Transcript Betygsmatris musik år 9 Lgr 11 Elevens namn:

Betygsmatris musik år 9 Lgr 11
Elevens namn:
Genom musikundervisningen ska eleverna utveckla förmågan att
- spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer
- skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och ideer och
. analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Sång
Du kan delta i gemensam sång och
följer då (…) rytm och tonhöjd.
med viss säkerhet
med relativt god säkerhet
med god säkerhet
Melodispel
Du kan spela enkla melodier (…)
med viss tajming
med relativt god tajming
med god tajming
Basspel
Du kan spela enkla basstämmor
(…)
med viss tajming
med relativt god tajming
med god tajming
Slagverksspel
Du kan spela enkla
slagverksstämmor (…)
med viss tajming
med relativt god tajming
med god tajming
Ackordsspel
Du kan ackompanjera på ett
ackordinstrument och byter då
ackord (…)
med visst flyt
med relativt gott flyt
med passande karaktär och
byter då ackord med gott flyt
Musicerande
Du anpassar (…) sin stämma till
helheten genom att lyssna och (...)
uppmärksamma vad som sker i
musicerandet.
i viss mån
relativt väl
väl
till viss del
i relativt hög grad
passande karaktär
delvis
relativt väl
väl
i viss mån
-
-
bidra till att
musikaliskt
delvis personligt musikaliskt
personligt musikaliskt
Du sjunger eller spelar på något
instrument i någon genre med (...)
fungerande teknik och (...)
passande karaktär.
Du kan då (...) bearbeta och tolka
musiken till ett (…) uttryck.
Musikskapande
Du kan, utifrån egna musikaliska
idéer, (…) att skapa musik genom
att med hjälp av röst, instrument
eller digitala verktyg (...)hur olika
kombinationer av byggstenar kan
forma kompositioner som har en
(…)
bidra till
-
-
pröva
pröva och ompröva
pröva och ompröva
en i huvudsak fungerande
form
efter någon bearbetning har
en fungerande form och
karaktäristisk stil
fungerande form och
karaktäristisk stil
Kombinera
uttryck
Du kan kombinera musik med
andra uttrycksformer så att de olika
uttrycken (…) samspelar.
i någon mån
relativt väl
väl
Reflektion
Du kan ge (…) omdömen om eget
och andras musicerande och (...)
som kan leda till att det
musikaliska arbetet utvecklas.
enkla
utvecklade
välutvecklade
bidra med förslag
ge förslag som efter någon
bearbetning
ge förslag
enkla och viss del
utvecklade och relativt väl
välutvecklade och väl
Diskussion
Du kan föra (…) underbyggda
resonemang om musikens olika
funktioner och vilken betydelse
den har haft för individer och
samhällen.
Musiklyssning
Du kan i (…) utsträckning urskilja
och jämför musikaliska
karaktärsdrag från olika genrer,
epoker och kulturer.
viss
relativt hög
hög
Instrumentkunskap
Du kan med (…) säkerhet urskilja
olika isntrument och
instrumentgrupper och beskriva
deras funktion i olika
sammanhang.
viss
relativt god
god