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ENTRE TODOS Y
TODAS
PODEMOS.
EL LARGO Y DIFÍCIL
CAMINO PARA CONSEGUIR
LA IGUALDAD
En verdad en verdad les digo:
No hay nada más poderoso en el
mundo
que una mujer.
Por eso nos persiguen.
Gioconda Belli (Poeta
nicarangüense)
¡Vamos a diferenciar!
• ¿QUÉ ES EDUCAR?
EDUCAR es ayudar a que
se desarrollen en total
plenitud,
todas
las
posibilidades y aptitudes
de una persona.
• ¿QUÉ ES COEDUCAR?
• COEDUCAR es educar sin
tener en cuenta el sexo,
tratando a niños y niñas
por igual para que cuando
sean hombres y mujeres se
reconozcan con los mismos
derechos en todos los
momentos de su vida diaria.
Características de la
coeducación
-Es un proceso intencionado de intervención con un enfoque y un
tratamiento transversal.
-No pretende cambiar sólo a las chicas para adaptarlas al modelo
masculino, sino rescatar lo valioso de los dos géneros y no
limitarlos de forma rígida.
-Debe contemplarse en el proyecto educativo y curricular del
Centro y requiere un tiempo y unos recursos específicos.
-Prepara al alumnado no sólo para el mundo laboral, sino también
para el mundo privado, social y familiar.
-Concibe una organización escolar equitativa en cuanto a cargos,
espacios y tiempos; posibilita la conciliación de la vida familiar y
laboral.
-Implica a toda la comunidad escolar, profesorado, AMPAS, y
personal no docente.
¿DE QUÉ HABLAMOS
CUANDO NOMBRAMOS LA
IGUALDAD?
-DE ALGO TAN JUSTO COMO SER
TRATADOS DE LA MISMA FORMA
ANTE LA LEY…
- De algo tan importante
como poder participar con
las mismas oportunidades
en todos los ámbitos de la
sociedad.
- De algo tan valioso
como sentir la autonomía y
la libertad.
- De algo tan complejo
como construir relaciones
basadas en el respeto.
- De algo tan sensato
como compartir derechos y
obligaciones en la vida
personal, familiar, social y
profesional.
- De
algo tan importante como es
reconocer que mujeres y hombres
poseemos valores, conocimientos y
experiencias que hemos heredado de
siglos de historia, y que son
imprescindibles para el desarrollo de
la humanidad.
- De algo tan interesante como
descubrir que podemos
reinventarnos y ser todo lo que
soñemos, sin sentir ningún
obstáculo por el hecho de ser
hombre o mujer
Cuando hablamos de igualdad
estamos hablando de todo eso. De
vivir plenamente reconociendo
toda nuestra experiencia,
capacidades y valores, tanto si
somos hombres o si somos
mujeres.
¿PUEDE SER ÉSTE EL FINAL
DE UN CUENTO FELIZ?
• ¿ Y SI VAMOS AL PRINCIPIO DE
ALGO QUE NO ES UN CUENTO…?
• ¿HASTA DÓNDE LLEGAMOS?
MIRANDO ATRÁS…
• HISTÓRICAMENTE, durante muchos siglos, los niños y
niñas han recibido una educación totalmente diferente.
• NIÑA: Educada para ser esposa y madre, sacrificada,
sumisa, sensible, no mostrar su rebeldía, acatar las normas,
cuidadora, demostrar los afectos, pedir opinión para todo, a
no ser libre...
• NIÑO: Educado para ser en un futuro el que sostiene
económicamente a la familia, valiente, fuerte, protector, no
se le permitía mostrar su sensibilidad o sus emociones, el
que tiene que mostrar siempre el poder, la fuerza, la
seguridad.
DESDE ESA
DESIGUALDAD
SE LLEGA…
-A la falta de respeto hacia el otro sexo,
-A la poca valoración hacia la mujer,
-A desigualdades en el terreno laboral,
-A un reparto no equitativo de las tareas
domésticas,
-A la violencia de género en muchos casos,
al considerar a la mujer como una posesión.
A lo largo de la historia …( Desde el
siglo I después de Cristo hasta el siglo
XIX…)
Filósofos, teólogos, literatos, moralistas y
juristas contribuyeron con sus afirmaciones
a hundir en el silencio a mujeres que
intentaban destacar en cualquiera de los
campos relacionados con las ciencias o con
las artes sólo por pertenecer al género
femenino, reforzando durante años el
concepto de que la mujer era un ser débil,
irracional y poco inteligente a quien había
que someter a la custodia masculina.
Demasiados siglos escuchando
lo mismo…(Sólo una muestra)
SAN
PABLO (Siglo I)
“Las mujeres deben permanecer
calladas en las iglesias, pues no les
corresponde a ellas hablar, sino
vivir sometidas, como dice la ley”.
SAN AGUSTÍN (Siglo IV)
• “Por el bien y el orden, es necesario que
en la familia sean los más sabios los que
gobiernen. Y por esta razón son los
hombres los que deben gobernar y la
mujer debe estar sometida al hombre,
porque en el hombre predominan la
inteligencia y la razón”.
Bocaccio. Escritor italiano.
Siglo XIV
• “El arte es ajeno al espíritu de
las mujeres pues esas cosas
sólo pueden realizarse con
mucho talento, cualidad casi
siempre rara en ellas”.
Erasmo de Rotterdam.
Filósofo holandés. Siglo XV
“La mujer es,
reconozcámoslo, un animal
inepto y estúpido, aunque
gracioso y agradable”.
QUEVEDO.Escritor español.
Siglo XVI
“Las mujeres están hechas para
estar en casa, no para estar
vagando. Sus gustos han de ser
los de sus maridos, no los
propios”.
Moliere. Escritor
francés.Siglo XVII
• “Por muchas razones no
es bueno que la mujer
estudie y sepa tanto”.
Afortunadamente, no todas las mujeres se
sometieron a estos pensamientos y a la voluntad
del mundo masculino…
LIBRO “LAS OLVIDADAS” de Ángeles Caso. Editorial Planeta.
-
HIDELGARDA DE BIGEN (1.098-1.179)Religiosa conocida por su gran
-
CRISTINA DE PISAN ( 1364-1430?) Poeta, historiadora y tratadista de
-
cultura. Filósofa,
emperadores.
compositora
de
música,
consejera
de
papas
y
asuntos morales y políticos, fue la primera escritora que logró ganarse la
vida con sus libros y una de las primeras en alzar fuertemente su voz a
favor de las mujeres y entregarse con valentía a su defensa)
LUISA IGNACIA ROLDÁN (1.652- 1704?)Conocida como La Roldana.
Escultora. Defendió durante toda su vida su autonomía y se emancipó del
taller de su padre, que era un famoso escultor, luchando en todo momento
por vivir su independencia. Llegó a adquirir el extraordinario rango de
escultora de cámara de Carlos II, el último rey de la Casa de Austria y de
Felipe V, el primer Borbón en el trono de España.
También en el siglo XVIII nos
encontramos…
Olympe de Gouges (1748-1793) que lucha por los
derechos de la mujer y escribe “La Declaración de los
derechos de la mujer y de la ciudadanía” en 1791, y es
guillotinada en 1793 por defender estos derechos.
Y OTRAS
CONTINUARON
LUCHANDO…
CONCEPCIÓN ARENAL, socióloga y pensadora
gallega, en el siglo XIX, se disfrazó de hombre para
poder asistir a las clases de derecho, porque las
mujeres tenían prohibido el acceso a la universidad.
HENRIETTA FABER, que a principios del siglo XIX se
disfrazó de hombre y trabajó como médico en La
Habana durante años, hasta que en 1820 se enamoró,
reveló que era mujer y quiso casarse; momento que fue
detenida, juzgada y condenada a diez años de cárcel
porque en Cuba las mujeres tenían prohibido estudiar y
practicar la medicina.
Una lucha difícil en medio de una época
que seguía siendo dura…
Código de comercio de 1885 y código civil de 1889
“Las mujeres estábamos obligadas a obedecer siempre al marido
y a seguirlo allá donde fuera. Él era quien tenía el poder de
administrar nuestros bienes, quienes nos representaba, a quien
debíamos pedir licencia para comprar o vender cualquier bien,
ya fuera una casa o un armario. El poder que tenía el hombre
sobre la vida de la esposa era prácticamente absoluto, y se
proyectaba, de manera singular, hacia el pasado y hacia el
futuro. Así, si una mujer regentaba un comercio o un pequeño
negocio antes de casarse, necesitaba del permiso de su marido
para poder seguir haciéndolo después del matrimonio. Y la
mujer viuda sólo podía volver a casarse y mantener la patria
potestad de sus hijos si el marido, antes de morir, lo había
dejado estipulado expresamente en su testamento”.
Hace menos tiempo...
Y en esta época…¡OTRA
LUCHADORA!
CLARA CAMPOAMOR ( 1888- 1972)
Pidió el voto femenino por primera vez en 1.931 en el
Congreso de los Diputados con 470 hombres y una
sola mujer. “Lo hizo frente a sus compañeros de
partido que enarbolaron la bandera de la igualdad a
la hora de las promesas y la escondieron cuando llegó
el momento del compromiso, dejándola sola” . La
mujer olvidada, Clara Campoamor y su lucha por el
voto femenino. Isaías Lafuente. Ediciones Temas de
hoy.
Hace sólo cincuenta
años…
Más cerca de nuestra época...
¿DE VERDAD
PENSAMOS QUE LA
REALIDAD ES AHORA
MUY DIFERENTE ?
Han cambiado muchas
cosas, pero otras sólo son
apariencia, por eso, queda
mucho camino por
recorrer. (*primer gobierno
igualitario)
ALGUNAS FRASES… QUE
SE SIGUEN
PRONUNCIANDO
ACTUALMENTE
“Los niños y los hombres no lloran
porque son más valientes”
(Esto se sigue creyendo – sin ser cierto- porque se
identifican lágrimas con fragilidad, con sensibilidad,
con no dar la posibilidad al hombre de demostrar sus
emociones).
Niño de 11 años
• “Lo mejor de ser niño
puedes hacer lo que
cuando eres pequeño y
eres grande. Lo mejor de
es que te puedes casar
hijos, pero lo peor es
pueden pegar cuando eres
y cuando eres grande”.…
es que
quieres,
cuando
ser niña
y tener
que te
pequeña
Niña de 10 años…
• “Si le pegan a una mujer y no
denuncia a su marido, seguro que
sólo le da una paliza o dos al mes,
pero no la matará, sin embargo, si
denuncia la mata” (*Cuento “En un lugar
del bosque verde)
Niño de 10 años
• “Mi madre se enfadó por lo que
había hecho
mi
padre,
pero
entonces él empezó a gritar cada
vez más fuerte. No le pegó pero
gritó mucho y desde ese día, ella lo
empezó a respetar”.
PROFESOR DE ANTROPOLOGÍA
SOCIAL Y CULTURAL DE LA
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
Hay tres categorías de personas:
1.- Los hombres.
2.- Las mujeres.
3.- Los personajes de circo (gays,
lesbianas, y los que se dedican a la
prensa del corazón).
Licenciada en farmacia
con 31 años.
“No creo que una pueda ser buena
madre si se dedica a trabajar fuera
de casa. Mi ilusión será en un futuro
cuidar de mis hijos y esperar que
venga mi marido a casa y llevarle las
zapatillas para que se ponga cómodo”.
EXISTEN
PENSAMIENTOS
EQUIVOCADOS…
Y algunos de ellos pueden
condicionar mucho nuestra vida.
Pensamientos equivocados…
”Juan me dio el otro día una “hostia” en
la botellona porque decía que me había
puesto una falda muy corta. Después me
pidió perdón y me dijo que es que se
había tomado dos cubatas y que no
volvería a pasar. Cuando hagamos las
paces procuraré ponerme una falda que
le guste”.
(Chica de 15 años, estudiante de 4º de ESO)
Pensamientos
equivocados…
• “Me quiere tantísimo, que por eso
es muy celoso y sólo quiere que
esté con él y no hable con nadie
más”
(Estudiante de 1º de Bachillerato. 16
años)
Pensamientos equivocados…
• “No pasa nada porque de vez en
cuando me insulte, es que tiene un
pronto muy malo, pero seguro que
cambia” (Chica de 16 años, estudiante de
Bachillerato).
Pensamientos
equivocados…
• Algo habré hecho mal cuando
se
ha
enfadado
tanto
conmigo… No hago más que
darle vueltas, no sé qué
será.(Pensamiento muy extendido)
Otro pensamiento
equivocado
Si me pide el móvil para ver mis
mensajes, es porque me quiere tanto,
que desea saber en cada momento qué
personas hablan conmigo y qué me
dicen . Por eso también se enfada si
no me conecto al messenger a la hora
que me pide. ¡Me quiere demasiado!
(No confundir AMOR con AFÁN DE
POSESIÓN)
UNA FRASE PARA
REFLEXIONAR…
• La primera vez que me haces daño,
me insultas, o me haces creer que
soy alguien inferior, es un problema
tuyo, LA SEGUNDA VEZ, es UN
PROBLEMA MÍO.
¿CÓMO PODEMOS CONTRIBUIR
EN ESTE LARGO Y DIFÍCIL
CAMINO?
• CADA
PERSONA,
DESDE
SU
POSICIÓN, PUEDE HACER QUE
POCO A POCO, LA IGUALDAD SE
VAYA ALCANZANDO.
SI ERES UN HOMBRE…
• -No considerarte NUNCA superior a
la mujer.
• -Ofreciendo y exigiendo RESPETO en
una relación.
• -No pensar JAMÁS que una mujer es
de tu propiedad y que puedes decidir
sobre sus actos, o sobre su vida.
SI ERES UNA MUJER…
-Pensar que NO ERES INFERIOR a ningún
hombre.
-Luchar por tener una CULTURA y sobre
todo
una
INDEPENDENCIA
ECONÓMICA, para que cuando estés con
alguien, sea porque quieres, no porque lo
necesitas.
-NO DEJAR que ningún hombre decida por
ti.
- OFRECER Y EXIGIR respeto en una
relación.
HAY MUCHO POR HACER Y TODOS
SOMOS RESPONSABLES…
• FAMILIA ( Padres y madres)
• MEDIOS DE COMUNICACIÓN (Prensa, radio
televisión, música…)
• EDUCADORES Y EDUCADORAS. (Todos y todas
las que nos dedicamos a la enseñanza)
EL PAPEL DE LA
FAMILIA
UN PAPEL FUNDAMENTAL PARA DESTERRAR LAS
DESIGUALDADES…
Para lo cual, nosotros y nosotras como educadores y
educadoras debemos participar en su formación.
-Creación de Escuelas de Padres y Madres.
-Actividades en las que participen padres y madres.
-Jornadas de Puertas Abiertas donde tomen
contacto con los Objetivos prioritarios que quiera
conseguir el Centro y donde se programen
actividades que potencien la igualdad de sexos.
Acciones positivas desde los medios de
comunicación. (1)
Fomentan el diálogo y una actitud crítica
Fomentan la reflexión y el intercambio de
ideas…
Presentan una clara visión de algunas situaciones reales
y de una necesidad de cambio
EL PAPEL DE LA
ESCUELA
-Asumir- por parte de todo el profesorado- la necesidad de trabajar
la igualdad en nuestro centro ( aunque parece obvio, no lo es).
-Sensibilizar a toda la Comunidad Educativa – una vez que esté
convencido el profesorado- sobre la necesidad de trabajar la
coeducación como un objetivo a conseguir entre todos y todas.
-Concienciar al alumnado y a sus familias de que sólo consiguiendo la
Igualdad de géneros lograremos que avance de manera real nuestra
sociedad.
-Trabajar con material coeducativo que sea cercano a los alumnos y
alumnas y nos ayude en nuestra tarea coeducativa.
- Relacionar el tema de la coeducación con otros temas transversales
como la Educación para la Paz (para combatir esa lacra que vive en
medio de nosotros y nosotras y que es la violencia de género)
Y NO PODEMOS
OLVIDAR
EL PAPEL DE TODA LA SOCIEDAD EN GENERAL...
En la EDUCACIÓN DE LOS AFECTOS,
SENTIMIENTOS, Y TRANSMISIÓN DE
EMOCIONES como un elemento fundamental para
ayudar a conseguir la IGUALDAD.
Es muy importante conocer nuestras propias
emociones y aprender a comunicarlas.
Si aprendiéramos a construir el ABECEDARIO de
nuestras emociones, y a comunicárselo a quien
queremos, todo sería diferente (*)
TAN SÓLO QUERÍA
ESO...
Tan sólo quería eso...
Tan sólo quería que a veces me hubieras querido en silencio,
tan sólo quería que a veces hubieras acariciado mi pelo,
tan sólo quería que a veces hubieras llorado conmigo
y luego, también hubieras reído,
tan sólo quería que a veces hubieras paseado a mi lado
tranquilo, sin prisas,
dejando que el calor de la lluvia borrara amargos recuerdos,
tan sólo quería que alguna vez,
aunque hubiera sido una sola vez,
me hubieras dicho “te quiero”
ESPERO HABER CONTRIBUIDO
CON MIS PALABRAS A PONER UNA
PEQUEÑA PIEDRA EN EL CAMINO
QUE TODAVÍA QUEDA POR
RECORRER PARA CONSEGUIR LA
PLENA IGUALDAD ENTRE
HOMBRES Y MUJERES.
GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN.
[email protected]
www.mariadominguez.demaryluna.com
María Domínguez.