ELEV-CENTRERADE UNDERVISNING – FRÅN ORD TILL PRAKTIK

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 1

Skolan finns för att

ge instruktioner

.

Skolan finns för att

producera lärandet

.

.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 2

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 3

…

..och NYTT

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 4

11.03.14

VÅGAR TA RISKER

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 5

11.03.14

IKT, Tehnologi Kognitiva färdigheter Ut ve ck la r r Transparent och mångsidigt Bygger på MODERN UNDERVISNING Lä r r Fo str ar Färdigheter att lösa olika problem Kontext relaterad Fu ng er ar På Kollaborativa principer

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 6

● ● Är en pedagogisk filosofi.

Är en grund för teori om lärandet. (Obs! mest trovärdig och giltig).

● Implementering av teorin är mångsidig, det betyder att det kan finnas många olika närmandet för att skapa en aktiv inlärningsmiljö.

● En aktiv inlärningsmiljö byggs på kollaborativa principer (lärare-elev och elev-elev).

● Målet med undervisningen är att eleverna tillsammans med läraren konstruerar ny kunskap som grundar sig på elevernas förkunskaper.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 7

● ● ● ● Interdisciplinäritet betyder relationer mellan olika kunskapsområden för att skapa ny kunskap. Vi kan tala om 2 typer av interdisciplinära relationer: (1) illustrativa och (2) kontext konceptuella.

Ordet “ämnesövergrippande” markerar de illustrativa interdisciplinära relationer. Humanister faller bort från undervisningen i naturvetenskaper :-( !

För en konstruktivistisk undervisning de kontext-konceptuella interdisciplinära relationerna är avgörande.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 8

VAD ÄR KONSTRUKTIVISTISK

NATURVETENSKAP?

Constructivist teaching and learning, based on understanding that students bring their own ideas, experiences and explanations into the

science

classroom, and the role of the teacher is to shift the students’ ideas, experiences and explanations toward the scientific with the emphasis on science-technology-society (STS) issues, and as result to create the scientific worldview.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 9

VAD ÄR KONSTRUKTIVISTISKA

HUMANISKTIKSA SKOLÄMNEN?

Constructivist teaching and learning, based on understanding that students bring their own ideas, experiences and explanations into the

humanities

grounded on principles of democracy, tolerance and human rights.

classroom, and the role of the teacher is to shift the students’ ideas, experiences and explanations toward the understanding of social reality with the emphasis on humanistic issues, and as result to create the functioning system of values 11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 10

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 11

SMART TELEFON

● ● ● Smart telefon är en indikator som visar att inlärningsmiljön är elev centerad.

Elev-centrerad undervisning gårdagen.

ICT är lärarens vän! Och Smart telefon är vän också.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 12

ELEV-CENTRERAD

LEKTION och ICT

● Princip 1.

ICT ska användas för att “slå på” elever I början av lektion.

● Princip 2.

ICT ska användas för att sysselsatta elever.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 13

●

ELEV-CENTRERAD

LEKTION och ICT

Princip 3.

ICT ska användas för att granska vad har we lärt oss Princip 4.

● ICT ska användas för att ge möjligheter åt elever styra egen inlärning. 11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 14

● ●

ELEV-CENTRERAD

LEKTION och ICT

Princip 5.

ICT ska användas för att koppla inlärningsprocess som helhet.

Princip 6.

ICT ska användas för att koppla elever tillsammans.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 15

ELEV-CENTRERAD

LEKTION och ICT

● Princip 7 :-D.

ICT ska användas för att koppla lärare tillsammans.

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 16

TACK



!

11.03.14

Dr. Ingvar Stål, ILETS, School of Education, University of Glasgow 17