Transcript Klik hier - Basisschool D`N OVERKANT

De volgende vakken worden gegeven in groep 4:
• Lezen (Leeslijn)
• Taal (Taalverhaal taal)
• Spelling (Taalverhaal spelling)
• Rekenen (De wereld in getallen)
• Wereldoriëntatie (Wijzer)
• Begrijpend lezen (Nieuwsbegrip)
• Schrijven (Schrift)
• Verkeer (Wegwijs)
• Levensbeschouwing (Trefwoord)
• Kunstzinnige vorming (Moet je doen!)
• Gym
• Techniek
Leeslijn
De methode werkt met twee leerwegen: Leesweg en Leespad.
Leesweg is voor de kinderen met een wat moeizamere leesontwikkeling
en Leespad is bestemd voor leerlingen die zich zonder intensieve
instructie het lezen eigen maken.
Ieder kind krijgt leesonderwijs op zijn of haar eigen niveau.
Het is de bedoeling dat de kinderen op het einde van het schooljaar de
AVI toets E4 behalen.
We lezen 5 ochtenden per week van 8.30u-9.00u.
Taalverhaal taal
•
•
•
•
Bestaat uit 33 weken;
Is verdeeld in 6 blokken van 5 weken: 4 lesweken en 1 toetsweek;
Eindigt met 3 ‘Kun je dit nog?’-weken voor herhaling en onderhoud;
Kan worden uitgebreid tot 36 weken met de bijzondere extra lessen
‘Helder denken’ en ‘Filosoferen met Bas Haring’.
Taalverhaal
taal
Taalverhaal Spelling
Blokindeling taal
De structuur van een blok taal bestaat uit:
5 lesweken waarin 2 hoofdstukken worden behandeld;
een lesweek van 5 taallessen van 45 minuten;
extra herhaling en onderhoud in les 5 en 10;
een toets in week 5 en extra herhaling verrijking en remediëring;
op dag 3 is er ruimte voor een bijzondere extra les: een ‘Helder denken’- les of een
filosofieles.
Lesindeling taal
De taal- en spellinglessen zijn opgebouwd volgens het directe instructiemodel en
volgens de lesfasen: introductie – instructie – verwerking – reflectie.
Preteaching en verlengde instructie zijn ook mogelijk.
Per les staat één leerlijn centraal.
Leerkrachtgebonden- en zelfstandig werken lessen wisselen elkaar af.
Taalverhaal spelling
Bestaat uit 33 weken;
Is verdeeld in 6 blokken van 5 weken: 4 lesweken en 1 toetsweek;
eindigt met 3 ‘Kun je dit nog?’-weken voor herhaling en onderhoud.
Blokindeling spelling
Een spellingblok bestaat uit 5 lesweken: 4 lesweken plus 1 toetsweek.
Een lesweek heeft 4 spellinglessen van 25 minuten en ziet er zo uit:
les 1 is leerkrachtgebonden met introductie en uitleg van het woordpakket;
in de overige lessen gaan de leerlingen zelfstandig aan de slag met dit woordpakket;
in les 3 bedenken leerlingen zelf woorden met hetzelfde spellingprobleem;
les 4 bestaat uit een dictee en het oefenen van eerdere woordpakketten.
Lesindelig spelling
De taal- en spellinglessen zijn opgebouwd volgens het directe instructiemodel en volgens
de lesfasen: introductie – instructie – verwerking – reflectie.
Preteaching en verlengde instructie zijn ook mogelijk.
De wereld in getallen
De wereld in getallen bevat stof voor 36 lesweken.
Elk leerjaar is opgedeeld in 8 blokken van 4 of 5 weken. Bij een blok van 5 weken
zijn de eerste 4 weken voor de basisstof. In week 5 volgt de toets met daarna
herhaling en verrijking.
De wereld in getallen heeft een vaste weekopbouw. Elk rekenonderwerp wordt
op een vaste dag in de week behandeld. Dit geeft kinderen houvast.
Maandag: getallen
dinsdag : bewerkingen
woensdag : projectles: meten, meetkunde, tijd en geldrekenen
donderdag : bewerkingen
vrijdag : afronding weektaak
De wereld in getallen
Elke les duurt 50 tot 60 minuten en heeft steeds dezelfde opbouw. Zo start de les
standaard met een automatiseringsoefening. Bij de instructie staat altijd 1 doel
centraal. Dit bevordert de begripsvorming
Lesschema
instructie + verlengde instructie + begeleid oefenen
zelfstandig werken aan de weektaak
De wereld in getallen
Getalbegrip hele getallen
In groep 4 werken de leerlingen in het
getallengebied tot 100. Nieuw is het schatten
en afronden van getallen. Met het aanvullen
tot een tiental of afhalen van een tiental wordt
de relatie met de bewerkingen inzichtelijk
Optellen en aftrekken
In groep 4 rekenen de leerlingen in eerste
instantie tot 20 en uiteindelijk tot 100 (alle
somtypen). Rekenen naar analogie (4+3=7, dus
74+3 = 77) is een van de strategieën die
bewust ingezet worden.
Vermenigvuldigen
In groep 4 vindt de introductie van het
vermenigvuldigen plaats aan de hand van
concrete contexten. De tafels van 0, 1, 2, 3, 4,
5, 6 en 10 worden ingeoefend.
De wereld in getallen
Delen
In groep 4 vindt een eerste oriëntatie plaats op
het delen. Steeds wordt een relatie gelegd met
het vermenigvuldigen.
Geld
In groep 4 leren de leerlingen alle munten en
biljetten kennen. Ze betalen gepast en kunnen
ook geld teruggeven. Daarnaast leren ze
geldbedragen te vergelijken.
Tijd
In groep 4 leren de leerlingen de hele en halve
uren af te lezen op de analoge en digitale klok
en de kwartieren op de analoge klok.
Daarnaast werken de leerlingen met de maand
en jaarkalender.
De wereld in getallen
Meten
In groep 4 leren de leerlingen werken met
eenvoudige standaardmaten voor lengte (m en
cm), gewicht (kg en g) en inhoud (l).
Meetkunde
In groep 4 werken de leerlingen met
blokkenbouwsels en hun plattegronden. Ook
leren ze routes lopen op plattegronden en
afbeeldingen te spiegelen.
Nieuwsbegrip
Nieuwsbegrip is een aanpak waarbij uw kinderen teksten lezen
over een actueel onderwerp. Aan de teksten zijn leesbegrip- en
woordenschatoefeningen gekoppeld, met als doel leerlingen
strategisch te laten lezen. De actualiteit
motiveert leerlingen om de tekst te lezen. Bij het werken met
Nieuwsbegrip is een belangrijke rol weggelegd voor leraren.
Door 'hardop-denkend' voor te doen hoe hij als leesexpert een
tekst aanpakt, laat hij zien hoe hij een leesstrategie gebruikt om
de tekst te doorgronden. Dat noemen we 'modelen'.
Nieuwsbegrip biedt bij iedere leesstrategie 'digibordtools' om
leraren hierbij te helpen
Wijzer
In de methode ‘WIJZER’ worden de zaakvakken
geïntegreerd aangeboden. Wijzer maakt de
kinderen in groep 3 vooral enthousiast voor de
levende en niet-levende natuur.
In groep 4 is er een verdeling tussen de drie
zaakvakken en maken de kinderen kennis met
diverse biologie- en techniekonderwerpen.
Wijzer sluit aan bij de eigen interesse en
nieuwsgierigheid van kinderen en probeert die
te stimuleren.
Door middel van allerlei activiteiten die
voortkomen uit of aansluiten bij hun
belevings- en ervaringswereld, verkennen de
kinderen de wereld om hen heen èn verder.
Verkeer
Hoe maak je kinderen bewust van hun eigen
gedrag en dat van anderen in het verkeer?
Vooral door hun eigen omgeving centraal te
stellen. En precies dat doet de
verkeersmethode WEGWIJS voor groep 1 t/m 8
op de basisschool. WEGWIJS koppelt de
verkeers-theorie aan de dagelijkse situaties
van kinderen op straat. Dat herkennen ze. Met
Wegwijs zitten kinderen midden in het
verkeer!
Levensbeschouwing
We gebruiken op school de methode
‘Trefwoord’: een kalender met voor iedere dag
een tekening, foto, puzzel of tekst.
De (Bijbel-)verhalen, gedichten, gebeden en
liederen die daarbij horen, staan in de
handleiding voor de leerkracht. Zo stelt
‘Trefwoord’ verschillende thema’s uit de
leefwereld van de kinderen en uit de Bijbel aan
de orde. De kleurenposter geeft telkens aan
welk thema in een bepaalde periode actueel
is.
Kunstzinnige vorming
We werken op school van groep 1 t/ 8 met de
methode “Moet je Doen”. Deze bestaat uit de
onderdelen Muziek, Beeldende Vorming en
Kunst/Cultuur
Schrijven
Bij schrijven gebruiken we de methode
SCHRIFT
De kinderen van groep 4 krijgen dit jaar de
instructiefase van de kapitalen. Naast de
instructie van de kapitalen besteedt SCHRIFT in
groep 4 uitgebreid aandacht aan het herhalen
van de kleine letters en hun onderlinge
verbindingen. In groep 4 is er verder speciale
aandacht voor:
zoneproblematiek (lus-, romp-, en staartzone)
hellinghoek
letter- en woordafstand
kerende en overlappende streken
analyse van vormen
Gym
In groep 4 gaan we twee keer per week naar
de gymzaal.
Wilt u uw kind daarvoor gymspullen meegeven
(schoenen, shirt, broek). We laten de kinderen
vanwege de hygiëne niet in hun gewone kleren
meedoen. Wanneer kinderen 3 keer hun
gymspullen vergeten, krijgt het kind een briefje
mee naar huis wat u moet ondertekenen.
Techniek
Op basisschool D’n Overkant wordt er gewerkt
met het vak wetenschap en techniek
gekoppeld aan diverse lessen in de
verschillende methodes. Deze lessen kunnen
aan allerlei vakgebieden gekoppeld zijn,
verspreid over het schooljaar.
Toetsen groep 4
• Methode gebonden toetsen taal, rekenen, spelling.
• Niet methode gebonden toetsen:
- AVI
- DMT
- Begrijpend lezen
- Rekenen
- Spelling
- Woordenschat
Bijzondere dagen in groep 4
• Kunst en cultuur projecten en uitstapjes
• Sinterklaas
• Kerst
• Carnaval
• Sportdag
• Dagje uit
• Kinderboekenweek
• Communie
• Week van de lentekriebels
Wat als uw kind moeite heeft
met een vak?
• Verlengde instructie (C/D/E-leerlingen)
• Lezen extra in de klas en thuis.
• Spelling BLOON
• Rekenen Maatwerk/thuis oefenen tafels
• Handelingsplan
• Groepsplan
Hoe houden we contact?
• Tafeltjesmiddagen
• 10 minuten gesprekken
• Rapporten
• Kalender
• Informatieboekje groep 4
• Nieuwsbrief
• Via de mail
• U kunt natuurlijk ook altijd binnen lopen
Bedankt voor uw aandacht!
Heeft u nog vragen?