Transcript Planering NO (kemi)

Kemiplanering arbetsområde Vatten årskurs 7 V 13-18
Kapitel i boken
 Vatten s. 60-83.
I kapitlet Vatten behandlas följande:
• Hur rör sig vattnet i ett kretslopp?
• Vilka föroreningar är vanligt förekommande i vatten?
• Vad beror vattnets ytspänning och lösande förmåga på?
• Vad gör ämnen sura, basiska eller neutrala?
• Vad skiljer starka och svaga syror och baser?
• Hur går en neutralisation till och hur bildas ett salt?
• Vad är försurning och vilka konsekvenser kan det få?
• Hur renas vårt vatten?
Så här kommer vi att jobba:
 Genomgångar
 Diskussioner
 Filmer
 Laborationer
 Studiebesök på reningsverket
 Eget arbete med text och frågor i boken
 Skriftligt prov med anteckningar som hjälp.
Detta kommer att bedömas:
 Din förmåga att använda kunskaperna i arbetsområdet och föra resonemang och
förklara kemiska samband i samhället, naturen och för människan
 Din förmåga att sätta dina kunskaper i ett vidare perspektiv t.ex. föra diskussionerna
framåt och hur välutvecklade resonemang du har vid muntlig och skriftlig diskussion
 Din förmåga att genomföra laborationer (planering, genomförande, säkerhetstänkande,
utvärdering och möjliga felkällor), formulera frågeställningar och dra slutsatser
 Din förmåga att använda utrustningen på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Examination
 Planera utföra och utvärdera laboration om lösningsförmågan hos salt
 Mäta pH-värden hemma, Läxa
 Prov
Kemi Vatten till provet. Sidor i boken 60-83.
Du ska läsa på:
 Vattnets kretslopp.
 Varför vatten kan lösa eller inte lösa andra ämnen.
 Ytspänning (vad är det?).
 Mättad/omättad lösning (vad menas med det?)
 Hur man ska göra för att lösa upp ämnen (t.ex. salt i vatten).
 pH-värden för sura, basiska och neutrala ämnen.
 Syror innehåller vätejoner och baser hydroxidjoner. s70
 Vad är en indikator? Ge exempel på indikatorer.
 Färg med BTB i sur, neutral och basisk lösning.
 Ge exempel på sura ämnen (livsmedel och syror).
 Ge exempel på basiska ämnen (livsmedel och baser).
 Egenskaper hos starka syror och starka baser.
 Varför vissa ämnen är sura och andra basiska (pH-värdet).
 SIV-regeln
 Vad är ett salt?
 Neutralisation.
 Försurning. Hur försurning i naturen uppstår. Hur man kan förhindra den
och hur man kan återställa försurade marker.
 Förklara varför vatten är viktigt för oss. s 78-79
 Rening av vatten. Resonera kring orsaker, effekter och tänkbara lösningar
av förorenat vatten s 80-81
Läs dina anteckningar, stenciler och gå igenom laborationerna vi gjort!
Lycka till!
/ Göran, Eva & Pia