Transcript Riktlinjer för B - Institutionen för musikvetenskap

Riktlinjer för B- uppsats och Examensarbete C vid
Institutionen för musikvetenskap vid Uppsala universitet.
B-uppsatsens syfte är att ge studenten möjlighet att träna genomförandet av en mindre
uppsats inom ramen för ämnet musikvetenskap. Uppsatsens omfång är ca 15-20 sidor
huvudtext, dvs. utan innehållsförteckning, litteraturförteckning, bilagor och ev. förord. Buppsatsen får författas på svenska eller engelska.
C-uppsatsens syfte är att ge studenten fördjupade kunskaper inom ett valt område inom det
musikvetenskapliga fältet Studenten skall, utifrån en musikvetenskapligt motiverad
frågeställning skriva ett självständigt arbete omfattande ca 30-50 sidor huvudtext, och som
resulterar i ny kunskap. C-uppsatsen är ett självständigt arbete, vilket inte är detsamma som
ett fritt valt arbete. Möjligheten till handledning är begränsad till den kompetens som finns
vid institutionen och de resurser som står till kursens förfogande.
Examensarbetet får författas på svenska, norska, danska, tyska och engelska. En
sammanfattning av uppsatsen på max 200 ord skall inlämnas för publicering i STM (Svensk
Tidskrift för Musikforskning). Examensarbetena publiceras i databasen Diva.
Uppsatsen lämnas senast två veckor före utsatt ventileringstid till handledaren, opponenten
och seminariet genom studentportalen. Handledaren ser till att uppsatsen granskas genom
analysverktyget Urkund för att upptäcka eventuell plagiering. Som plagiat räknas att
återanvända delar av en text som någon annan skrivit, utan att ange att det rör sig om
ordagranna citat. Alla misstankar om plagiat rapporteras till prefekten vid Institutionen för
musikvetenskap för närmare utredning. Om misstankarna kvarstår förs ärendet vidare till
universitetets disciplinnämnd.
För att få ventilera sin uppsats skall studenten ha deltagit i ett ”halvtidsseminarium” där
texten diskuterats. Till detta seminarium skall det föreligga en litteraturlista, synopsis, och
inledning. Vid detta seminarium diskuteras syfte, frågeställningar, metod och uppsatsens
källor redovisas och diskuteras.
Handledning
Varje student har rätt till 2 lektorstimmar (åtta klocktimmar) handledning på B-nivån, och 4
lektorstimmar (16 klocktimmar) på C-nivån, individuellt eller i grupp, utspridd över terminen.
I denna tid räknas såväl handledning på plats, över nätet, och mailfrågor, som genomläsande
och korrigering av uppsatsen. Handledaren bokar in de individuella handledningstiderna i
samråd med studenten. I de fall studenten inte kan komma till utsatt tid är
handledningstillfället förverkat. Studenten kan, i de fall de inte tagit ut full handledning, inte
vid terminens slut kräva att få ut tiden om läraren då har andra uppgifter. Handledning ges
under den tid kursen pågår. Studenter som inte blivit klara med sin uppsats inom terminen
har ingen automatisk rätt till nya handledningstimmar eller en ny handledare.
Handledaren ska vara studenten behjälplig i arbetet och vara medveten om de krav som
gäller. Ansvaret för examensarbetets kvalitet vilar på studenten. Handledaren förväntas ge
litteraturtips och fungera som ett bollplank för studenterna. Viktigt är att utifrån den egna
erfarenheten som forskare förmedla kunskap om hur forskningsprocessen går till. De råd,
synpunkter och förslag som handledaren ger är som regel av övergripande karaktär och
förutsätter att studenten själv hittar en konkret lösning. Handledaren skall inte agera
”spökskrivare” genom att servera färdiga lösningar eller formuleringar. Handledaren har
heller ingen skyldighet att korrekturrätta examensarbetet. Finns det stora språkliga brister i
arbetet bör handledaren hänvisa till ”Språkverkstaden” – en resurs där studenter kan få
kostnadsfri rådgivning.
Ventilering, opposition och bedömning
Ventilering och opposition sker i mindre grupper, och är en del av examinationen. Studenten
skall delta i hela seminariet, inte bara det som berör den egna uppsatsen. Varje student
tilldelas en uppsats att opponera på. I de fall där ojämt antal studenter gör det svårt att
fördela uppsatserna kan två opponenter tilldelas samma uppsats. Det skall i så fall tydligt
framgå vem som opponerat på vilken del av uppsatsen. Vid ventileringen skall opponenten
även lämna oppositionen i skriftlig form till kursledaren.
Huvudansvaret för att avråda studenter från att ventilera examensarbeten som inte håller
måttet, vilar på handledaren. För att handledaren ska kunna avgöra om ett examensarbete
kommer att kunna ventileras har handledaren rätt att begära in den text som studenten har
producerat fram till veckan före inlämningen.. Handledaren bör sätta en gräns för sin
handledning till cirka en vecka före inlämningsdatum. Om handledaren inte fått se ett färdigt
manus innan inlämningsdagen bör handledaren inte låta studenten gå upp till ventilering.
Betyg på kurserna sätts av betygsättande lärare. Vid examensarbeten skall betygsättande
lärare och handledare inte vara samma person. Förutom själva examensarbetet ingår i
betygsättningen studenternas insatser som respondent/opponent vid ventileringen i
bedömningen, av kursledaren bestämda kursuppgifter (skriftliga eller muntliga), samt aktivt
deltagande vid seminarier.
I de fall där betygsättande lärare och handledare inte är samma person (examensarbete C)
ska handledaren kontakta betygsättande lärare för att delge denne upplysningar om hur
studentens arbete fortlöpt. Detta görs för att den betygsättande läraren ska få en
uppfattning om studenternas självständighet. Handledaren ska inte ge något omdöme om
slutprodukten eller på annat sätt försöka påverka betygsättningen.
Vid bedömningen av uppsatserna ska kvaliteten på examensarbetet värderas i förhållande
till de krav som gäller. Viss hänsyn tas också till uppsatsämnets svårighetsgrad. Betyget ska
motiveras skriftligt eller muntligt. Vid behov kan en ytterligare betygsättande lärare tillkallas
för medbedömning. Det är emellertid den betygsättande lärare som deltagit vid
ventileringen som sätter det slutgiltiga betyget.
Efter slutseminariet äger studenten rätt att revidera uppsatsen baserat på handledarens och
seminariedeltagarens synpunkter. Endast mindre ändringar får göras, det vill säga inga större
innehållsmässiga ändringar i t.ex. huvudargument, material, metod eller resultat får göras.
Studenterna ansvarar för att examensarbetet skickas till betygsättande lärare efter eventuell
omarbetning. Betyget på kursen rapporteras in först när detta arkivexemplar skickats in, och
studenterna registrerat det färdiga arbetet. Kraven på arbetena framgår av
betygskriterierna.
Betyget sätts på det examensarbete som ventileras och bedömningen påverkas vanligen inte
av omarbetningen. Handledaren ska inte behöva konsulteras i omarbetningsprocessen.
Den student som inte lämnat ett korrigerat exemplar av sin uppsats inom ett år efter
ventileringen måste ventilera sitt arbete på nytt. Studenten deltar då under hela seminariet
som respondent respektive opponent. Samma sak gäller den student som efter upprepade
försök (2 försök) inte lyckats åtgärda de brister som påpekats.
Kontakten mellan student, handledare, kursledare och betygsättande
lärare
Kursledaren ansvarar för att studenterna informeras om de regler och riktlinjer som gäller
för kontakten mellan student och handledare. I de fall handledare och kursledare inte är
samma person kan även kursledaren hjälpa till i sökandet efter lämplig handledare.
Handledaren tillfrågas av kursledaren, som, om svaret är positivt, meddelar studenten vem
som skall handleda och hur de kommer i kontakt med handledaren. Handledaren avgör om
han eller hon kan åta sig handledningsuppdraget.
I de fall där studenten inte är nöjd med handledningen skall de i första hand vända sig till
kursledaren med sina klagomål för att få byta handledare. Om studenten själv hittat eller
talat med någon annan person som de vill ha som handledare måste kursledare och tidigare
handledare informeras. Kursledaren avgör sedan valet av handledare. Det är studentens
ansvar att ta kontakt med utsedd handledare.
Om möjligt bör handledare och betygsättande lärare träffas vid minst två tillfällen under
terminen för att stämma av arbetet. Utvärdering av kursen görs summativt vid kursens slut.
Dessutom uppmanas läraren att göra formativa utvärderingar under kursens gång. Dessa
kan ligga till grund för samtal mellan kursledare och handledare i de fall dessa inte är samma
person. Kursledaren ansvarar för att synpunkter i utvärderingen kommer handledaren
tillhanda.