Transcript Webquest - Crônicas - Professora Viviane

Assim como a fábula e o enigma, a crônica é um gênero
narrativo.
Publicada em jornal ou revista, destina-se à leitura diária ou
semanal e trata de acontecimentos cotidianos.
A crônica se diferencia do jornal por não buscar exatidão da
informação.
Diferente da notícia,que procura relatar os fatos que acontecem, a
crônica os analisa, dá-lhes um colorido emocional, mostrando
aos olhos do leitor uma situação comum, vista por outro ângulo,
singular.
É assim que podemos dizer que a crônica é uma mistura de
jornalismo e literatura.
De um recebe a observação atenta da realidade cotidiana e do
outro, a construção da linguagem, o jogo verbal. Algumas
crônicas são editadas em livro, para garantir sua durabilidade no
tempo.
Pesquisar na web, jornais, revistas e livros crônicas de
diferentes autores;
Ler as crônicas escritas por escritores brasileiros;
Identificar a diversidade de estilo e linguagem entre
autores diferentes;
Distinguir o tom de ironia, humor ou reflexão em diferentes
crônicas;
Explorar os elementos constitutivos de uma crônica e os
recursos literários utilizados pelo autor;
Refletir sobre a diferença entre notícia e crônica;
Apurar o olhar para o lugar onde se vive;
Escrever coletivamente (duplas) uma crônica;
Produzir individualmente uma crônica;
1º Passo: Apresentar aos alunos crônicas de
Carlos Drummond de Andrade, João Ubaldo
Ribeiro, Fernando Sabino, Clarice Lispector, Luis
Fernando Veríssimo dentre outros, procurando
identificar quais elementos e características
existem nesse gênero.
 2º Passo: Propor aos alunos uma pesquisa sobre o
gênero (crônica) no laboratório de informática e/ou
biblioteca da escola, levando em conta os links e
autores que serão sugeridos em aula.
3º Passo: Dividir a turma em duplas para :
Ler as crônicas da internet ;
Responder oralmente, às questões feitas pela
professora quando da análise de cada crônica;
Comentar sentimentos, emoções ou reflexões
despertados pela leitura das crônicas;
Relatar cenas do cotidiano da cidade: fatos do dia a
dia, valores culturais e estéticos das pessoas da
comunidade, selecionando eventos voltados para
região onde moram, no noticiário ou episódio vivido.
4º Passo: Propor aos alunos que produzam uma crônica em
dupla (cada dupla escolherá um tema). Produzir a crônica,
levando em conta o gênero e seu contexto de produção, de
modo a garantir a estrutura textual em relação ao tema e aos
propósitos do texto.
http://dessarayana.blogspot.com/2009/08/cronicas-carlosdrummond-andrade.
htmlhttp://www.paralerepensar.com.br/drummond_cronicas.
htmhttp://www.releituras.com/joaoubaldo_bio.asphttp://ww
w.baixatudo.com.br/joao-ubaldo-ribeiro-10cronicashttp://www.paralerepensar.com.br/verissimo.
htmhttp://www.pensador.info/cronicas_de_luiz_fernando_ve
rissimo/http://www.releituras.com/fsabino_bio.asphttp://w
ww.claricelispector.com.br/autobiografia.aspxhttp://www.
quemtemsedevenha.com.br/cronicas_e_contos.htm
A avaliação dos trabalhos apresentados levará em conta os
seguintes critérios:
Apresentação do trabalho em
dupla;
Participação no processo das atividades;
Adequação ao gênero crônica;
Textos escritos;
Convenções da escrita (ortografia, pontuação,
concordâncias) ;
O trabalho realizado com os alunos sobre crônicas será de mera
importância, para aprenderem o significado de crônica e o
conhecimento de algumas obras.
O objetivo maior do ensino da língua materna, segundo os PCNs, é
dotar o aluno da capacidade de ler, observar, pensar e de expor
suas reflexões através de produções textuais críticas e pautadas,
prioritariamente, às necessidades sociais, na variedade culta da
língua. O estudo sobre crônicas possibilita vivenciar e ampliar
essa experiência.
Ao participar da escrita do texto, o aluno terá conseguido:
*ampliar seu conhecimento do gênero crônica;
*melhorar sua capacidade de leitura e escrita;
*ampliar seu vocabulário;
*apropriar-se adequadamente de estruturas sintáticas e
morfológicas da língua;
Este será o tema para escrita do livro deste ano!!!
Vamos aproveitar o máximo esse aprendizado, para
o colocarmos em prática, na elaboração do nosso
tema.
Confio em cada um de vocês!
Abraços
Professora Viviane Marinho