Transcript Мелодії природи

О.Н.Лугова
Урок читання
4 клас
Монастирище
2013 рік
У світі природи
• A Presentation
О.Н.Лугова
Перевірка домашнього
завдання
вірші
вивчали
читали
О.Н.Лугова
Гра «Шифрувальники»
д
і
ж
о
г
її
и.
М
• Ключ:
д
п
читати за рухом
годинника через дві
букви.
у
р
б
е
о
і
и
О.Н.Лугова
л
с
р
Мелодії природи
О.Н.Лугова
Висловлювати та аргументувати
свої думки.
Застосовувати набуті знання
у творчих вправах.
Працювати над партитурою
вірша для виразного читання.
Аналізувати зміст віршів.
Розширити свої уявлення
про грім як явище природи.
Ознайомитися з життєвим та
творчим шляхом М.Познанської та М.Вінграновського. О.Н.Лугова
Слова для довідки:
Годі! Годі!
виноград
О.Н.Лугова
Міні – проект “Грім –
природне явище”
О.Н.Лугова
Марія Познанська
(1917 – 1995)
О.Н.Лугова
Гармата
Словникова робота
западини
Бризки
здригнувся,колихнувся
Громовиця
вогнепальна зброя
Стрепенувся потрясу, розхитаю
Яри
Навздогін
Потрушу
гроза
краплини рідини, що розлітаються
вслід за О.Н.Лугова
тим, що віддаляється
Про що пише в
своєму вірші ?
Марія Познанська
(1917 – 1995)
О.Н.Лугова
Завдання для групи “Грім”
• Хто?
СкластиЩо?
таблицю
за змістом
Коли?
Де? кожного
Чому?
твору
О.Н.Лугова
Завдання для групи “Вітер”
• Визначте головну думку віршів що саме
хотів донести до читача поет, доведіть
рядками із віршів.
Вірші “Грім”
Головна думка
М. Познанської
М. Вінграновського
О.Н.Лугова
Завдання для групи “Блискавка”
• Проаналізуйте жанрові особливості
творів, доведіть прикладами із них.
Твори
Жанр
М. Познанська
“Грім”
М. Вінграновський
“Грім”
О.Н.Лугова
Особливості
жанру в цьому
творі
Завдання для групи “Дощ”
• Проаналізуйте мову віршів, зробіть
висновок.
Вірш “Грім”
Яскраві влучні слова, Порівняння
словосполучення в
переносному значенні
Марії Познанської
Миколи
Вінграновського
О.Н.Лугова
Ключові слова роботи груп
“Грім”
сюжет
“Вітер”
мета
“Блискавка”
жанр
“Дощ”
мова
О.Н.Лугова
Засоби виразності читання
• схвильований , переляканий, жалісливий, співчутливий, спокійний
Тон
• добрий, дружній, радісний. прохальний, захоплений. ніжний
• злий, грубий, офіційний. байдужий, розповідний, сердитий, впевнений
Темп • помірний, повільний, уповільнений, швидкий
Гучність
Логічний
наголос
Пауза
Мелодика
• звичайно, тихіше, ніж звичайно, дуже тихо, пошепки
• голосно, голосніше, ніж звичайно, дуже голосно
• виділення важливих слів більшою силою голосу
• коротка, довга
• висота голосу під час читання
О.Н.Лугова
Робота над виразністю
Зелен – гай і синя річка
стали темними, як нічка,
стихла вся земля.
Вітер трави не колише,
задрімали, сплять у тиші
луки і поля.
О.Н.Лугова
Творчі вправи
Група “Грім”
Група “Блискавка”
-Доберіть словаозначення для
характеристики грому.
-Складіть Лімерик під
назвою “Грім”.
Група “Вітер”
Група “Дощ”
- Порівняйте мелодії
природи у віршах.
-Складіть РОФТ для
опису мелодії грому.
О.Н.Лугова
Група “Грім”
Г–
р–
І–
М-
О.Н.Лугова
Група “Вітер”
Мелодії природи
О.Н.Лугова
Група “Блискавка”
Модель побудови лімерика
Жив – був … ( об’єкт)
Перший рядок
Другий рядок
Третій рядок
Четвертий рядок
П’ятий рядок
О.Н.Лугова
Порівняння або вказівка на
властивості об’єкта. (Який?)
Дія або взаємодія з іншими
об’єктами (Що робить?
З ким спілкується?)
Дія або взаємодія з іншими
об’єктами (Що робить?
З ким спілкується?)
Висновок (твердження або
мораль)
Група “Дощ”
Схема РОФТ
Роль
Отримувач Формат
Тема
(хто пише)
(аудиторія,
кому пише)
(у якій
формі)
(про що
пишуть)
Грім
Подяка
Мелодія грому
О.Н.Лугова
Виразно читати вірші.
По-бажанню , виконати творчу роботу за
зразком класної:



РОФТ
Лімерик
Криголам
О.Н.Лугова