdańsku do 31 stycznia 2013 roku.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
12
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Uczniowie nieobjęci obowiązkiem
przystąpienia do sprawdzianu

Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
lub znacznym na mocy § 38 ust. 1 Rozporządzenia nie przystępują
do sprawdzianu.

Nie występuje się do dyrektora OKE w Gdańsku o ich zwolnienie
ze sprawdzianu.

Wprowadzając do aplikacji Hermes dane pozostałych uczniów
klasy, do której uczęszcza również uczeń z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, wskazane
jest zachowanie ich trzyznakowych kodów zgodnych z numeracją
z dziennika lekcyjnego.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
13
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Aktualizowanie danych w aplikacji Hermes

Aktualizacji danych w Hermesie dokonuje się poprzez uzupełnienie
bądź zmianę wprowadzonych wcześniej informacji, a następnie
ponowne przesłanie do OKE utworzonego na nowo pliku.

Uzupełniając listę zdających o dane nowego ucznia, należy dopisać je
na ostatniej pozycji, a usuwając dane ucznia, należy posłużyć się
minusem obok danych.

Nie należy z listy usuwać danych ucznia zwolnionego decyzją dyrektora komisji okręgowej.

Aktualizacja danych do 25 stycznia może się odbywać wyłącznie przez
wymianę pliku w Hermesie, a po tym terminie należy najpierw wysłać
faks z dokładną informacją o zmianie (podając dane placów-ki),
dopiero potem przesłać do bazy nowo utworzony plik.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
14
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Terminy aktualizowania informacji

Do 25 stycznia 2013 r. wszelkich zmian w danych zdających
dokonuje się wyłącznie w Hermesie, przesyłając do bazy OKE nowo
utworzony plik.

Od 26 stycznia do 4 kwietnia 2013 r. należy zgłaszać faksem
i w Hermesie zmiany w zakresie:
liczby i typów zestawów egzaminacyjnych potrzebnych na sprawdzian
danych szóstoklasistów
przeniesienia ucznia z sali do sali
zorganizowania nowej sali egzaminacyjnej.

Od 4 kwietnia 2013 r. do czasu wydania poprawnych zaświadczeń
o wynikach sprawdzianu należy zgłaszać zmiany w danych szóstoklasistów faksem i w Hermesie.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
15
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dostęp uczniów do ich danych egzaminacyjnych

Dyrektor szkoły po 14 grudnia 2012 r. z Serwisu OKE dla dyrektorów
szkół pobiera zestawienie kodów umożliwiających uczniom wgląd na
ich indywidualną stronę przygotowaną przez OKE w Gdańsku.

Szóstoklasista loguje się w Serwisie OKE dla uczniów, posługując się
otrzymanym od dyrektora szkoły numerem identyfikacyjnym oraz
hasłem (numerem PESEL).

Korzystanie z Serwisu OKE dla uczniów przed sprawdzianem
umożliwia sprawdzenie poprawności wprowadzonych do aplikacji
Hermes danych osobowych oraz danych egzaminacyjnych: informacji
o typie zamówionego zestawu i występowaniu lub nie – specyficznych
trudności w uczeniu się.

Od dnia uwolnienia wyników sprawdzianu w Serwisie OKE dla
uczniów szóstoklasista może także zapoznać się z liczbą punktów
uzyskaną przez siebie na egzaminie.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
16
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zgłoszenie do OKE danych
w związku z dodatkowym terminem sprawdzianu

PSZE po zakończeniu sprawdzianu 4 kwietnia – w ramach kompletowania dokumentacji egzaminacyjnej – wypełnia w Zbiorczym protokole przebiegu sprawdzianu wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do
egzaminu, przerwali sprawdzian, którym przerwano sprawdzian lub
którym sprawdzian został unieważniony. Wykaz ten zawiera: imię
(imiona) i nazwisko oraz numer PESEL ucznia.
(Procedura 3., p. 5.)

Między 4 a 30 kwietnia PSZE drogą elektroniczną zamawia zestawy
egzaminacyjne potrzebne do przeprowadzenia sprawdzianu, wypełniając w Serwisie dla dyrektorów aplikację: Zapotrzebowanie na mate-
riały egzaminacyjne – termin dodatkowy.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
17
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012
Zadanie 2.
Wypełnienie formalności
związanych ze zwalnianiem uczniów
ze sprawdzianu
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Uczniowie zwalniani
z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu
Do zwolnienia ze sprawdzianu uprawnieni są:
a) uczeń ze sprzężeniem niepełnosprawności
b) uczeń, któremu nagły przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwia przystąpienie do egzaminu
c) laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim organizowanego z zakresu jednego z grupy
przedmiotów objętych sprawdzianem.
(§ 38, § 39, § 49 Rozporządzenia;
Procedura 3. oraz Komunikat dyrektora CKE)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
19
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
a) uczeń ze sprzężeniem niepełnosprawności

Zwolnienia ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu
w przypadku sprzężenia niepełnosprawności może dokonać jedynie
dyrektor komisji okręgowej.

Termin wnioskowania – do 20 sierpnia 2013 r.

O zwolnienie ucznia wnioskują jego rodzice/opiekunowie prawni
(Załącznik nr 2. z procedur), dyrektor szkoły opiniuje przypadek.
(§ 38 Rozporządzenia)

W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawności sprzężone
istnieje możliwość skorzystania z dostosowań przewidzianych dla
poszczególnych niepełnosprawności, w porozumieniu z komisją
okręgową.
(Komunikat dyrektora CKE, p. 12.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
20
Postępowanie w przypadku ucznia z niepełnosprawnościami
sprzężonymi, który zamierza przystąpić do sprawdzianu:
Rada pedagogiczna opiniuje przypadek, sugerując sposób dostosowania na podstawie dokumentacji ucznia oraz możliwości przewidzianych dla poszczególnych niepełnosprawności w Komunikacie dyrektora
CKE.
 Dyrektor szkoły występuje do OKE z wnioskiem o opinię w sprawie
dostosowania. Wniosek dokumentuje, dołączając potwierdzone za
zgodność z oryginałem kserokopie dokumentów oraz kserokopię
wypełnionego dla ucznia Załącznika 11. z procedur.
 Po otrzymaniu odpowiedzi z OKE dyrektor szkoły uzupełnia w Załączniku 11. miejsce na ustalenia co do dostosowania uczniowi formy
i warunków sprawdzianu.
 Dyrektor szkoły przesyła do OKE pismo z informacją o ostatecznej
decyzji w sprawie dostosowania, dołączając kserokopię Załącznika 11.
(z uzupełnioną także akceptacją lub rezygnacją rodzica).

(Komunikat dyrektora CKE, p. 9.-13. i 15.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
21
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
„O niepełnosprawnościach sprzężonych mówimy, gdy u ucznia niesłyszącego, słabosłyszącego, niewidomego, słabowidzącego, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim,
z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, występuje co najmniej jeszcze
jedna z wymienionych niepełnosprawności.”
(Komunikat dyrektora CKE z 31 sierpnia 2012 r.,
przypis 2. do Tabeli 1.)
Zgodnie z prawem oświatowym niepełnosprawność sprzężona zostaje
stwierdzona u ucznia przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, wskazującą w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego co najmniej dwie
niepełnosprawności, z których każda wymaga specjalnej organizacji nauki
i odrębnych metod pracy dydaktycznej.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
22
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
b) uczeń, któremu nagły przypadek losowy lub
zdrowotny uniemożliwia przystąpienie
do egzaminu

Zwolnienia ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu
w przypadku losowym lub zdrowotnym może dokonać jedynie
dyrektor komisji okręgowej.

Termin wnioskowania – do 20 sierpnia 2013 r.

W przypadku losowym lub zdrowotnym o zwolnienie wnioskuje
dyrektor szkoły w porozumieniu z rodzicami ucznia. Prośba
rodziców/opiekunów prawnych o zwolnienie szóstoklasisty jest
dołączana do udokumentowanego wniosku (Załącznik nr 1.
z procedur).
(§ 49 Rozporządzenia
oraz Procedura 3., p. 6.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
23
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
c) laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim organizowanego z
zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych
sprawdzianem.



Zwolnienia laureata konkursu przedmiotowego ze sprawdzianu
dokonuje się na podstawie przedłożonego dyrektorowi szkoły
zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata
konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim organizowanego (zgodnie z przepisami
w sprawie organizacji oraz sposobu ich przeprowadzania)
z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem.
(§ 39 Rozporządzenia)
Termin składania zaświadczeń u dyrektora szkoły – do 4 kwietnia
2013 r.
Zadaniem dyrektora szkoły jest stwierdzenie uprawnień laureata
konkursu do zwolnienia ze sprawdzianu. Dyrektor dołącza
kserokopię zaświadczenia laureata do Zbiorczego protokołu
przebiegu sprawdzianu przekazywanego do OKE po sprawdzianie.
(Procedura 2., ust. 1., p. 1.3.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
24
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dokumentacja szkolna związana ze zwolnieniem ucznia
ze sprawdzianu
PSZE:
 otrzymuje z OKE informację o zwolnieniu ucznia przez dyrektora
OKE wygenerowaną z danych zgłoszonych w aplikacji Hermes,

wypełnia w Serwisie OKE dla dyrektorów elektroniczną aplikację
Wykaz laureatów, uczniów zwolnionych z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu i nieobecnych
- podaje dane uczniów: imię i nazwisko oraz numer PESEL
- wybiera odpowiedni numer paragrafu – podstawę zwolnienia,

generuje druk z wykazem uczniów nieobecnych na sprawdzianie
i dołącza do Zbiorczego protokołu przebiegu sprawdzianu
przekazywanego do OKE.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
25
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dokumenty otrzymywane przez uczniów zwolnionych

Uczeń (słuchacz) zwolniony przez dyrektora okręgowej komisji
egzaminacyjnej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu
otrzymuje za pośrednictwem szkoły informację o zwolnieniu.
(§ 49., ust. 5. Rozporządzenia)

Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim, organizowanych z zakresu jednego z grupy
przedmiotów objętych sprawdzianem, na zaświadczeniu otrzymują
najwyższy wynik.
(§ 39., ust. 2. Rozporządzenia)
Uwaga: Danych tych uczniów nie należy usuwać z aplikacji Hermes.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
26
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012
Zadanie 3.
Dostosowanie
warunków i formy sprawdzianu
uprawnionym uczniom
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dostosowanie uczniom warunków i formy sprawdzianu
– ważne terminy




Do 30 września: dyrektor szkoły zapoznaje rodziców/prawnych opiekunów
szóstoklasistów z warunkami i formami przeprowadzania sprawdzianu
w roku szkolnym 2012/2013.
Do 15 października:
- dyrektor szkoły nadzoruje gromadzenie dokumentacji uczniów stanowiącej
podstawę decyzji o dostosowaniach
Po 15 października:
- rada pedagogiczna wskazuje sposoby dostosowania warunków i formy
przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb i możliwości uczniów, wybierając
spośród możliwych sposobów określonych w Tabeli 1. w komunikacie
dyrektora CKE z 31 sierpnia 2012 r.; opiniuje przypadki uczniów
znajdujących się w sytuacji traumatycznej, uczniów kształcących się
wcześniej za granicą oraz uczniów mających zaburzenia w komunikacji
językowej
- ustalenia dotyczące dostosowań zostają odnotowane w Załączniku nr 11.
wypełnionym dla każdego ucznia uprawnionego do dostosowań; z treścią
ustaleń zapoznają się rodzice/prawni opiekunowie uczniów.
Do 31 października:
- rodzice/prawni opiekunowie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi składają w Załączniku nr 11. pisemne oświadczenie o rezygnacji lub
akceptacji ustaleń w sprawie dostosowań.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
28
(Komunikat dyrektora CKE
i procedury sprawdzianu)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Tryb decydowania
o dostosowaniu uczniom warunków i formy sprawdzianu

Rada pedagogiczna wskazuje sposoby dostosowania warunków i formy
przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb i możliwości uczniów, wybierając
spośród możliwych sposobów określonych w Tabeli 1. w Komunikacie
dyrektora CKE z 31 sierpnia 2012 r.



Podstawę ustaleń i opinii wydanych przez radę pedagogiczną stanowią:
- orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
- orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania
- opinie poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych, o specyficznych trudnościach w uczeniu się
- zaświadczenia o stanie zdrowia wydane przez lekarzy
- wnioski nauczycieli lub specjalistów udzielających w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniami (po uzyskaniu
zgody rodziców lub na wniosek rodziców o dostosowanie) ze względu na
trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym pobytem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej lub sytuację kryzysową lub traumatyczną.
Dyrektor szkoły dostosowuje odpowiednio warunki i formy przeprowadzania
sprawdzianu na podstawie wskazań rady pedagogicznej.
Powyższe ustalenia zamieszcza się w Załączniku 11. z procedur wypełnionym
dla każdego uprawnionego ucznia.
(Komunikat dyrektora CKE, p. 8. i 9.
oraz Procedura 2., p. 293.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
W przypadku ucznia, który:
• znalazł się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej
• ma trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem
za granicą
• ma zaburzenia komunikacji językowej
pozytywną opinię dotyczącą dostosowania wydaje rada pedagogiczna
 na podstawie wniosku nauczyciela lub specjalisty udzielającego
w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzącego
zajęcia z uczniem (po uzyskaniu zgody rodziców)
lub
 na podstawie wniosku rodziców o dostosowanie.

(Komunikat dyrektora CKE, p. 9. oraz Tabela 1., p. XII, XIII i XIV)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
30
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Tryb decydowania
o dostosowaniu uczniom warunków i formy sprawdzianu
– konsultowanie decyzji z komisją okręgową





W szczególnych przypadkach, w tym nieujętych w Tabeli 1. z Komunikatu
dyrektora CKE, dyrektor szkoły podejmuje decyzję o odpowiednim dostosowaniu po uzgodnieniu z radą pedagogiczną i w porozumieniu z komisją
okręgową.
Rada pedagogiczna opiniuje przypadek, sugerując sposób dostosowania na
podstawie dokumentacji ucznia oraz możliwości przewidzianych dla poszczególnych niepełnosprawności w Komunikacie dyrektora CKE.
Dyrektor szkoły występuje do OKE z wnioskiem o opinię w sprawie dostosowania. Wniosek dokumentuje, dołączając potwierdzone za zgodność z oryginałem kserokopie dokumentów oraz kserokopię wypełnionego dla ucznia
Załącznika 11. z procedur.
Po otrzymaniu odpowiedzi z OKE dyrektor szkoły uzupełnia w Załączniku 11.
miejsce na ustalenia co do dostosowania uczniowi formy i warunków sprawdzianu.
Rodzice/prawni opiekunowie ucznia składają w Załączniku nr 11. pisemną
akceptację zaproponowanego sposobu dostosowania lub rezygnację z niego.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
31
(Komunikat dyrektora CKE, p. 9.-11.)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Decyzje o dostosowaniu warunków i formy sprawdzianu
w przypadkach losowych
W sytuacjach szczególnych dokumenty uprawniające do dostosowania szóstoklasiście warunków lub form sprawdzianu (orzeczenia,
opinie o dysleksji, zaświadczenia lekarskie) rodzice/opiekunowie
prawni mogą przedstawić dyrektorowi szkoły w terminie późniejszym, niezwłocznie po ich otrzymaniu.

(Procedura 4., p. 6. oraz Procedura 3., p. 3.)
W przypadkach tych należy zachować obowiązujący tryb decydowania o dostosowaniu – dyrektor szkoły dostosowuje odpowiednio
warunki i formę przeprowadzania sprawdzianu na podstawie
wskazań rady pedagogicznej. Ustalenia w tej sprawie zamieszcza się
w Załącznikach nr 11. z procedur wypełnionych dla wszystkich
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Akceptację lub
rezygnację wyrażają tam również rodzice/opiekunowie prawni
uczniów.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
32
(Komunikat
dyrektora CKE, p. 8.-9.)
wrzesień 2012
r.

Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dostosowane warunki, forma sprawdzianu
Dostosowane warunki sprawdzianu:
- wydłużenie czasu na sprawdzianie
- wyznaczenie specjalnej sali
- dodatkowe wyposażenie sali
- kodowanie zestawu przez nauczycieli z ZN
- pomoc nauczyciela wspomagającego
- pomoc lektora
- włączenie w skład ZN osoby niezbędnej
ze względu na specjalne potrzeby ucznia
- nieprzenoszenie na kartę odpowiedzi do ZZ
- zastosowanie specjalnych kryteriów oceniania
- możliwość przyjęcia leków
Dostosowana forma sprawdzianu
– przyznanie zestawu dostosowanego uczniowi:
S-4, S-5 (słabowidzącemu)
S-6 (niewidomemu)
S-7 (słabosłyszącemu lub niesłyszącemu)
S-8 (upośledzonemu umysłowo
w stopniu lekkim)
(Komunikat dyrektora CKE ; procedury sprawdzianu)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
33
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dokumentacja uprawniająca do dostosowania uczniom
warunków i formy sprawdzianu
Typ dokumentu
Uczniowie
wypełniający zestawy dostosowane
niepełnosprawni ruchowo
orzeczenie PPP
o potrzebie kształcenia
specjalnego
z afazją
- niedostosowani społecznie
- zagrożeni niedostosowaniem społecznym
Podstawa prawna
§ 7 ust. 1 Rozp.
z 17 listopada 2010
dot. ogólnodostępnych
placówek i oddziałów
(DzU 228, poz. 1490)
§ 6 ust. 1 Rozp.
z 17 listopada 2010
z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
dot. specjalnych
placówek i oddziałów
(DzU 228, poz. 1489)
orzeczenie PPP
o potrzebie nauczania
indywidualnego
- ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
i psychofizycznymi,
- przewlekle chorzy
§ 37 ust. 1-3
(znowelizowany)
lekarskie zaświadczenie
o stanie zdrowia
- przewlekle chorzy
- czasowo chorzy lub niesprawni
opinia PPP
ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
pozytywna opinia rady
pedagogicznej
z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z kształKomisja
w Gdańsku,
ceniem zaOkręgowa
granicą,
w Egzaminacyjna
sytuacji kryzysowej
lub trauwrzesień 2012 r.
matycznej, z zaburzeniami komunikacji językowej
Rozporządzenia
z 30 kwietnia 2007
(DzU 83, poz. 562 ze
zmianami)
§ 37 ust. 4-5 (znowelizowany) Rozp.34
z 30 kwietnia 2007
(DzU 83, poz. 562 ze zm.)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Opinia PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się
 wydana nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej (rok szkolny 2009/2010) (i nie później niż do ukończenia
szkoły podstawowej)
(§ 6a ust. 1 Rozporządzenia
oraz Procedura 4., p. 7.)
 wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym
poradnię specjalistyczną
(§ 37 ust. 2. Rozporządzenia
oraz Komunikat dyrektora CKE, p. 9.)
 przedłożona dyrektorowi szkoły nie później niż 15 października
roku szkolnego 2012/2013
(§ 37 ust. 2. Rozporządzenia;
Komunikat dyrektora CKE, p. 19.
oraz Procedura 4., p. 6.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
35
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Ważność opinii PPP wydanej uczniowi
ze względu na specyficzne trudności w uczeniu się
Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej potwierdzająca
występowanie u ucznia specyficznych trudności w uczeniu się
(dysleksji, dysortografii, dysgrafii, dyskalkulii), wydana w sprawie
• dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu
nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia szkoły podstawowej
• przystąpienia do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia
stanowi podstawę do dostosowania do indywidualnych potrzeb
edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia warunków
przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu
maturalnego i egzaminu zawodowego.
(§ 2 Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniającego rozporządzenie
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
36
i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych
wrzesień 2012 r.
oraz Procedura 2., p. 3.)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dostosowane warunki sprawdzianu
przewidziane dla ucznia z dysleksją

Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zestawie zadań, bez ich
przenoszenia na kartę odpowiedzi.

Wydłużenie czasu trwania sprawdzianu – nie więcej niż o 50%.

Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze (możliwe przy dysgrafii).

Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego zapisującego odpowiedzi do zadań otwartych (możliwe przy dysgrafii).

Korzystanie z pomocy lektora jednorazowo odczytującego dłuższy tekst
składający się z 250 słów lub więcej (możliwe, jeżeli uczeń ma poważne
trudności z czytaniem i rozumieniem tekstu czytanego samodzielnie).

Zastosowanie kryteriów oceniania zadań otwartych uwzględniających
specyficzne trudności w uczeniu się.
(Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.,
X grupa uczniów uprawnionych do dostosowań)
Uwaga: Termin „uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się” oznacza ucznia,
u którego stwierdzono dysleksję, dysortografię, dysgrafię lub dyskalkulię.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
37 )
(§ 1a. Rozporządzenia
wrzesień 2012 r.
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Odczytywanie uczniom z dysleksją
dłuższych tekstów z zestawu przez lektora
To dostosowanie jest możliwe wtedy, gdy głęboka dysleksja uniemożliwia
uczniowi samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub wtedy,
gdy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego
tekstu zostały wskazane w opinii PPP wydanej dyslektykowi.
 Lektor jeden raz głośno odczytuje po kolei wszystkie teksty liczące 250 słów
lub więcej (informacja, które teksty należy przeczytać, zostanie podana na
tytułowej stronie zestawu).
 Lektorem jest jeden z członków zespołu nadzorującego przebieg sprawdzianu
w danej sali egzaminacyjnej, wyznaczony przez PSZE do pełnienia tej roli.
 W sali, w której lektor odczytuje dłuższe teksty z zestawu, do sprawdzianu
może przystąpić więcej niż jeden uczeń dyslektyczny mający poważne trudności z samodzielnym czytaniem i rozumieniem tekstu.
 Czasu przeznaczonego na odczytanie tekstu/tekstów przez lektora nie wlicza
się do czasu trwania sprawdzianu.
 Nie dokonuje się zapisu dźwiękowego odczytywania tekstów przez lektora.

(Procedura 4., p. 11c. oraz Procedura 7., p. 18.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
38
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dostosowanie w przypadku ucznia z dysleksją
przystępującego do sprawdzianu w ogólnej sali

Uczeń pracuje nad zestawem bez wydłużenia czasu trwania
sprawdzianu.

Zamiast ucznia zestaw koduje (kodem ucznia i numerem PESEL)
członek ZN.

Uczeń zaznacza odpowiedzi do zadań zamkniętych w zestawie
zadań, nie przenosząc ich na kartę odpowiedzi.

Członek ZN nanosi informację na pierwszej stronie zestawu i na
karcie odpowiedzi, że zestaw wypełnił uczeń dyslektyczny.

Egzaminator stosuje kryteria oceniania zadań
uwzględniające specyficzne trudności w uczeniu się.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
otwartych
39
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Specjalna sala egzaminacyjna dla ucznia/uczniów
W sali – większa liczba zdających z dostosowaniem, jeżeli wszyscy:
 mają jednakowy czas trwania sprawdzianu
 korzystają z takich samych dostosowań, np. z pomocy lektora jednorazowo odczytującego dłuższy tekst z zestawu
 pracują w sposób gwarantujący, że sprawdzian nie zostanie zakłócony pozostałym uczniom.
W sali – tylko jeden zdający z dostosowaniem, jeżeli:
 korzysta z pomocy nauczyciela wspomagającego
 korzysta z urządzeń technicznych, które mogą zakłócić pracę innym
zdającym
 przyjmuje leki w sposób powodujący zakłócenie warunków egzaminu
 jego postawa, zachowanie mogłyby zakłócić przebieg sprawdzianu
innym uczniom.
(Komunikat dyrektora CKE, p. 22.
oraz Procedura 6., p. 4.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
40
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Uczniowie, którym można wydłużyć czas sprawdzianu o 50%












rozwiązujący dostosowane zestawy egzaminacyjne
niepełnosprawni ruchowo
z czasową niesprawnością rąk
chorzy lub niesprawni czasowo, jeśli wymaga tego specyfika choroby
z afazją
z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
przewlekle chorzy
ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
niedostosowani społecznie (zagrożeni niedostosowaniem społecznym)
znajdujący się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej
z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą
z zaburzeniami komunikacji językowej
(Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
41
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Uczniowie, którzy nie kodują swoich zestawów
trzyznakowym kodem i numerem PESEL
►
rozwiązujący dostosowane zestawy egzaminacyjne
►
ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
(Procedura 6., p. 2d.;
Procedura 7., p. 16.
oraz Procedura 8. – Informacja dla ucznia, p. 6c.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
42
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Uczniowie, którzy nie przenoszą
odpowiedzi do zadań zamkniętych na kartę
►
rozwiązujący dostosowane zestawy egzaminacyjne
►
niepełnosprawni ruchowo, w tym z czasową niesprawnością rąk
►
ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
(Procedura 7., p. 22.;
Procedura 8. – Informacja dla ucznia, p. 9.
oraz Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
43
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Korzystanie ze specjalnych warunków organizacyjnych
podczas sprawdzianu
Warunki organizacyjne w sali egzaminacyjnej powinny być zgodne
z zaleceniami w orzeczeniach i zaświadczeniach lekarskich wydanych
uczniom.
 Korzystanie z zaleconego przez lekarza sprzętu medycznego i leków
koniecznych ze względu na chorobę, warunki w sali dostosowane do
specyfiki choroby należy zapewnić uczniom:
• z przewlekłymi chorobami
• czasowo chorym lub niesprawnym.
Miejsce pracy dostosowane do dysfunkcji należy zapewnić uczniom:
• niepełnosprawnym ruchowo
• z czasową niesprawnością rąk
• z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera.

(Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
44
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Uczniowie korzystający ze specjalnego wyposażenia sali
egzaminacyjnej






uczeń niewidomy: maszyna do pisania pismem Braille’a, specjalnie
dostosowany komputer, kubarytmy
uczeń słabowidzący: przybory optyczne, dodatkowe oświetlenie
stanowiska pracy, komputer, zestaw zadań nagrany na płycie CD
(format .pdf)
uczeń niepełnosprawny ruchowo oraz uczeń z czasową
niesprawnością rąk: komputer, dostosowanie miejsca pracy do
dysfunkcji
uczeń z przewlekłą chorobą oraz uczeń chory lub niesprawny
czasowo: sprzęt medyczny i leki zalecone przez lekarza, konieczne
ze względu na chorobę; dostosowanie warunków zdawania do
specyfiki choroby
uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, którego
poziom grafii uniemożliwia odczytanie odpowiedzi: komputer
uczeń z autyzmem (w tym z zespołem Aspergera): dostosowanie
miejsca pracy do dysfunkcji
(Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
45
wrzesień 2012 r.
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Uczniowie uprawnieni do korzystania z pomocy
nauczyciela wspomagającego
Do przyznania uczniowi pomocy nauczyciela wspomagającego go w czytaniu
i/lub pisaniu podczas sprawdzianu uprawniają zalecenia w orzeczeniu, opinii
PPP lub zaświadczeniu lekarskim. Do takiej pomocy mają prawo uczniowie:
 niewidomi niekorzystający z zestawu w piśmie Braille’a
 niepełnosprawni ruchowo, którym sprawia problem samodzielne pisanie
lub/i czytanie
 z czasową niesprawnością rąk, którym sprawia problem samodzielne pisanie lub/i czytanie
 z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, którym sprawia problem samodzielne czytanie i pisanie
 przewlekle chorzy, którym sprawia problem samodzielne pisanie lub/i czytanie
 chorzy lub niesprawni czasowo, którym sprawia problem samodzielne pisanie
 ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, u których głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie zapisów.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
46
(Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zakres pomocy udzielanej uczniowi podczas sprawdzianu
przez nauczyciela wspomagającego
Uczeń
korzystający z pomocy
niewidomy
Zadania nauczyciela wspomagającego
Odczytuje zdającemu polecenia i teksty z czarnodruku
oraz zapisuje odpowiedzi ucznia na kartkach.
niepełnosprawny ruchowo
z czasową niesprawnością rąk
Zapisuje odpowiedzi dyktowane przez zdającego lub/i
czyta uczniowi polecenia i teksty.
przewlekle chory
niesprawny czasowo
Zapisuje odpowiedzi dyktowane przez zdającego.
z autyzmem, w tym
z zespołem Aspergera
Odczytuje uczniowi polecenia i teksty oraz zapisuje
odpowiedzi zdającego.
ze specyficznymi trudnościami
w uczeniu się pod postacią
dysgrafii
Zapisuje odpowiedzi ucznia do zadań otwartych.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
47
(Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1.)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Instrukcja współpracy ucznia i nauczyciela
wspomagającego
Zasady przeprowadzania sprawdzianu dla uczniów korzystających
z pomocy nauczyciela wspomagającego określone są Instrukcji 11.2.
zamieszczonej w Procedurach organizowania i przeprowadzania
sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej obowiązujących
w roku szkolnym 2012/2013 (s. 20.-22.).
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
48
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Ogólne zasady dotyczące współpracy
nauczyciela wspomagającego z uczniem




Sprawdzian dla ucznia korzystającego z pomocy nauczyciela wspomagającego w czytaniu i/lub pisaniu musi odbywać się w oddzielnej sali.
Zdający i nauczyciel powinni być wdrożeni do takiej formy współpracy, aby
mogli porozumiewać się sprawnie i skutecznie.
Nauczyciel wspomagający nie może udzielać uczniowi żadnych wyjaśnień
dotyczących treści zadań.
(Instrukcja 11.2. z procedur)
Zarówno uczeń, jak i nauczyciel wspomagający otrzymują własne egzemplarze arkusza. Arkusz dla nauczyciela zamawia dyrektor szkoły,
korzystając ze specjalnej aplikacji na stronie OKE. W żadnym wypadku nie
wykonuje się kserokopii arkuszy.
(Procedura 4., p. 10. oraz Instrukcja 11.2., p. 6.)

W przypadku gdy uczeń korzysta z pomocy nauczyciela wspomagającego,
który zapisuje odpowiedzi ucznia, przebieg sprawdzianu musi być utrwalony na taśmie magnetofonowej lub innym nośniku zapisu dźwiękowego.
(Komunikat dyrektora CKE, p. 24.; Procedura 4., p. 12. oraz Instrukcja 11.2., p. 12.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
49
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zamówienie arkusza dla nauczyciela wspomagającego
pracującego z uczniem





Arkusz dla nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu i/lub pisaniu
zamawia dyrektor szkoły, korzystając ze specjalnej aplikacji w Serwisie
OKE dla dyrektorów szkół, która zostanie uruchomiona w listopadzie.
Zamówienie dotyczy – oprócz zestawu standardowego – także zestawów
dostosowanych, z wyjątkiem arkuszy dla uczniów niewidomych (S-6).
Aplikacja obejmuje dwie części:
- pierwszą, dotyczącą informacji szczegółowych (imię i nazwisko ucznia,
jego numer PESEL, typ arkusza)
- drugą, z informacją zbiorczą o liczbie potrzebnych arkuszy danego typu.
Zbiorcze zestawienie potrzebnych na sprawdzian arkuszy, po wydrukowaniu i potwierdzeniu przez dyrektora szkoły, należy wysłać do
komisji okręgowej.
Ostateczny termin wypełnienia aplikacji i przesłania zamówienia do OKE na
piśmie – 30 listopada.
(Procedura 4., p. 10. oraz Instrukcja 11.2., p. 6.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
50
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Sposoby wspierania pracy ucznia z dysleksją
przez członków zespołu nadzorującego
Zapisywanie odpowiedzi ucznia do zadań otwartych przez nauczyciela
wspomagającego w przypadku gdy głębokość zaburzenia grafii zdającego
mogłaby uniemożliwić odczytanie jego pracy egzaminacyjnej. Uczeń musi
zostać wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem w toku edukacji.
Sprawdzian dla tego ucznia odbywa się w oddzielnej sali egzaminacyjnej.

(Procedura 4., p. 11b.; Komunikat dyrektora CKE, Tabela 1., X grupa uczniów)
Odczytanie przez lektora jeden raz głośno po kolei wszystkich tekstów
z zestawu liczących 250 słów lub więcej, stanowiących podstawę zadań
sprawdzianu. Możliwe w przypadku, gdy głęboka dysleksja znacznie utrudnia
uczniowi samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub kiedy
poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu
zostały wskazane w opinii PPP. Lektor odczytuje teksty przed przystąpieniem
ucznia do pracy. Nie liczy słów w tekstach, lecz kieruje się wskazówką
zamieszczoną na tytułowej stronie arkusza. W sali egzaminacyjnej może
znajdować się więcej niż jeden uczeń korzystający
z takiej formy pomocy w czytaniu.

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
51
(Procedura 4., p. 11c.; Komunikat
wrzesień 2012 r. dyrektora CKE, Tabela 1., X grupa uczniów)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Instrukcja pracy ucznia
na komputerze
Zasady przeprowadzania sprawdzianu dla uczniów korzystających
z komputera określone są Instrukcji 11.1. zamieszczonej
w Procedurach organizowania i przeprowadzania sprawdzianu
w szóstej klasie szkoły podstawowej obowiązujących w roku
szkolnym 2012/2013 (s. 20.).
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
52
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Ogólne zasady dotyczące pracy ucznia na komputerze





Dyrektor szkoły może zadecydować o pracy na komputerze podczas
sprawdzianu w przypadku ucznia:
- niepełnosprawnego ruchowo, posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania
- ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, jeśli takie zalecenie jest
zawarte w opinii PPP
- posiadającego zaświadczenie lekarskie ze wskazaniem potrzeby takiego
dostosowania.
Zdający powinien być wdrożony do takiej formy pracy.
Sprawdzian dla ucznia korzystającego z komputera musi odbywać się
w oddzielnej sali.
Komputer wymaga odpowiedniego przygotowania technicznego, aby
pracował jako autonomiczny (odłączony od Internetu i z wyłączonymi
opcjami korekty pisowni i gramatyki), był wyposażony w oprogramowanie
umożliwiające zdającemu pisanie tekstu w języku polskim oraz równań
i odpowiednich symboli matematycznych (np. edytor równań w programie
Word), miał połączenie z drukarką. Nie musi umożliwiać tworzenia
rysunków, ponieważ uczeń wykonuje je ręcznie w arkuszu.
Uczeń zapisuje odpowiedzi do zadań w tworzonym przez siebie dokumencie, którego wydruk jest podstawą do oceny jego pracy.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
53
(Komunikat dyrektora CKE, p. 21.; Instrukcja 11.1.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012
Zadanie 4.
Organizacja sprawdzianu 2013
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012
Zadanie 4 a)
Powołanie i przeszkolenie
członków szkolnego zespołu
egzaminacyjnego
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Powołanie SZE – ważne terminy



Do 4 lutego 2013:
- powołanie zastępcy PSZE.
Do 4 marca:
- zawarcie porozumień z dyrektorami innych szkół w sprawie pozyskania
nauczycieli do zespołów nadzorujących
- powołanie i przeszkolenie członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego
- ustalenie składu i liczebności wszystkich ZN, wyznaczenie przewodniczących
- wyznaczenie nauczycieli wspomagających i lektorów spośród członków ZN
- zapewnienie w składzie ZN specjalistów niezbędnych ze względu na potrzeby ucznia
- włączenie do składu każdego zespołu jednego nauczyciela z innej szkoły.
Do 4 kwietnia:
- dokonanie zmian składu zespołów nadzorujących – w szczególnych przypadkach losowych (nawet w dniu sprawdzianu)
- zgromadzenie dokumentacji: Powołania zastępcy PSZE (Załącznik nr 4.),
Powołania członków SZE oraz zespołów nadzorujących (Załącznik nr 5.),
Oświadczeń w sprawie zabezpieczenia materiałów egzaminacyjnych…
(Załącznik nr 6.) – składają je wszyscy członkowie SZE dyrektorowi szkoły.
(§ 41, 43 Rozporządzenia; Procedura 2., p. 4. oraz Procedura 5.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
56
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Skład i liczebność zespołu nadzorującego przebieg
sprawdzianu w sali egzaminacyjnej

Egzamin w danej sali egzaminacyjnej może się rozpocząć, jeżeli
skład i liczebność zespołu nadzorującego są zgodne z § 43
Rozporządzenia.

W przypadku sprawdzianu członkami ZN mogą być nauczyciele
przedmiotów wchodzących w zakres tego egzaminu.

W skład ZN wchodzą co najmniej trzy osoby, w tym: przewodniczący i co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden
jest zatrudniony w innej szkole.

Nauczyciel zatrudniony w innej szkole zostaje powołany w skład ZN
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

Jeżeli w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków ZN zwiększa
się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów.
(§ 43 Rozporządzenia oraz Procedura 5.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
57
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Nauczyciele-specjaliści w składzie zespołu
nadzorującego przebieg sprawdzianu
W zespole nadzorującym w sali dla ucznia niepełnosprawnego lub niedostosowanego społecznie, mającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego powinien być specjalista z zakresu danej niepełnosprawności, w szczególności: tyflopedagog (dla ucznia słabowidzącego lub niewidomego), surdopedagog (dla ucznia słabosłyszącego lub niesłyszącego),
tłumacz języka migowego, jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem i pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu
i środków dydaktycznych lub pedagog resocjalizacji albo socjoterapeuta,
jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem.

Jeżeli sprawdzian jest przeprowadzany przy udziale nauczyciela
wspomagającego, funkcję tę pełni jeden z członków ZN.

(Komunikat dyrektora CKE, p. 17. i 18.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
58
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zgłoszenie do OKE w Gdańsku
liczebności zespołów nadzorujących

Aplikacja skład zespołów nadzorujących zamieszczona w Serwisie
OKE dla dyrektorów szkół – aktywna od początku marca do 5
kwietnia (piątek) 2013 r.

Osobno dla każdej sali egzaminacyjnej dyrektor szkoły wprowadza
informacje:
- o liczbie uczniów w sali
- o liczbie osób w zespole nadzorującym
- czy do zespołu włączono nauczyciela z innej szkoły
(w przypadku sprawdzianu informacja o włączonych do zespołu
nauczycielach przedmiotów wchodzących w zakres egzaminu nie
jest istotna).

Jeżeli dyrektor szkoły wprowadzi zmiany w składzie któregoś
z zespołów nadzorujących, zgłoszenie elektroniczne powinien
uaktualnić.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
59
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Przeszkolenie członków SZE




Dyrektor szkoły jako przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego na miesiąc przed sprawdzianem (nie później niż
4 marca) szkoli powołanych przez siebie członków szkolnego
zespołu egzaminacyjnego w zakresie organizacji sprawdzianu,
w szczególności:
procedur przebiegu sprawdzianu
zadań zespołu
instrukcji dotyczących sprawdzianu (Rozdział 11. z procedur)
procedur postępowania z materiałami objętymi ochroną przed
nieuprawnionym ujawnieniem.
(Procedura 2., p. 4.
oraz Procedura 6.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
60
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zarówno członkowie szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jak
i uczniowie powinni zostać przeszkoleni przez dyrektora szkoły
w zakresie przypadków, w których sprawdzian musi zostać
unieważniony, czyli:
►
stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań egzaminacyjnych przez ucznia (słuchacza)
►
wniesienia przez ucznia (słuchacza) do sali egzaminacyjnej urządzenia telekomunikacyjnego albo korzystania przez ucznia (słuchacza) z urządzenia telekomunikacyjnego w sali egzaminacyjnej
►
zakłócania przez ucznia (słuchacza) prawidłowego przebiegu
sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom
(słuchaczom)
►
wystąpienia szczególnych sytuacji losowych lub zdrowotnych, np.
zasłabnięcia ucznia (słuchacza).
(Procedura 2., p. 4.6.
oraz Procedura 6., p. 1n.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
61
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej





Nauczyciele z zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu
w 2013 roku powinni pamiętać o:
dokładnym sprawdzeniu zgodności trzyznakowych kodów uczniów
oraz numerów PESEL wpisanych w dwóch miejscach zestawów
– z tymi informacjami na naklejce na kopercie
przeniesieniu trzyznakowych kodów uczniów na matryce znaków na
kartach odpowiedzi w zestawach
umieszczeniu w bezpiecznych kopertach wyłącznie zestawów
wypełnionych przez zdających
naniesieniu na bezpieczne koperty z zestawami adnotacji o dysfunkcjach uczniów lub ich nieobecności na sprawdzianie
dokładnym przeliczeniu zestawów wypełnionych przez uczniów
przed zaklejeniem bezpiecznej koperty i naniesieniu tej liczby na
kopercie.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
62
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zadanie 4 b)
Przekazanie szóstoklasistom
informacji o sprawdzianie
przez PSZE
Dyrektor szkoły jako przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego przed rozpoczęciem sprawdzianu informuje
uczniów szóstej klasy o warunkach przebiegu sprawdzianu oraz
o prawach i obowiązkach zdających. Umożliwia im zapoznanie się
z Informacją dla ucznia (słuchacza) dotyczącą przebiegu sprawdzianu zamieszczoną w procedurach sprawdzianu (s. 16.).
(Procedura 2., p. 4.4.)
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
63
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zadanie 4 c)
Nadzorowanie przygotowania sal
egzaminacyjnych
PSZE nadzoruje przygotowanie sal zgodnie z przepisami bhp oraz procedurami. W dniu sprawdzianu przewodniczący zespołów nadzorujących sprawdzają w swoich salach przygotowanie:
• stolików ustawionych w sposób zapewniający samodzielną pracę zdających
• kartek z danymi zdających: nazwiskiem, imionami, numerem PESEL oraz ich
trzyznakowym kodem
• stanowisk pracy dla uczniów z dysfunkcjami
• miejsc dla członków zespołu nadzorującego i obserwatorów
• sprawnego zegara oraz tablicy/planszy do zapisania godzin rozpoczęcia i zakończenia sprawdzianu
• listy zdających w danej sali (z imionami i nazwiskami) umieszczonej przed
wejściem do sali
• zapasowych przyborów do pisania.
(Procedura 1.;
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
64
wrzesień 2012 r.
Procedura 2., p. 4.
oraz Procedura 7., p. 4.)
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Zadanie 4 d)
Skompletowanie wzorów
dokumentacji egzaminacyjnej
www.oke.gda.pl → Egzaminy → Sprawdzian → Procedury i załączniki


dokumenty z procedur CKE obowiązujących w roku szkolnym 2012/2013
(załączniki nr 1-11) w formacie Word
dwa załączniki opracowane przez OKE:
- Wykaz uczniów z dysfunkcjami
- Zbiorczy protokół przekazania/odbioru dokumentacji egzaminacyjnej
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
65
Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej
Dla
przypomnienia…
Dyrektor szkoły podstawowej w roku szkolnym 2012/2013 przesyła
do OKE w Gdańsku na piśmie:









udokumentowany wniosek o wyrażenie zgody na przeprowadzenie sprawdzianu
poza szkołą, np. w domu ucznia (patrz: slajd nr 7.) – do 30.11.2012
wniosek w sprawie dostosowania warunków sprawdzianu w przypadkach
nieujętych w Komunikacie dyrektora CKE (patrz: slajd 31.) – do 30.11.2012
wniosek o zastosowanie specjalnych kryteriów oceniania u ucznia, który wcześniej
kształcił się za granicą (patrz: Komunikat dyr. CKE, Tabela 1., p. XIII) – do 30.11.
zamówienie na arkusz dla nauczyciela wspomagającego (patrz: slajdy nr 49. i 50.)
– do 30.11.2012
wniosek w sprawie dostosowania warunków sprawdzianu dla ucznia ze sprzężeniami niepełnosprawności (patrz: slajd nr 21.) – do 30.11.2012
wniosek o zwolnienie ze sprawdzianu ucznia w sytuacji losowej (patrz: slajd nr 23.)
i w przypadku sprzężeń niepełnosprawności (slajd nr 20.) – do 20.08.2013
informację (faksem) o konieczności zmiany w zestawieniu danych uczniów
(Hermes) (patrz: slajdy nr 14. i 15.) – od 26.01.2013 do czasu wydania uczniowi
ważnego zaświadczenia o wynikach
Zbiorcze zapotrzebowanie na arkusze egzaminacyjne z łączną liczbą sal egzaminacyjnych i arkuszy (patrz: slajd nr 12.) – do 31.01.2013
listę otrzymanych zaświadczeń o wynikach szóstoklasistów ze sprawdzianu
– do 28.06.2013 r.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku,
wrzesień 2012 r.
66
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, wrzesień 2012
Telefony kontaktowe
☎ w sprawie organizacji i przeprowadzania sprawdzianu: (58) 320 55 77
☎ w sprawie aplikacji Hermes: (58) 320 55 83
(58) 320 55 62 lub 64
Dziękuję.
Opracowanie: Joanna Wawrowska