Transcript 2. Физическое развитие - Ресурсный центр «Сопровождение

Березовское муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение центр развития ребенка –
детский сад № 41
Создание психолого-педагогических условий
для физического развития детей
дошкольного возраста в соответствии
с требованиями ФГОС ДО
Носкова Светлана
Аркадьевна,
инструктор по физической
культуре
Носкова Светлана Аркадьевна
Педагогическое кредо:
«Здоровье свыше нам дано,
Учись, малыш, беречь его!»
Приоритетное направление деятельности
БМАДОУ №41:
физическое развитие воспитанников
• Цель: создание условий для развития
физически здоровой личности ребенкадошкольника, обладающей
задатками
к
индивидуальному самовыражению через
различные формы физической культуры
( из ООП БМАДОУ №41, приказ №54 от 01.06.2010 г.)
Задачи приоритетного направления
деятельности детского сада
«физическое развитие воспитанников»
• Создание условий для сохранения и укрепления физического и
психического здоровья
детей дошкольного возраста, для
формирования у них основ здорового образа;
• Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка;
• Раннее выявление и развитие физических способностей детей
3-7 лет;
• Формирование у детей интереса к занятием физкультурой и
спортом;
• Формирование обогащенной предметно-развивающей среды и
условий для физического развития детей;
• Создание системы взаимодействия детского сада и семьи в
физическом развитии детей.
Предметно-развивающая среда
приоритетного направления
Физкультурный зал
Спортивный уголок
Спортивная площадка
Тренажеры
«Развитие физических качеств как основы
физической подготовленности детей дошкольного
возраста»
• Физические
качества:
ловкость,
быстрота,
равновесие, глазомер, гибкость, сила, скоростная
сила, выносливость и пр., сформированные у детей
до 7 лет, составляют
основу физической
подготовленности, которая необходима ребенку для
сохранения и укрепления здоровья, для успешной
адаптации к школьному обучению.
• Развитые физические качества в дошкольном
возрасте - это фундамент для дальнейшего
совершенствования их в школе, что облегчит
овладение более сложными движениями и позволит
ребенку в будущем достигать высоких результатов
в спорте.
Формы физкультурно-оздоровительной
работы в БМАДОУ №41 :
Формы работы:
1. Организованная образовательная деятельность,
осуществляемая в процессе двигательной активности :
• физкультурные занятия;
• подвижные игры;
• физминутки;
• утренняя гимнастика;
• подвижные игры и физические упражнения на свежем воздухе;
• совместная деятельность взрослого и детей;
• физкультурные досуги и праздники;
• проектная деятельность;
• дни здоровья.
2.Образовательная деятельность осуществляемая в ходе
режимных моментов :
• утренняя гимнастика и после сна, гимнастика для глаз;
• гимнастика пальчиковая, дыхательная, корригирующая,
ортопедическая;
• упражнения и подвижные игры во второй половине дня.
3. Самостоятельная двигательная деятельность детей:
• самостоятельные подвижные игры;
• игры на свежем воздухе.
4.Взаимодействие с родителями:
• анкетирование семей,
• дни открытых дверей,
• консультации;
• конкурсы;
• информационные стенды;
• интернет сайт,
• проектная и исследовательская деятельность,
• совместные спортивные досуги
III. Специфические принципы физического
воспитания:
• Принцип непрерывности процесса физического
воспитания.
• Принцип системного чередования нагрузок и отдыха.
• Принцип постепенного наращивания развивающетренирующих воздействий.
• Принцип
возрастной
адекватности
процесса
физического воспитания.
• Принцип интеграции образовательных областей:
Современный подход к развитию
физических качеств ребенка-дошкольника
• Деятельностный
подход
в
физическом
воспитании
дошкольников
поддерживали:
А.В.
Запорожец,
Ю.Ф.
Змановский, Н.Н. Поддъяков, Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева,
Е.Н. Вавилова, Г.П. Юрко, М.А. Рунова, Д.В. Хухлаева.
• Они рассматривали деятельность наравне с обучением, как
движущую силу психологического развития.
• Цель обучения: научить ребенка действовать, а знания должны
стать средством такого обучения.
• Деятельный подход ориентирует ребенка не только на усвоение
готовых знаний и умений, но и на овладение способами
физкультурно - оздоровительной деятельности, на развитие
познавательных сил и творческого потенциала .
Педагогические технологии, направленные
на укрепление здоровья и физическое
развитие детей
1.Физкультурно – оздоровительные:
• технологии развития физических качеств;
• технологии закаливания;
• технология дыхательной и ритмической гимнастики;
2.Технологии сохранения и стимулирования
здоровья:
• технология использования подвижных и спортивных
игр;
• динамические паузы, релаксация;
Подвижные игры
Игры с мячом
Самомассаж
Закаливание детей в летний период
3. Технологии обучения здоровому образу жизни:
• технологии проведения физкультурных занятий;
коммуникативных игр; самомассаж;
• система занятий по парциальной программе
«Активное здоровье»;
• проблемно-игровые(игротренинги, игротерапия).
4.Коррекционные технологии:
• сказкотератия,
• технология музыкального воздействия;
• технология психогимнастики.
5. Проектная технология
Педагогический
практико-ориентированный проект
«Мы - туристы»
• Цель проекта: объединение усилий детей,
родителей, педагогов по развитию привычки к ЗОЖ
Лесовичок учит бережному отношению к
природе
Детский туризм как средство совместного
здорового семейного отдыха
Проект физкультурно-оздоровительный:
«Малые Олимпийские игры в детском саду»
•
Цель: популяризация олимпийского движения
и ЗОЖ; развитие
интереса к занятиям физкультурой и спортом среди воспитанников,
родителей и педагогов.
Торжественное открытие Малых
Олимпийских игр
Интегрированное занятие с использованием
ИКТ, посвященное Олимпийским играм
Физкультурно-оздоровительные технологии
развития кондиционных физических
качеств детей:
Быстрота – способность человека выполнять
движения в кратчайшее время.
Физическое качество «БЫСТРОТА» развивается в:
• беге из различных исходных положений;
• беге с низкого и высокого старта;
• беге «змейкой» и с ускорением;
• ходьбе;
прыжках;
• подвижных играх;
эстафетах.
Бег с высокого старта
Бег «змейкой»
Гибкость – способность достигать наибольшей
величины размаха движений отдельных частей
тела в определенном направлении.
Физическое качество «ГИБКОСТЬ» развивается в:
• наклонах;
• приседании, полуприседании;
• пролезании через различные предметы;
• упражнениях на растяжку опорно-двигательного
аппарата.
Упражнение «Птичка»
Упражнение «Кораблик»
Сила – способность преодолевать внешнее
сопротивление за счет мышечных усилий.
Физическое качество «СИЛА» развивается в:
• упражнении для мышц живота (пресс);
• метании набивного мяча, мешочка с песком;
• парных упражнениях;
• пружинистых наклонах вперед с удержанием;
• упражнениях в висе на турнике.
Пресс
Вис на турнике
Физическое качество «СКОРОСТНАЯ СИЛА»
развивается в:
• прыжках в длину с места;
• прыжках через скакалку;
• прыжках вверх из полного приседа;
• прыжках через препятствия;
• прыжках в высоту.
Прыжки в высоту
Прыжки в длину
Выносливость
–
способность
человека
выполнять физические упражнения допустимой
интенсивности в длительное время.
Физическое качество «ВЫНОСЛИВОСТЬ»
развивается в:
• ходьбе и беге с различной скоростью на
короткие и длинные дистанции;
• передвижении на лыжах;
• катании на коньках, санках, велосипеде;
• плавании;
Ходьба на
лыжах
Бег на длинную дистанцию
Результаты опытно –экспериментальной
работы творческой группы на уровне БГО:
1. Разработка и внедрение мониторинговой системы для
осуществления диагностики и коррекции физической
подготовленности детей дошкольного возраста БГО (на основании
Общероссийского мониторинга состояния физического развития детей и
подростков .Постановление Правительства РФ от 29.12.01.№916):
•
Показатели физической готовности и тестовые методики:
• Оценка быстроты (бег 30 м со старта);
• Оценка выносливости (бег 90м, 300м, 1000м);
• Оценка гибкости (наклон вперед из положения сидя);
• Оценка силы для девочек (поднимание-опускание туловища из
положения лёжа);
• Оценка силы для мальчиков (подтягивание на перекладине);
• Оценка скоростной силы (прыжок в длину с места)
2. Разработка и введение единого паспорта физической
подготовленности детей в БГО.
Результаты моей педагогической
деятельности в межаттестационный период
1. Внедрение мониторинговой системы для
осуществления диагностики и коррекции физической
подготовленности детей.
Рейтинговая оценка состояния физической
подготовленности воспитанников БМАДОУ №41
среди всех ДОУ БГО:
У мальчиков –третье место;
У девочек - второе место.
Общий высокий рейтинг по городу – ВТОРОЕ
МЕСТО
2. Появление новых спортивных традиций:
• Ежегодный туристический поход;
• Проведение Малых Олимпийских игр среди воспитанников и
сотрудников
3. Поддержание положительного имиджа детского сада с
приоритетным направлением физического развития
воспитанников через организацию эффективных форм
работы с детьми и взаимодействия с родителями ;
4. Развитие индивидуальных физических способностей
детей и поддержка одаренных детей.
• Ежегодно 10-15% выпускников детского сада продолжают
развивать свои способности в городской детской спортивной
школе
Выпускники детского сада, добившиеся высоких
достижений в спорте
Эффективные формы работы с детьми по
физическому развитию воспитанников
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Туристический поход;
Малые Олимпийские игры;
Декада лыжного спорта;
Неделя легкой атлетики;
Спортивные досуги;
Веселые старты;
Всемирный день здоровья;
Месячник здорового образа жизни;
День защиты детей в чрезвычайных ситуациях;
Турнир по пионерболу.
День защиты детей в чрезвычайных ситуациях
Декада лыжного спорта в детском саду
Декада легкой атлетики
Эффективные формы взаимодействия с
родителями по пропаганде здорового
образа жизни
Участие родителей с детьми в:
• спортивных досугах и соревнованиях, посвященных Дню
защитников Отечества, Всемирному дню здоровья;
• в городском спортивном празднике «Папа, мама, я – спортивная
семья»;
• городском спортивном
фестивале «Малая
Березиада»;
• во Всероссийских акциях
• «Кросс наций», «Лыжня России»
• конкурсах и проектах,
посвященных здоровому
образу жизни.
Семейные
газеты о
здоровом
образе жизни
Городской спортивный фестиваль «Малая Березиада –
2013 год»
Городской спортивный фестиваль «Малая Березиада»
2009 год
2010 год
2008 г.
2012 г.
2009 г.
2013 г.
2010 г.
2011 г.
Награды команд
воспитанников детского
сада за участие в
городском спортивном
фестивале
«Малая Березиада»
Ежегодный семейный праздник «Папа, мама, я
– спортивная семья»
Всероссийская акция «Лыжня России»
Всероссийская акция «Кросс Наций»