Transcript Растительность и ботанико-географическое районирование Белгородской области Урок географии, 8 класс Учитель Орлова Т.И. Цели урока: • Способствовать формированию представлений об особенностях растительности, ботанико-географическом районировании области; • Обеспечить формирование умений работать с.

Растительность и
ботанико-географическое
районирование
Белгородской области
Урок географии, 8 класс
Учитель Орлова Т.И.
Цели урока:
• Способствовать формированию
представлений об особенностях
растительности, ботанико-географическом
районировании области;
• Обеспечить формирование умений работать
с различными источниками географической
информации;
• Способствовать воспитанию экологической
культуры учащихся
Как под незримою пятой,
Лесные гнутся исполины;
Тревожно ропщут их вершины,
Как совещаясь меж собой,И сквозь внезапную тревогу
Немолчно слышен птичий
свист,
И кой где первый желтый лист,
Крутясь, слетает на дорогу..
Ф.Тютчев.
Природа края
Основные понятия:
• Типы зональных,
экстразональных,
интразональных
растительных сообществ
Вспомни!
• Какие природные зоны сменяют друг
друга с севера на юг на Русской
равнине?
• Какие климатические факторы больше
всего влияют на смену лесов степями?
Задание по группам:
• Заполните таблицу:
Редкие и
охраняемые
растения
Лекарствен
Ядовитые
ные растения растения
Смешанный лес
Пейзаж края
Самостоятельно:
подготовить информацию о
травянистой растительности
нашей области
Степная зона
Первые цветы
Подумай!
• Почему изменилась площадь лесов в
нашей области? В каких районах
больше всего?
Самостоятельная работа
• Нанесите на контурную карту
районы распространения лесов в
нашей области в прошлом и
настоящем
Приведите примеры растений к
условиям различных
местообитания
Информация
о домашнем задании
• Параграф 11, ответить на вопросы.
• Подумать: ваши меры по
сохранению и восстановлению
редких видов растений.