Transcript Образовательная робототехника как фактор развития политехнического образования Максимов Гаврил Степанович учитель технологии и черчения, педагог дополнительного образования МБОУ Улах-Анская СОШ им.

Образовательная
робототехника как фактор
развития политехнического
образования
Максимов Гаврил Степанович
учитель
технологии
и
черчения,
педагог
дополнительного образования МБОУ Улах-Анская
СОШ им. А.И.Притузова
Введение


«Уже в школе дети должны получить
возможность раскрыть свои способности,
подготовиться к жизни в высокотехнологичном
конкурентном мире» .
Д. А. Медведев.
Актуальной задачей для школы в настоящий
момент является подготовка учащихся к жизни,
труду, приобщение их к будущей профессии
наряду с обеспечением высокого уровня
общего и политехнического образования.
Образовательная робототехника,
приобретает в школе все большую
значимость и актуальность в настоящее
время.
Цель исследования – выявить значимость
образовательной робототехники в технологической
подготовке школьников во внеурочное время.
Объект исследования – учебный процесс в контексте
технологической подготовки
учащихся.
Предмет исследования – применение
образовательной робототехники в обучении
технологии, во внеурочной и кружковой деятельности.
. В Улах – Анской средней школе обучается 124
учащихся, из них 73 – мальчика. В школе большое
внимание
уделяется
военно-патриотическому
воспитанию и дополнительному образованию в
техническом направлении. По данным направлениям
школа имеет положительный опыт работы. Действуют
военно-патриотический
клуб
«Мужество»
и
объединение
технического
моделирования
«Технополис», которые объединяют всех юношей с 111 классы.
«Технополис» является филиалом Центра дополнительного
образования Хангаласского улуса. Работает с 2008 года, учащиеся
с 5 по11 классы
занимаются техническим моделированием,
робототехника в этих классах введена с прошлого учебного года.
Занятия ведутся по нескольким профилям
◦
Электронная
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
Электропривод
Гидропривод
Обработка
Информации
(«мозг» машины)
Пневмопривод
Преобразование
энергии
(«Мышцы» машины)
ДАТЧИКИ
Сбор
Информации
(«Органы чувств»
машины)
Начиная с 2012 учебного года, в нашей школе робототехнику
ввели с первого класса, используя комплекты “Roborobo”,это
Робо-кит 2 и 4 уровня. Совместно с метод объединением
начальных классов, разработана программа внеурочной
деятельности на основе Федеральных государственных
образовательных стандартов. Программа проходит
апробацию как внеурочное занятие 1 час в неделю, с 1 по 4
классы.
После первого полугодия пришёл к выводу, что для
начальных классов наиболее подходит комплект LEGO
WEDO первороборт. И начал работу с этим комплектом.
Образовательная робототехника наиболее эффективно
влияет на развитие инженерной деятельности, т.к. базовой
составляющей любой инженерной деятельности является
проектно-конструкторская деятельность.
Проектно-конструкторская компетенция
- одна
из составляющих в структуре деятельности обучающихся,
направленная на формирование инженерного мышления.
Поэтому очень важно учить подростков не только копировать,
но и зная результат деятельности создавать новое, на основе
понимания основного принципа;
Для формирования инженерного мышления через
образовательную робототехнику, можно обратиться к вопросу о
привнесении личностного в продукт деятельности на разных
уровнях проявления исполнительских характеристик:
Модель уровеня творческого развития
ученика
Учащиеся не превый год
занимающиеся техническим
моделированием,
легко
усваивают новый вид. В
первых
улусных
соревнованиях
по
робототехнике с комплектами
“Roborobo”. Из нашей школы
приняли участие две команды
из 6-9 классов и заняли 2-3
места.
В республике начиная с 2011 года проходят соревнования
по робототехнике. В региональных соревнованиях по
Lego-minstorms мы заняли 3 место.
В этом году в рамках зимней школы МКА СВФУ 1-я
команда по Lego заняло 1 место, 2-я по roborobo 2
место.
Работы обучающихся проекты и
модели выставляются на
республиканских выставках научнотехнического творчества учащихся.
На соревнованиях по
комнатным
авиамоделям
мы
участвуем каждый год
По ракетамоделированию
- 1 место Онуфриев Евсей. В региональных соревнованиях Кубка
Арктики по ракетомоделизму .Ст.группа 2010 г.
- 2 место Заморщиков Максим модель с парашютом в
республиканских соревнованиях по техническим видам спорта. 2010
г.
- 3 место Онуфриев Евсей модель с планером в республиканских
соревнованиях по техническим видам спорта. 2010 г.
-3 место Заморщиков Максим модель с планером в республиканских
соревнованиях по ракетомодельному спорту
-1 место Григорьев Сеня на республиканских соревнованиях по
ракетамодельному спорту 2012 г.
по судомоделированию мы изготавливаем
модели яхт, катеров.
Каждое лето на базе школы работает
лагерь «Пирамида» с несколькими
направлениями одно из которых
технические
игрушки.
Достижения воспитанников
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
- 1 место Исаков Ньургун на улусной олимпиаде по черчению 2009 г.
- 4 место 1 туре в Республиканской интернет-олимпиаде по черчению на Компас-3D
- 1 место Ноев Юлиан в улусном НПК «Заболоцкие чтения» 2009 г.
- 2 место Ноев Юлиан в региональном НПК «Виноградовские чтения» 2009 г.
- 3 место в командном зачете на улусных соревнованиях по комнатным авиамоделям
- 1 место на улусном конкурсе на лучшую детскую игрушку в командном зачете. 2010 г.
2 место Колесов Айтал. Улусная выставка декоративно-прикладного искусства, раздел
«Резьба по дереву». 2010 г.
- 1 место Слепцов Женя. В улусных соревнованиях по радиоуправляемым машинам.
2010 г.
- 1 место Слепцов Женя. В региональных соревнованиях Кубка Арктики по
ракетомоделизму. Мл.группа 2010 г.
- 1 место Онуфриев Евсей. В региональных соревнованиях Кубка Арктики по
ракетомоделизму .Ст.группа 2010 г.
- 2 место Заморщиков Максим модель с парашютом в республиканских соревнованиях
по техническим видам спорта. 2010 г.
- 3 место Онуфриев Евсей модель с планером в республиканских соревнованиях по
техническим видам спорта. 2010 г.
-3 место Заморщиков Максим модель с планером в республиканских соревнованиях по
ракетомодельному спорту
-3 место на региональных соревнованиях по Робототехнике 2012г.
-1 место Григорьев Сеня на республиканских соревнованиях по ракетамодельному
спорту 2012 г.
- 2 место Григорьев Сеня улусные соревнования по ROBOROBO
Южно-Уральский Государственный Университет
Примерная стоимость
кабинетов и лабораторий
Стоимость оснащения
тыс. руб.
Стоимость 1 раб. места
тыс. руб.
Естественнонаучные дисциплины (ЕНД)
Химия
Физика
Информатика
Лаборатории на 25 учебных мест
470
500
650
18
20
30
Общепрофессиональные дисциплины (ОПД)
Лаборатории на 12 учебных мест
Черчение и машинная графика
Электротехника и электроника
Электропривод
Гидро- и пневмосистемы
АСУ ТП и датчики
2 500
2 800
3 500
4 000
3 800
220
235
308
350
335
Специальные дисциплины (СД)
Лаборатории на 12 учебных мест
Сварочные технологии
4 500
Литейные технологии
2 800
САD / CAM – технологии
3 600
Оператор / наладчик станков с ЧПУ
8 000
Обработка металлов давлением
2 800
400
250
300
667
260
В Москве на выставке технологий National Instruments
Межрегиональные соревнования по робототехнике
С организаторами конференции г.Челябинске
Заключение
Политехническое образование — основа профессиональной
подготовки
подрастающего
поколения.
Оно
обеспечивает
профессиональный кругозор молодого специалиста, становится
залогом роста его квалификации, активности в общественной жизни.
Средняя общеобразовательная школа дает политехнические
знания несколькими способами: при изучении основ наук, в процессе
трудового обучения и путем привлечения молодежи к научнотехническому творчеству.
В кружках научно-технического творчества узнают, как читать и
составлять чертежи и схемы, как вести техническую документацию,
делают первые шаги в конструировании, в исследовании, в научном
поиске. На практических занятиях школьники получают навыки
контроля и самоконтроля, организации рабочего места, необходимые
каждому.
Занятия по робототехнике знакомят ребёнка с законами
реального мира, учат применять теоретические знания на практике,
развивают
наблюдательность,
мышление,
сообразительность,
креативность, способствует формированию у детей устойчивого
интереса к технике, развитию рационализаторских и изобретательских
склонностей, технического мышления, содействует повышению
научного уровня образования, способствует развитию инженерной
деятельности.