Transcript Teknikhistoria - Arbetsuppgifter

Teknikhistoria - Arbetsuppgifter
Till läraren
Vill ni veta mer om teknikhistoria? Då har ni här en möjlighet att jobba vidare på detta
tema. Ni kan välja ut ett av områdena nedan och arbeta bara med det eller göra ett mer
övergripande tematiskt upplägg. Läs gärna mer om teknikhistoria i boken ”Den kupade
handen: historien om människan och tekniken” av Bo Sundin.
Under ert besök hos oss diskuterade vi hur toalettbehovet skall lösas för de 4,6 miljarder
människor som saknar toalett. Fortsätt gärna diskutera detta. Här är tips på några hemsidor
som tar upp frågan;
www.sanitation-is-dignity.org/
www.germantoilet.org/en/homepage/news.html
www.peepoople.com
De fem stora
De fem stora; kilen, hävstången, skruven, lutande planet och hjulet, är förhållandevis enkla
maskiner men grundläggande för många tekniska lösningar. Försök komma på några
vardagssituationer där dessa maskiner används.
Sten i muren
För att bygga Visby ringmur har man förmodligen använt både kilen, hävstången, skruven,
lutande planet och hjulet. Försök komma på hur dessa fem maskiner kan vara till hjälp på
en byggarbetsplats. En ledtråd kan vara att principerna för dessa maskiner används i
många verktyg och redskap.
Fundera också över hur mycket sten det måste ha gått åt för att bygga muren och alla
stenhus och kyrkor både i Visby och på landsbygden.
Uppgift: Räkna ut ungefär hur mycket sten det gick åt för att bygga muren, den här gången
räknar vi inte in tornen. Muren är 3440 m lång, och minst 8 m hög (vissa partier är ända
upp till 9,5 m höga), och räkna med en genomsnittlig tjocklek på 1 meter.
Jämför stenmängden med hur mycket vatten som Solbergabadets bassäng rymmer.
Bassängen är 25 m lång och 15 meter bred och i snitt 2 meter djup. Hur många bassänger
måste du fylla med sten för att det skall räcka till muren?
Flaskhalsar
Mycket av den tekniska och kemiska utvecklingen har tillkommit för att lösa flaskhalsar
som den nya tekniken gett upphov till.
1
Exempelvis gjorde den flygande skytteln att vävarna kunde producera tyg av det garn som
tio spinnerskor kunde leverera på samma tid som garn från fem spinnerskor tidigare.
Garntillverkningen blev en flaskhals som gjorde att automatiska spinnmaskiner
utvecklades, men då blev kardningen en flaskhals etc. Genom detta utvecklades nya
tekniker för färgning, valkning osv. De nya teknikerna inom detta område var ofta
beroende av kemiska processer.
Många av dessa kemiska och tekniska uppfinningar har gett upphov till att skadliga ämnen
släppts ut i naturen vilket har krävt nya uppfinningar för att råda bot på utsläppen.
Skadliga utsläpp är alltså inte nytt! Redan under 1600- och 1700-talen förekom stora
utsläpp av exempelvis svavel.
Kan vi fortsätta att leva som nu och hoppas på att tekniken löser problemen?
Ge exempel på ny teknik som exempelvis minskar de skadliga utsläppen eller åtminstone
inte ökar dem. Kan ni inte komma på något så fundera på vad som skulle behövas.
Teknik ändrar vårt beteende
Mobiltelefonen har förändrat vårt beteende. Vi bestämmer inte träff med varandra långt i
förväg utan hörs på mobilen efterhand. Vi meddelar oss oftare med varandra än tidigare.
Innan ”alla” hade mobiltelefoner fick man t.ex. bestämma tid och plats för mötet innan
man åkte hemifrån.
Innan urverket uppfanns var timmarna olika långa beroende på vilken årstid det var, men
dygnet hade 24 timmar oavsett årstid. Det betydde att dagen alltid var 12 timmar och
natten alltid 12 timmar, på sommaren var dagstimmarna alltså väldigt långa och
nattimmarna väldigt korta. Med urverket blev tiden standardiserad och människan mer
tidsbunden. Man kan nu räkna tid, spara tid och den abstrakta tiden blir den nya ramen för
livet. Vi äter inte när vi är hungriga utan när klockan säger att vi skall äta, klockan reglerar
också sömnen i vårt samhälle. Även om timmarna var lika långa kunde klockan vara olika
mycket beroende på var i landet man befann sig. Sveriges tid standardiserades i och med
järnvägen, för att tidtabellen skulle fungera infördes en gemensam tideräkning.
Diskutera nu och då, jämför vår teknik med det som diskuterades under besöket. Har vi fler
tekniska hjälpmedel idag? Är hjälpmedlen idag bättre? Kan ni ge exempel på någon
teknisk utveckling som förändrar vårt beteende idag?
Försök sedan komma på någon egen idé för att lösa ett problem som du har tänkt på.
Bygg, rita eller berätta hur din uppfinning ser ut och hur den skall användas. Materialet
som används i uppfinningen får inte vara skadlig för miljön!
Avslut
Alla uppgifter går naturligtvis att anpassa och utveckla efter dina elevers behov. Om ni vill
får ni gärna skicka bilder eller dokumentation till oss! Mycket nöje!
2