Online leergang LOB stimulans voor LOB ontwikkeling

VvSL, 6 november 2014

Ervaringen online leergang 2014

Cursist en coach aan het woord!

Eveline Slijngard Piet Groenewegen

Online leergang LOB

Waarom een online leergang LOB?

   Ontsluiten van beschikbare informatie

in samenhang

Werken aan een concreet en bruikbaar eindproduct

voor verdere ontwikkeling van LOB in de school

Stimuleren van leren van en met elkaar m.b.t. LOB

Wat houdt de online leergang LOB in?

 Vorm: – ‘blended’ leergang met start- en slotbijeenkomst, online modules en begeleiding door een coach – vrij toegankelijke online modules  Omvang: acht modules in een schooljaar  Doelgroep: LOB-coördinatoren/decanen in het voortgezet onderwijs die willen werken aan een integraal

(beleids)plan voor LOB of het bestaande willen verbeteren

Thema’s van de modules

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Naar een visie op LOB Doorlopende leerlijn LOB Werken aan loopbaancompetenties Rollen en taken rondom LOB in de school Samenwerken met het vervolgonderwijs Competenties en professionalisering mbt LOB Ouders betrekken bij LOB Het integrale plan van aanpak LOB

Kritische succesfactoren

   Toe willen werken naar een LOB beleidsplan dat betekenis kan krijgen in de school, en dus … Expliciete en impliciete steun van de schoolleiding Tijd en ruimte om te studeren en anderen binnen de school te betrekken bij de ontwikkeling van het plan

Visie

 Van: voorbereiden op sector-/profielkeuze en opleidingskeuze  Naar: een leven lang loopbaankeuzes maken in een wereld vol veranderingen en onvoorspelbaarheid

Opbouw van een module

     een theoretisch deel aansprekende praktijkvoorbeelden verdiepingsvragen praktijkopdrachten (facultatief) eindopdracht Rode draad is het inrichten van een integraal plan van aanpak voor LOB op jouw school

Tijdsinvestering deelnemers

    Het online doorlopen van een module en beantwoorden van de verdiepingsvragen: ongeveer vier uur per module De eindopdracht: acht uur per module De (facultatieve) praktijkopdracht: ongeveer acht uur per module Trek voldoende tijd uit voor samenwerking met collega’s aan opdrachten en praktijkopdrachten

Demo

Eerst: inloggen

    Ga naar www.spons.nl/onlineleerganglob Klik op een module naar keuze Klik op ‘start met leren’ Log in (als je al een account hebt) of maak een nieuw, gratis account aan

Aan het werk

 Begin- en eindvraag: waarom LOB? De visie

Module 1: ontwikkelen van een (concept)visie

  Voeding vanuit: – Praktijk: wat is er al (schoolvisie, LOB-visie) – Theorie: verschillende LOB-modellen in ons land – Model: het visie-vierluik – Voorbeelden van anderen https://www.youtube.com/watch?v=zIgSmyyLBJE

Waarom hebben we LOB op onze school?

Waar willen we naartoe met LOB op onze school?

http://www.youtube.com

/watch?v=qp0HIF3SfI4

Wat?

Hoe?

Waarom ?

Waarom moeten leerlingen bij jou op school het LOB programma volgen/uitvoeren?

Waarom heb je LOB bij jou op school?

Waar wil je op termijn met LOB naartoe?

Voorbeelden van anderen



Prezi LOB op RSG Slingerbos

Ervaringen online leergang 2014

Cursist aan het woord!