Transcript Špatné uplatnění na trhu práce (12 %)

Národní ústav
odborného vzdělávání
Vstup absolventů
středních škol na trh práce
Ing. Jiří Vojtěch
vedoucí oddělení analýz potřeb trhu práce
[email protected]
Jak se informace o absolventech
škol získávají?
 Přímé dotazování absolventů SOU, SOŠ a VOŠ
 Longitudinální šetření, kdy jsou stejní žáci dotazováni
opakovaně ve 3 etapách:
 před ukončením studia
 3 roky od ukončení studia
 6 let od ukončení
 Jaké jsou výhody tohoto přístupu?
 umožňuje porovnat plány s reálnou skutečností u konkrétních
jedinců
 umožňuje identifikovat bariéry na vzdělávací dráze, chybná
rozhodnutí a problémy vyplývající z nedostatku informací
Co je předmětem šetření
absolventů škol?
Zaměřuje se na tři oblasti:
1. Volba studijního oboru a školy a spokojenost s touto
volbou

Vybrali si absolventi správný obor a typ školy, který
odpovídá jejich zájmům a schopnostem?
2. Spokojenost se znalostmi a dovednostmi

Slabá místa školní přípravy a problematické obory
3. Úspěšnost na trhu práce a uplatnění v oboru

Spokojenost v zaměstnání a zájem pracovat ve svém oboru
Co motivuje žáky k volbě oboru?
76%
Zájem o obor
83%
70%
Snadné uplatnění v oboru
65%
44%
Dobré finanční ohodnocení
30%
Nepřijetí do oboru/špatné
studijní výsledky
16%
Omezené možnosti studia v
místě bydliště
15%
SOŠ
21%
SOU
14%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Kdo ovlivňuje rozhodování žáků o
volbě oboru a typu školy?
80%
Samostatné rozhodnutí
86%
68%
Rodiče
61%
34%
Kamarádi
27%
Lidé z praxe
20%
Učitelé
21%
21%
SOŠ (2004)
SOU (2000)
14%
9%
IPS ÚP
5%
7%
PPP
3%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Jsou vyučení absolventi spokojeni se svojí
volbou? (hodnocení v % - 6 let od ukončení studia)
Výrazný podíl je
nespokojen
58 % by změnilo
studijní volbu, přitom:
 46 % by raději
zvolilo SOŠ
 44 % by si vybralo
jiný obor
 1 % by studovalo
gymnázium
G y m n á z iu m
1%
J in ý o b o r
S te jn ý o b o r
na S OŠ
na S OU
31%
42%
J in ý o b o r
na SOU
12%
S te jn ý o b o r
na SOŠ
14%
Jsou absolventi SOŠ spokojeni se svojí
volbou? (hodnocení v % - 3 roky od ukončení studia)




Vyšší spokojenost s
typem školy
89 % by zvolilo znovu
SOŠ
Spokojenost s oborem
je rovněž nižší
Jiný obor by zvolilo:
na SOŠ 23 %
na SOU 3 %
gymnázium 8 %
J in ý o b o r
na SOU
G y m n á z iu m
3%
8%
J in ý o b o r
na SOŠ
23%
S te jn ý o b o r
na SOŠ
66%
Důvody nespokojenosti se zvoleným
oborem
Absolventi SOU
 Špatné pracovní podmínky a uplatnění na trhu práce
(nízký výdělek 36 %, obtížné hledání zaměstnání 23 %)
 Nespokojenost s úrovní vzdělání (32 % by raději
studovalo maturitní obor)
 Nezájem o obor (14 %), neperspektivní obor (13 %)
Absolventi SOŠ
 Nezájem a ztráta zájmu o obor (19 %)
 Nespokojenost s úrovní přípravy (14 %)
 Špatné uplatnění na trhu práce (12 %)
Jak kvalitní vzdělání poskytují
střední školy z pohledu absolventů ?
Celkové hodnocení je kladné
 90 % absolventů SOU i SOŠ hodnotí získané vzdělání
kladně (převažuje hodnocení spíše dobré)
Rozdíly v hodnocení obory umožňují identifikaci
problematických oborů
SOU
 Strojírenství (podíl nespokojených 12 %)
 Elektrotechnika (podíl nespokojených 20 % )
SOŠ
 Management v oboru (podíl nespokojených 13 %)
 Hotelnictví a turismus (podíl nespokojených 14 %)
Hodnocení jednotlivých
kompetencí
(v % kladných odpovědí)
75%
V š e o b e c n é z n a lo s ti
77%
92%
89%
O d b o rn é te o re tic k é z n a lo s ti
62%
O d b o rn é p ra k tic k é d o v e d n o s ti
79%
50%
J a z y k o v é z n a lo s ti
30%
S O Š - 3 ro k y
od ukončení
s tu d ia
S O U - 3 ro k y
od ukončení
s tu d ia
78%
D o v e d n o s t p rá c e s P C
34%
68%
70%
K o m u n ik a c e
72%
79%
S a m o s ta tn é ro z h o d o v á n í
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Uplatnění absolventů - práce v oboru
 Odliv z oboru – 3 roky od ukončení střední školy
pracuje mimo obor asi 40 % absolventů SOU i SOŠ
80%
z ám ěr
62%
61%
s k u te č n o s t p o 3
le te c h
60%
46%
40%
38%
40%
31%
29%
27%
27%
16%
20%
12%
11%
0%
SOŠ
SOU
v o b o ru
SOU
SOŠ
v p ří b u z n é m o b o ru
SOU
SOŠ
v j i n é m o b o ru n e b o j e
m i to l h o ste j n é
Důvody pro práci v jiném oboru
 Nespokojenost s platem a pracovními podmínkami
 Situace na trhu práce a nedostatek pracovních míst
 Nezájem o práci v oboru
Odchody do jiných oborů jsou:
 Přirozenou reakcí na změny na trhu práce
 Částečně vyplývají z nedostatku informací o trhu
práce a chybného rozhodnutí o volbě studijní dráhy
Závěr - Co přináší šetření absolventů?
 Ukazuje problémy v rozhodování o volbě
oboru a typu vzdělání (maturitní – nematuritní)
 Rizika chybné volby (nespokojenost s oborem, úrovní
vzdělání, nezájem pracovat v oboru,,…)
 Omezení nebo bariéry
 Hodnocení úrovně získaných kompetencí
 Orientace pro žáky a zpětná vazba pro školy a řídící orgány
 Ukazuje situaci na trhu práce
 Ochota absolventů pracovat ve vystudovaném oboru
 Podporovat maturitní obory s odborným výcvikem
Vzdělávání
Vzdělávání
Informace
Informace
Poradenství
Poradenství
Vzdělávání – Informace - Poradenství
VIP Kariéra
VIP Kariéra
Systémový
projekt
financovaný
Evropským
Rozvoj
a zdokonalení
integrovaného
diagnostického,
informačního
poradenského
systému
v oblasti vzdělávání
a
sociálním afondem
a státním
rozpočtem
ČR
volby povolání
www.infoabsolvent.cz
Priorita 3 Rozvoj celoživotního učení
Opatření 3.1 Zkvalitňování vzdělávání ve školách a školských zařízeních a rozvoj
podpůrných systémů ve vzdělávání
Partneři projektu: NÚOV, IPPP ČR
Projekt je financován Evropským sociálním fondem
a státním rozpočtem České republiky.
Informace o:
• Počtech žáků a absolventů a jejich vztazích ke studiu a
zaměstnání
• Přechodu absolventů škol do praxe (přechod ze školy do
praxe, profesní očekávání)
• Přechodu absolventů škol do terciárního vzdělávání
• Nezaměstnanosti absolventů škol
• Požadavcích zaměstnavatelů na absolventy škol
• Potřebách trhu práce a vývoji struktury zaměstnanosti
• Finančním ohodnocení kvalifikací a další