Transcript I hvalet och kvalet

I hvalet och kvalet
I-valskatalog för Hvitfeldtska gymnasiet
2013/14
1
Rektorsrådet
I hvalet och kvalet… Det kan vara svårt att välja, men det är inte
livsavgörande. Här kommer lite råd från oss rektorer utifrån våra
erfarenheter.
Det finns olika sätt att tänka på valet; fokus på vad som är strategiskt
bäst inför framtiden genom att ha bra meritgivande kurser, intressant
innehåll som gör dig till en gladare person genom att skapa en bra
helhet, balansera upp akademiskt svåra kurser med kurser som kräver
mer fysisk insats snarare än mental, mer samhällsvetenskaplig inriktning
ifall du läser natur eller tvärtom eller en guldgruva för att gräva ned dig
i det du verkligen gillar och redan läser.
Vad du än väljer så ta dig tid att fundera igenom, läs listan både en och
två gånger, tänk inte kurs för kurs utan skapa dig en helhet. Med hjälp
av kurskoderna kan du söka information på skolverkets hemsida, ex
kunskapskraven. Intervjua gärna elever som går kurserna nu eller lärare
som har kurserna. Och kom ihåg – det ska kännas rätt för dig med både
hjärta och hjärna.
Peter Larsson, rektor IB och samordnande rektor
Innehållsförteckning
Rektorsrådet
Hur I-valen fungerar
SYV-spalten
Tabell över vilka kurser som erbjuds
Alla kurser i bokstavsordning
Intervjuer med elever
Viktiga datum & Kontaktuppgifter
2
sidan 2
sidan 3
sidan 4
sidan 6
sidan 7
sidan 17
sidan 19
Hur I-valen fungerar
Alla elever ska välja I-valskurser. Vanligtvis görs detta både till årskurs 2 och 3. Hur mycket
och vad man kan välja har att göra med vilket program man går. Vad som gäller för dig och
ditt program kommer du att få veta mer exakt i materialet till valblanketten. Ett riktmärke är
dock 100 p till årskurs 2 och 100 p till årskurs 3.
Du kommer snart att få ett papper av din studiehandledare angående de val du ska göra.
Dels kommer det att finnas information om hur mycket du ska välja och dels själva
valblanketten där de kurser du kan välja finns med. Följ instruktionen och lämna in till
expeditionen på Norra senast kl 15.00 den 8 februari. Lämnar du in senare än så kommer vi
dels att ”jaga” dig tills du lämnat in och dels kommer dina chanser att få just de val du vill
ha att minska eftersom kursgrupperna kan vara fyllda redan.
Hur platser fördelas
Förtur till platser ges till de åk 3 elever som inte har 2500 p, till de som behöver kursen för att
få gymnasiebehörighet. I övrigt fördelas platserna enligt principen om först till kvarn. Har du
redan 2500 p kan du INTE räkna med att läsa mer. För att en kurs ska gå måste tillräckligt många
elever välja kursen. Hur många detta är, är beroende av vilken typ av kurs det är.
Meritpoäng
Meritpoäng ges för kurser inom moderna språk, engelska och matematik, men du
kan även få meritpoäng för områdeskurser. Detta är kurser som är särskilt värdefulla
för den utbildning du har tänkt söka. Sök vidare på internet för mer information.
Moderna språk och modersmål
Samhällsvetare ska välja 100 p moderna språk även i årskurs 2, andra kan göra det ifall man
vill. Du kan se kurserna i uppräkningen över alla kurser på sidan 13. Du kan även läsa ditt
modersmål som modernt språk, vilket kan vara ett bra alternativ eftersom man från steg 3
kan få meritpoäng.
Utökad studiekurs
Man kan ansöka om utökad studiekurs, vilket innebär att man läser mer än 2500 p- Ifall man
får det eller inte är något som rektor beslutar om. För att du som elev ska veta vad det är som
gäller och för att alla ska behandlas likvärdigt har rektorerna beslutat att utökade
studiekurser godkänns i dessa fall:
-
-
Handelselever som vill läsa kurser som ger grundläggande behörighet till
högskoleutbildning får det när de begär så. (Gymnasieförordningen kap 4 §23)
Elever inom följande grupper: NA fransk eller tysk sektion, fotbollselever alternativt
NA mattespets har rätt att utöka sitt program med 100 poäng givet att ökningen
består av en kurs i matematik eller engelska. För badminton, hör med rektor.
Elever som i övrigt ansöker om att få läsa utökade kurser kommer att bedömas
restriktivt.
3
Syv-spalten
En av våra två Studie- och
yrkesvägledare Gunnel Idemark
ställde upp på en intervju kring Ivalen och Kristina Bergman Alme,
enhetschef administration och
service var den som ställde frågorna.
Vad är det första du tänker på om elever frågar om I-val?
Det första jag tänker på när elever frågar om I-valen är ifall det är något som eleven
behöver för behörighet till universitet och högskola, något som eleven tycker är
intressant och vill veta mer om – och att man som elev MÅSTE välja.
Tycker elever att det är jobbigt att välja?
Nej, det tycker de inte. Det de däremot tycker är jobbigt det är att välja och sen inte få
det som de valt, att komma tillbaka på hösten och få en kurs de inte valt och inte vill
ha. Jag tycker eleverna ska kunna känna sig säkra på att få något av de alternativ, säg
tre stycken, som de väljer.
Att man inte får det man vill ha kan handla om att man lämnar in sent. Denna gång tänkte vi
att de som lämnar in i tid får första-tjing. Först till kvarn liksom.
Då ska det stå så att alla vet. Det är ju begränsat antal elever till varje kurs. Eleverna
måste också veta när de ska lämna in papperna.
Om det är en elev som är väldigt studiemotiverad och redan har täckt in väldigt mycket
meritpoäng, hur skulle du råda då?
Då ska de ta något de är intresserade av och troligen får bra betyg i. Ibland väljer
elever kurser efter vad de är bra i och som de tycker är roligt.
4
Elever som tycker att det är ganska kämpigt och jobbigt i skolan då, hur skulle du råda dem?
De eleverna brukar ta kurser som inte har så mycket teori. En del tar bild och så, fast
webbdesign kan man låta sig luras av. Man kan tro att det inte innebär arbete
hemma, men det är många uppgifter som ska in. Eleverna kan ju datorer och så men
kanske inte just det som krävs för webbdesign. Ibland handlar det om att göra
taktiska val, antingen tar man en kurs som man tror att man får bra betyg i eller en
kurs som ger den behörighet man behöver. Vet du vad du ska välja till högskolan
och saknar behörigheten – pang!
Om man vill ha mer information?
Välkommen till oss! Då sitter vi här, parata (= redo). Dörrarna är alltid öppna om vi
inte har besök. Däremot kan det vara klurigt med att fråga andra elever eller lärare
eftersom det blir subjektiva svar och kanske utifrån hur den andra personen tycker.
Avslutningsvis några korta punkter från Gunnel och hennes kollega Jan Sernheden.
•
Behöver du en behörighetskurs? Funderar du på att söka en utbildning där
kravet till exempel är naturkunskap 2 som du inte läst än? Gå in och läs om
olika utbildningar på nätet och se vilka behörighetskrav de ställer.
•
Ska du välja något för att få meritpoäng? Meritpoängen läggs till de poäng du
får på dina betyg. Meritpoäng får du för engelska, matematik, modernt språk
steg 3 och uppåt. Du kan också läsa ditt modersmål (ex arabiska, persiska,
somaliska) som modernt språk och då får du meritpoäng från steg 3.
•
Vad är du intresserad av ?
•
Är du taktisk tar du något du har chans att få högt betyg i.
Ytterligare information finner du på ww.vhs.se och på olika universitets hemsidor
5
Tabell över vilka kurser som erbjuds
Kurs
Bild och form 1b
Bild och form 1a1
Dansorientering
Engelska 7
Ensemble 1
Entreprenörskap
Filosofi 1
Filosofi 2
Företagsekonomi 1
Geografi 1
Hälsopedagogik
Information och kommunikation 2
Internationella relationer
Kommunikation
Kultur- och idéhistoria
Körsång 1
Ledarskap och organisation
Matematik 2a
Matematik 3b
Matematik 5
Mental träning
Moderna språk
Naturkunskap 2
Programmering 1
Psykologi 1
Psykologi 2a
Religionskunskap 2
Retorik 1
Rätten och samhället
Samhällskunskap 2
Scenisk gestaltning 1
Svenska 3
Webbutveckling 1
Poäng
100
50
100
100
100
100
50
50
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
50
50
50
100
100
100
100
100
100
EK HA MU NA SA
X X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Åk 3
Ej EKOJUR
X
X
Ej NATSAM
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Anm.
Ej SAMSAM
Ej SAMBET
Ej SAMBET, EKOJUR
Åk 3
Åk 3
X
X Se beskrivning ang. steg
X
X
X
X
X
X
Ej SAMBET, EKOJUR
Ej EKOJUR
Ej NATSAM
X
X
Åk 3
OBS! Vissa kurser kan komma att förläggas till Schillerska gymnasiet
6
Alla kurser i bokstavsordning
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Bild och form 1b, 100 poäng (BILBIL01b)
Betraktande, analys och tolkning av olika typer bilder i anslutning till eget bildarbete.
Sammanhangets betydelse för tolkningen.
Kompositionstraditioner för två- och tredimensionella bilder samt färglära.
Bildspråkliga grundbegrepp och deras användbarhet i praktiskt bildarbete.
Diskussioner och värderingsövningar omkring eget och andras arbete med bilder.
Arbete med konstnärliga processer, enskilt och i grupp.
Problematisering av ett stoff och problemlösning i bild.
Bildproduktion i två- och tredimensionella tekniker.
Metoder och principer för redovisningar och presentationer av färdiga arbeten.
Bilders funktioner och användningsområden, skillnader mellan olika genrer.
Etiska förhållningssätt, arbetsmiljö samt lagar och andra bestämmelser om upphovsrätt.
•
•
•
•
•
•
Bild och form 1a1, 50 poäng (BILBIL01a1)
Betraktande, analys och tolkning av bilder.
Kompositionstraditioner för två- och tredimensionella bilder samt färglära.
Bildspråkliga grundbegrepp och deras användbarhet i praktiskt bildarbete.
Arbete med konstnärliga processer, enskilt och i grupp.
Gestaltande bildarbete i två- och tredimensionella tekniker.
Bilders funktioner och användningsområden.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Dansorientering, 100 poäng (DASDAO0)
Färdighetsträning i en eller flera dansformer En eller flera dansformers sociala eller kulturella
sammanhang.
Olika danstyper, deras kännetecken och kulturella bakgrund.
Dans som uttryck för kulturella värderingar. Kulturella värderingar av dans i olika medier.
Begrepp som används när dans delas in i olika typer och som tillämpas inom de olika
dansformerna.
Engelska 7, 100 poäng (ENGENG07)
Kommunikationens innehåll
Teoretiska och komplexa ämnesområden.
Samhällsfrågor, kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden i delar av världen där
engelska används.
Reception
Talat språk.
Samtida och äldre skönlitteratur och annan fiktion inom olika genrer.
Texter av olika slag och med olika syften
Strategier för att överblicka och strukturera information i större textmängder eller längre
sekvenser av talat språk.
Strategier för att dra slutsatser om talat språk och texter.
Hur muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer är uppbyggda.
Produktion och interaktion
Muntlig och skriftlig produktion och interaktion
Muntlig och skriftlig framställning inom valt fördjupningsområde.
Strategier för användning av olika typer av källor.
7
•
•
•
Strategier och modern teknik för att medverka i, leda och dokumentera samtal och skriftlig
kommunikation i olika medier.
Användning av grundläggande stilistiska och retoriska grepp.
Bearbetning av språk och struktur i egna och andras framställningar.
Förkunskapskrav:Engelska 6
•
•
•
•
•
•
•
Ensemble 1, 100 poäng (MUSENS01)
Grundläggande ensemblemusicerande och repertoarkännedom.
Musicerande i gehörsbaserad och noterad musik.
Konstnärlighet och genrer i olika tider och kulturer. Stildrag och kännetecken.
Samarbetsförmåga och metoder för instudering, enskilt och i grupp, repetitionsmetodik.
Instrument och deras karaktär och grundläggande egenskaper.
Grundläggande musikalisk gestaltning och kommunikation.
Grundläggande arbetsmiljöaspekter på musicerande.
•
•
•
•
•
•
•
•
Entreprenörskap, 100 poäng (ENTENR0)
Entreprenörskapets betydelse
Idéutvecklingsprocesser
Grundläggande projektmetodik.
Grundläggande mötesteknik och dokumentation.
Ledarskap och grupprocesser.
Tillämpad marknadsföring inom projektets verksamhetsområde.
Presentationsteknik anpassad till syfte, mottagare och situation.
Finansieringsformer, ekonomisk planering, dokumentation och uppföljning.
•
•
•
•
•
Filosofi 1, 50 poäng (FIOFIO01)
Existens och vetande
Grundläggande vetenskapsteori och begrepp inom vetenskapen.
Värdefilosofi.
Nutida filosofiska riktningar.
Språkfilosofi.
Filosofi 2, 50 poäng (FIOFIO02)
Klassiska frågor inom verklighetsuppfattningar och kunskapsteori.
Vetenskapsteoretiska frågor och problem
Värdefilosofisk fördjupning
Samhällsfilosofisk fördjupning.
Grundläggande redskap för logisk analys.
Fördjupning i vald filosofisk fråga.
Förkunskapskrav: Filosofi 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Företagsekonomi 1, 100 poäng (FÖRFÖR01)
Företagens roll och villkor i samhället.
Olika typer av företag och företagsformer.
Grundläggande företagsekonomiska begrepp och modeller samt kalkylering.
Grundläggande budgeteringsformer, bokföring och bokslut.
Grundläggande metoder i marknadsföring.
Grundläggande projektmetodik i samband med enkla företagsekonomiska projekt.
8
•
•
•
•
•
•
•
•
Geografi 1, 100 poäng (GEOGEO01)
Jordens naturgeografiska och geologiska byggnad, utveckling och förändring
Människans behov av naturresurser över tid.
Befolkningsutveckling, befolkningsfördelning och rumslig förändring.
Globaliseringens drivkrafter och konsekvenser.
Den globala spelplanen och lokal utveckling.
En klimatförändrad värld.
Geografiska källor och rumslig information.
Kartografins grunder.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Hälsopedagogik, 100 poäng (HÄLHÄL0)
Människors hälsa, hälsorelaterade levnadsvanor och olika hälsoeffekter
Olika former av folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt.
Innebörden av ett salutogent förhållningssätt.
Arbetets, arbetsmiljöns och fritidens påverkan på människors hälsa.
Innebörden av inflytande, delaktighet och jämställdhet för människors hälsa.
Frisk- och riskfaktorers påverkan på människors hälsa.
Kriser och krishantering.
Lagar, mål, andra bestämmelser och överenskommelser för folkhälsoarbete.
Metoder för att analysera människors hälsotillstånd.
Kritisk bearbetning av information från olika källor.
Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor.
Information och kommunikation 2, 100 poäng (INFINF02)
Sociala medier, till exempel hur forum för kommunikation med andra användare upprättas
genom text, bild eller ljud.
• Konstruktion och utformning, med text och design, av en enkel webbplats.
• It-verktyg och applikationer som kan laddas ner för användning till särskilda ändamål, till
exempel program för mobila enheter.
• Databaser, till exempel hur de upprättas, används och underhålls.
• Formulär, till exempel för enkäter och undersökningar.
• Standardprogram för kommunikation, text- och bildbehandling, registerhantering, kalkylering,
layout, informationssökning och sociala medier för yrkesmässig användning.
• Datalagring och datasäkerhet.
• Muntliga och skriftliga presentationer för yrkesmässiga sammanhang.
• Miljö- och säkerhetsaspekter, ergonomi och etik inom verksamhetsområdet.
Förkunskapskrav: Information och kommunikation 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Internationella relationer, 100 poäng (SAMINR0)
Olika aktörer, deras mål och medel samt hur dessa samspelar inom utrikes- och
säkerhetspolitik.
Olika teoretiska perspektiv på internationella relationer.
Världskrigens och efterkrigstidens betydelse för etableringen av internationella institutioner.
Orsaker till och följder av samarbeten och konflikter.
Internationell rätt.
Globaliseringens betydelse för individer, grupper och samhällen.
Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.
Källkritisk granskning, tolkning och värdering av informationen från olika medier och andra
källor. Källhänvisning enligt vanliga system.
Muntlig och skriftlig presentation i olika former som är vanliga inom området.
9
•
•
•
•
•
•
•
•
Kommunikation, 100 poäng (PEDKOU0)
Människors interaktion och kommunikation i olika sammanhang och utifrån olika teorier.
Sociala och kulturella förhållandens påverkan på människors kommunikation.
Gruppens och det sociala sammanhangets betydelse för interaktion och kommunikation.
Användning av samtal som redskap i kommunikationen.
Interaktion och kommunikation vid konflikter och konflikthantering.
Framväxten av mediekulturer och användandet av digitala medier samt deras betydelse för
människors liv och lärande.
Kritisk bearbetning av information från olika källor.
Användning av informationsteknik som redskap för kommunikation och information.
•
•
•
•
Kultur- och idéhistoria, 100 poäng (KOSKUL0)
Huvuddragen i kultur- och idéhistorien.
Kulturuttryck från olika epoker och kultursfärer.
Samband mellan kulturuttryck, tankeströmningar och samhällsförändringar
Den nutida indelningen av kultur- och idéhistorien i epoker.
Olika avgränsningar av begreppet kultur liksom olika föreställningar om finkultur respektive
populärkultur genom historien.
Teknikutvecklingens påverkan på konstnärliga uttrycksmedel.
Villkoren för konstnärlig verksamhet.
Konstens och kulturens förhållande till makt och överhet.
Samtal om, samt analys och tolkning av, konstverk och andra kulturella uttryck.
•
•
•
•
•
•
Körsång 1, 100 poäng (MUSKÖS01)
Körmusicerande i flerstämmig körmusik på en grundläggande nivå.
Musicerande i gehörsbaserad och noterad musik.
Genrer i olika tider och kulturer. Stildrag och kännetecken.
Samarbetsförmåga och metoder för instudering, enskilt och i grupp.
Grundläggande röstvård och metoder för det.
Grundläggande musikalisk gestaltning och kommunikation vid framträdande inför publik.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ledarskap och organisation, 100 poäng (LEDLED0)
Begrepp, teorier och modeller som förklarar hur individer och grupper fungerar i
organisatoriska sammanhang samt hur ledarskap fungerar.
Grupprocesser, grupputveckling och konflikthantering.
Kommunikation, samverkan och motivationsskapande faktorer inom en organiserad
verksamhet.
Ledarskap på olika nivåer, ledarstilar och ledarroller.
Organisationsformer: olika metoder att organisera en verksamhet för att nå uppsatta mål av
olika karaktär.
Organisationskulturer: antaganden, värderingar och normer som präglar en organisation samt
hur organisationskulturen påverkar ledarskap, medarbetare och resultat.
Ledarskap och organisation ur ett etiskt och historiskt perspektiv samt i relation till frågor om
demokrati och genus.
10
Matematik 2a 100 poäng (MATMAT02a)
Taluppfattning, aritmetik och algebra
• Metoder för beräkningar vid budgetering.
• Metoder för beräkningar med potenser med rationella exponenter.
• Strategier för att formulera algebraiska uttryck, formler och ekvationer kopplat till konkreta
situationer och karaktärsämnena.
• Hantering av kvadrerings- och konjugatregeln i samband med ekvationslösning.
• Räta linjens ekvation samt hur analytisk geometri binder ihop geometriska och algebraiska
begrepp.
• Användning av linjära ekvationssystem i problemlösningssituationer.
• Algebraiska och grafiska metoder för att lösa potens- och andragradsekvationer samt linjära
ekvationssystem.
• Lösning av exponentialekvationer genom prövning och grafiska metoder.
Geometri
• Fördjupning av geometriska begrepp valda utifrån karaktärsämnenas behov, till exempel
sinus, cosinus, tangens, vektorer och symmetrier.
• Matematisk argumentation med hjälp av grundläggande logik inklusive implikation och
ekvivalens samt jämförelser med hur man argumenterar i vardagliga och yrkesmässiga
sammanhang.
Samband och förändring
• Begreppet funktion, definitions- och värdemängd. Tillämpningar av och egenskaper hos
linjära funktioner samt potens-, andragrads- och exponentialfunktioner.
• Representationer av funktioner, till exempel i form av ord, gestaltning, funktionsuttryck,
tabeller och grafer.
• Konstruktion av grafer till funktioner samt bestämning av funktionsvärde och nollställe, utan
och med digitala verktyg.
• Skillnader mellan begreppen ekvation, algebraiskt uttryck och funktion.
Problemlösning
• Strategier för matematisk problemlösning inklusive användning av digitala medier och
verktyg.
• Hur matematiken kan användas som verktyg i behandlingen av omfångsrika
problemsituationer i karaktärsämnena. Matematikens möjligheter och begränsningar i dessa
situationer.
• Matematiska problem av betydelse för samhällsliv och tillämpningar i andra ämnen.
• Matematiska problem med anknytning till matematikens kulturhistoria.
Förkunskapskrav: Matematik 1a
•
•
•
•
•
•
•
•
Matematik 3b, 100 poäng (MATMAT03b)
Algebra
Begreppen polynom och rationella uttryck samt generalisering av aritmetikens lagar till
hantering av dessa begrepp.
Algebraiska och grafiska metoder för att lösa polynomekvationer av högre grad.
Samband och förändring
Användning av begreppet geometrisk summa samt linjär optimering.
Orientering kring kontinuerlig och diskret funktion samt begreppet gränsvärde.
Egenskaper hos polynomfunktioner av högre grad.
Begreppen sekant, tangent, ändringskvot och derivata för en funktion.
Härledning och användning av deriveringsregler för potens- och exponentialfunktioner samt
summor av funktioner.
Introduktion av talet e och dess egenskaper.
11
•
•
•
•
Algebraiska och grafiska metoder för bestämning av derivatans värde för en funktion.
Algebraiska och grafiska metoder för lösning av extremvärdesproblem.
Samband mellan en funktions graf och funktionens första- och andraderivata.
Begreppen primitiv funktion och bestämd integral samt sambandet mellan integral och
derivata.
• Bestämning av enkla integraler i tillämpningar som är relevanta för karaktärsämnena.
Problemlösning
• Strategier för matematisk problemlösning
• Matematiska problem av betydelse för samhällsliv och tillämpningar i andra ämnen.
• Matematiska problem med anknytning till matematikens kulturhistoria.
Förkunskapskrav: Matematik 2b
Matematik 5, 100 poäng (MATMAT05)
Samband och förändring
• Strategier för att ställa upp och tolka differentialekvationer som modeller för verkliga
situationer.
• Användning och lösning av differentialekvationer med digitala verktyg.
Diskret matematik
• Begreppet mängd, operationer på mängder, mängdlärans notationer och venndiagram.
• Begreppet kongruens hos hela tal och kongruensräkning.
• Begreppen permutation och kombination.
• Metoder för beräkning av antalet kombinationer och permutationer samt motivering av
metodernas giltighet.
• Begreppet graf, olika typer av grafer och dess egenskaper samt några kända grafteoretiska
problem.
• Begreppen rekursion och talföljd.
• Induktionsbevis med konkreta exempel från till exempel talteoriområdet.
Problemlösning
• Strategier för matematisk
• Omfångsrika problemsituationer inom karaktärsämnena som även fördjupar kunskaper om
integraler och derivata. Matematikens möjligheter och begränsningar som verktyg i dessa
situationer.
• Matematiska problem med anknytning till matematikens kulturhistoria.
Förkunskapskrav: Matematik 4
•
•
•
•
•
•
•
Mental träning, 100 poäng (HÄLMEN0)
Psykologiska faktorer i relation till prestation.
Olika stressorer i vardagen.
Teoretiska modeller för stresshantering.
Aktuell forskning inom området.
Motivation och målfokusering.
Mentala avslappnings- och träningsmetoder, till exempel mindfulness.
Pedagogiska modeller för instruktion och handledning.
12
Moderna språk 100 poäng (MODXXX0X)
Samtliga kurser innehåller tre delar
Kommunikationens innehåll
Reception
Produktion och interaktion
Kinesiska1, 2, 3
Franska 1, 2, 3, 4, 5
Tyska 1, 2, 3, 4, 5
Italienska 1, 2, 3
Japanska 1, 2, 3
Spanska 1, 2, 3, 4, 5
Hemspråk som modernt språk 1,2, 3, 4, 5
Förkunskapskrav: steget under vid steg 2, 3, 4, 5
Naturkunskap 2, 100 poäng (NAKNAK02)
Universums utveckling.
Materians uppbyggnad, ämnens egenskaper, växelverkan, kretslopp och oförstörbarhet.
Evolutionens mekanismer och organismers utveckling.
Människokroppens organ och organsystem.
Organiska och oorganiska ämnen i vardag och samhälle.
Naturvetenskapliga arbetsmetoder.
Naturvetenskapligt förhållningssätt.
Hur naturvetenskap kan granskas kritiskt samt hur ett naturvetenskapligt förhållningssätt kan
användas för att kritisk pröva ovetenskapligt grundade påståenden.
• Naturvetenskapens betydelse för mänsklighetens kultur och världsbild.
Förkunskapskrav: Naturkunskap 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Programmering 1, 100 poäng (PRRPRR01)
Sekventiell programmering i det eller de valda programmeringsspråken.
Programmeringsspråkets eller -språkens grundläggande datatyper samt fördefinierade
strukturer, regler och syntax.
Traditioner och nya trender i utvecklingen av programmeringsspråk.
Kontrollstrukturer.
Grunderna för klasser, objekt, egenskaper och metoder.
Variablers och konstanters synlighet och livslängd.
Enkla sorteringsalgoritmer och sökningsalgoritmer.
Grundläggande rekursiva algoritmer.
Interaktion med användaren i ett enkelt grafiskt användargränssnitt.
Implementeringar av datastrukturer, till exempel vektor, fält, lista och trädstruktur.
Felsökning av källkod och undantagshantering i interaktiva program.
Samspelet mellan program och dator från källkod till exekvering.
De vanligaste programmeringsspråkens krav på körtidsmiljöer och operativsystem samt deras
aktuella användningsområden.
13
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Psykologi 1, 50 poäng (PSKPSY01)
Psykologins historiska framväxt.
Kognitionspsykologi och dess tillämpningar: hur människan uppfattar och förstår sin omvärld
och sig själv.
Biologisk psykologi och dess tillämpningar: hur människan förstås utifrån fysiska förklaringar
av tänkande, känslor och beteende.
Socialpsykologi och dess tillämpningar: hur människan påverkas och formas tillsammans med
andra utifrån de grupper och organisationer hon eller han tillhör.
Verklighetsuppfattningar och självbilder. Hur de påverkas och formas.
Psykisk hälsa och ohälsa med betoning på stress och stresshantering samt kriser och
krishantering.
Psykologi 2a, 50 poäng (PSKPSY02a)
Tillämpningsområden inom psykologin i relation till förändringar i samhället.
Personlighetspsykologi och dess tillämpningar: hur individen beskrivs utifrån sina egenskaper
och hur dessa påverkar individens beteende, känslor och tankar.
Utvecklingspsykologi och dess tillämpningar: hur människan utvecklas genom livet i samspel
mellan arv och miljö.
Klinisk psykologi: psykisk ohälsa och olika psykologiska behandlingsalternativ. I samband
med det behandlas arvets och miljöns betydelse för psykisk hälsa och ohälsa.
Mediers, livsstilars och kulturs påverkan på mänskliga beteenden, känslor och tankar.
Förkunskapskrav: Psykologi 1
Religionskunskap 2, 50 poäng (RELREL02)
Nyreligiösa rörelser och strömningar.
Privatreligiositet.
Religioners och livsåskådningars betydelse för människors identitet, tillhörighet, gemenskap
och syn på jämställdhet.
• Olika uppfattningar om relationen mellan religion och vetenskap.
• Etiska begrepp, teorier och modeller.
Förkunskapskrav: Religionskunskap 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Retorik, 100 poäng (SVERET0)
Muntlig framställning av olika slag och med olika syften.
Aktivt lyssnande samt konsten att ge respons på ett konstruktivt sätt.
Retorikens praktiska och teoretiska användningsområden.
Den retoriska arbetsprocessens delar.
Analys av muntlig framställning i olika medier och nedtecknade tal.
Grundläggande retoriska begrepp.
Frågan om yttrandefriheten i relation till etik, upphovsrätt och censur.
14
•
•
•
•
•
•
Rätten och samhället, 100 poäng (JURRÄT0)
Konstitutionell rätt: Sveriges grundlagar med särskild betoning på offentlighetsprincipen och
skyddet för mänskliga fri- och rättigheter.
Internationell rätt: Europarätt inklusive EU-rätt samt det internationella skyddet för mänskliga
rättigheter.
Straffrätt: regler som rör brott och straff samt straffrättsliga ideologier.
Processrätt: regler som rör det svenska rättegångsväsendet och praktiskt processförfarande.
Juridiska begrepp och problemlösning i rättsliga sammanhang.
Sambandet mellan etik och moral i samhället, lagstiftning och tolkning av lagar.
Samhällskunskap 2, 100 poäng (SAMSAM02)
Nationalekonomiska teoriers framväxt och genomslagskraft.
Det nutida samhällets politiska utveckling utifrån historiska ideologiska villkor.
Tematisk fördjupning i samhällsfrågor.
Tillämpning av samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i arbetet med
komplexa samhällsfrågor.
• Källkritisk granskning, tolkning och värdering av information från olika medier och källor i
arbetet med komplexa samhällsfrågor. Källhänvisning enligt vanliga system.
• Muntlig och skriftlig presentation i olika former och med olika tekniker som är vanliga inom
området, till exempel debatter, debattartiklar, rapporter och essäer.
Förkunskapskrav: Samhällskunskap 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Scenisk gestaltning 1, 100 poäng (TEASCE01)
Kroppen och rösten som medel för att utrycka sig på scenen samt träning i att använda kropp
och röst i sceniska sammanhang.
Träning i att använda teaterns andra uttrycksområden, till exempel scenografi, kostym, mask,
ljus och ljud.
Den sceniska berättelsens uppbyggnad med till exempel handling, karaktärer, tid och rum.
Samspel mellan berättelse, berättare och rum i syfte att skapa en enhetlig gestaltning.
Samverkan mellan ett av teaterns uttrycksområden och ett eller flera andra uttrycksområden.
Träning i att medvetet förmedla tankar, känslor och åsikter till en publik.
Teatern som kollektiv konstart med fokus på individuell kreativitet och samspel i grupp.
Reflektion över det egna skapandet, både individuellt och i grupp.
Analys och tolkning av sceniska gestaltningar.
Begrepp för analys av form och innehåll i scenisk gestaltning.
15
Svenska 3, 100 poäng (SVESVE03)
Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i
planering och utförande samt som redskap för analys. Användning av presentationstekniska
hjälpmedel som stöd i muntlig framställning.
• Viktiga generella drag som rör disposition, språk och stil i texter av vetenskaplig karaktär.
• Läsning av och arbete med texter, vilket inkluderar strukturering, sovring, sammanställning,
sammanfattning och källkritisk granskning.
• Skriftlig framställning som anknyter till den vetenskapliga texttypen och som behandlar
någon aspekt av svenskämnet.
• Skönlitterära texter, författade av såväl kvinnor som män, inom genrerna prosa, lyrik och
dramatik. Litteraturvetenskapligt inriktad analys av stilmedel och berättartekniska grepp.
Litteraturvetenskapliga begrepp och verktyg.
• Det svenska språkets ursprung, historiska utveckling och släktskapsförhållanden.
Språkförändring.
Förkunskapskrav: Svenska 2
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Webbutveckling 1, 100 poäng (WEBWEU01)
Webben som plattform, dess historia och samhällspåverkan.
Teknisk orientering om webbens protokoll, adresser, säkerhet och samspelet mellan klient och
server.
Utvecklingsprocessen för ett webbtekniskt projekt
Märkspråk och deras inbördes roller, syntax och semantik.
Teckenkodning: orientering om ASCII, ISO-8859, Windows-1252 och Unicode.
Bilder och media med alternativa format, optimering och tillgänglighet.
Nationella och internationella riktlinjer för god praxis inom webbutveckling.
Uppnående av interoperabilitet genom att följa standarder och testa på olika användaragenter.
Applikationer som fungerar oberoende av val av användaragent, operativsystem eller
hårdvaruplattform.
Kvalitetssäkring av applikationens funktion och validering av kodens kvalitet.
Lagar och andra bestämmelser som styr digital information.
Terminologi inom området webbutveckling.
16
Elevintervjuer
För att ge er ytterligare tankar valde vi att intervjua fem slumpvis utvalda personer (en från
varje program) kring hur de tänker kring I-valen, meritpoängens betydelse, om de är nöjda
med de val de gjort inför årskurs två samt om deras framtidsplaner efter gymnasiet spelar
någon roll för hur de tänker idag.
Liam Jardine E2ab
Om jag bestämt mig? Absolut Engelska 7.
Bortsett ifrån att jag är bra på engelska så
ger kursen 0.5 meritpoäng så det känns
viktigt. Dessutom funderar jag på att
studera i Skottland så det känns smart
även ur det perspektivet. I år har jag läst
naturkunskap och är mycket nöjd. Den
har gett mig intressanta fördjupningar. Jag
ser det också som en bra kurs för en
ekonom nu när det finns fler möjligheter
att starta eget inom vårdsektorn.
Meritpoäng ser jag som ett plus i kanten,
men man vill ju inte välja något som man
inte trivs med. När man tänker på det
ställer man stora krav på 16-åringar att
välja något som kan vara väldigt viktigt
inför livet efter gymnasiet.
Emelie Rahm Carlsen, H2a
Eftersom jag går på badmingtongymnasiet
så har jag inget att välja direkt. Eftersom
jag älskar sport så känner jag mig nöjd
med med det jag valt. Meritpoäng har inte
spelat någon roll för mig, inte heller vad
jag ska göra efter gymnasiet. Men jag vet
att många klasskamrater känner att de vill
ha mer information inför valet.
17
Ludvig Jellestam Mu 2ab
Jag vet vad jag ska göra i gymnasiearbete,
men jag är inte helt säker på vad jag ska
välja inför trean. Eftersom jag vill plugga i
USA känns Eng 7 som ett bra val. Sen har
jag fått möjlighet att utveckla datormusik,
dvs techno till ett skolämne och vill gärna
fortsätta med detta. Bara jag slipper matte
så är jag nöjd. Meritpoäng känns inte
viktigt. Ens egna intressen och vad man
vill är det viktigaste. Om jag vill syssla
med musik på högskola så har jag de
kurser som jag behöver så det är lugnt.
Monir Alami N2c
Jag vet inte säkert vad jag ska välja.
Meritpoäng är viktigt tycker jag, men
eftersom jag går på tyska-sektionen får jag
de meritpoäng inom språk som jag
behöver redan nu efter tvåan, så jag får se
hur jag gör med mer språk. Matematik är
ju roligt så kanske matematik 5. Jag vet
inte VAD jag ska läsa, men ATT jag ska
läsa på universitet.
Astrid Svensson S2ab
Jag vet vad jag ska välja – Matte 3b. Jag
älskar visserligen inte matte, men eftersom
jag vill läsa på Handels så behöver jag
matte. De flesta utbildningar kräver ju
matematik oavsett vad man tycker om
ämnet. Meritpoängen känns viktiga och
jag får fullt med meritpoäng efter
matematik 3b, detta eftersom jag läser
tyska och franska steg 4. Då jag läser på
badmingtongymnasiet så har jag inte så
mycket att välja på.
18
Viktiga datum
Senast kl 15.00 den 8 februari ska du lämna in lappen om val till expedition på Norra. De
elever som lämnar in sina blanketter efter detta datum kommer att hamna i en annan grupp
än de som lämnar in i tid, där de som lämnat in i tid får företräde till kurserna.
Efter detta kommer expeditionspersonalen att skapa kursgruppslistor. Rektorerna kommer
sen att bedöma vilka kurser som har tillräckligt många elever för att starta. Detta arbete
kommer att ske i samråde med Schillerska, Polhem, IHGR och Lindholmen för att möjliggöra
ett större underlag för kurser. Senast vecka 12 ( mitten av mars) kommer du att få besked
kring kurser.
Kontaktuppgifter
SYV
Gunnel Idemark, tfn 031-367 30 35, mob 0703-699535, IB, SA, ESMU, SPRINT,
[email protected]
Jan Sernheden, tfn 031-367 30 37, NV, HP, Affär, IA, [email protected]
Rektorer
Amela Filipovic, Samhällsprogrammet, Språkintroduktion
tfn 031-367 06 09, mob 076-101 29 01
Epost: [email protected]
Ann-Charlotte Havner, Affärsprogrammet, Handelsprogrammet, Ekonomiprogrammet
tfn031-367 06 10, mob 0706-20 37 50
Epost: [email protected]
Fredrik Nellemo, Naturvetenskapsprogrammet
mob 0730-22 75 17
Epost: [email protected]
Camilla Liljeroth, Estetiska programmet – musik, Individuellt alternativ, IA
mob 0730-21 10 68
Epost: [email protected]
19
Ansvarig utgivare är Kristina Bergman Alme som även varit huvudförfattare samt tagit bilderna.
Ulf Persson och Peter Larsson har bidragit med texter. Layout av Ulf Hansson.
20