Transcript Medicinska föreningen i Göteborg

LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
Protokoll LUR-1
Fört vid sammanträde med Läkarutbildningsrådet
Tid:
Plats:
2012-09-20, 17.00
Biblioteket, Villa Medici
Närvarande ledamöter
Ordförande Anna Ruus
Vice ordförande Malin Tobin
Kassör Puja Shahrouki
Sekreterare Emilie Eliasson
T2
Marie Olsson
Terese Andersson
Christopher Lintin
T6
Robin Holmér
Erik Järbur
T9
Julia Fabermo
T10
Sandra Lindström
Gustav Ceicer
T3
Teodor Svedeung-Wettervik
Andrea Krantz
T4
Emil Hjort-Persson
Övriga närvarande
MSF
Jonas Bergqvist
T5
Per Löfqvist
Martin Hellgren
Sida 1 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
Preliminärer (§§ 1)
§ 1.1
Mötets öppnande
Mötet öppnandes av ordförande Anna Ruus.
§ 1.2
Godkännande av föredragningslista
Till föredragningslistan lades en rapport från Regionaliseringsgruppen, samt en
punkt gällande Godkännande av namnpublicering på hemsidan.
§ 1.3
Adjungeringar
Inga adjungeringar föreligger.
§ 1.4
Val av justeringsperson
Till justeringspersoner väljs Puja Shahrouki och Martin Hellgren.
§ 1.5
Föregående mötes protokoll samt Genomgång av årets
verksamhetsberättelse
Protokollet från föregående möte, den 5:e maj 2012, finns publicerat på
hemsidan.
Årets verksamhetsberättelse finns med i det nya kursrepresentant-kompendiet,
som liksom föregående mötesprotokoll återfinns på hemsidan.
Verksamhetsberättelsen lyfter de saker som vi, innan sommaren, beslutade att
vi ska jobba med i år. Bland annat gäller det projekt som rör GUL,
regionalisering, informationsspridning om/av samt rekrytering till LUR, och
slutligen den stora utökning av läkarprogrammet som är i antågande och de
budgetförändringar som följer denna förändring.
Kursrapporter (§§ 2)
§2
Kursrapporter
Termin 10
Läser: Projektarbete. De studenter som skall göra ett utlandsprojekt har en
inledande kurs i Global hälsa som föregår utlandsvistelsen. Denna kurs har
fungerat bra, med en ”enkel tenta” som avslutar den. Kursnämnd har inte lagts
in i schemat, men efter kontakt med kursledningen ordnades detta.
Resten av klassen har genomgått en introduktionsvecka vid starten för kursen,
vilken generellt har setts som för svår. Det hade eventuellt varit lättare att ta till
sig informationen under dessa dagar om den kommit något senare under
kursen, det vill säga att man hade påbörjat sitt arbete och kommit en bit in i
skrivprocessen.
Termin 9
Just nu är klassen delad i två halvor, varav den ena läser Oftalmologi och den
andra har Öron-näsa-hals.
Klassen avslutade kursen i kirurgi med en ny form av tenta. Utöver det att
samtliga har gjort en skriftlig tenta har hälften av klassen examinerats genom en
så kallad simulatortenta/fallbeskrivning, och den andra halvan genom praktiska
moment.
Sida 2 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
Simulatortentan var mycket kort i sin omfattning, vilket känns gör att det
examinerande momentet känns ojämlikt studenterna emellan. Kursledningen
hänvisar till att man jobbar aktivt med att utveckla tillvägagångssättet för
tentamen inför kommande terminer, men tanken just nu är att det ska vara en
blandning, och att alltså inte alla ska göra simulatordelen.
Informationen om kursens tentamen bör förmedlas till T8.
Termin 6
Läser: Internmedicin. Från innevarande kurs finns inget att rapportera.
Däremot har man problem med obligatoriska moment som inte får göras
förrän nästa termin, det vill säga när kursen går nästa gång. Det som gäller är
att obligatoriska moment också måste vara examinerande, och att alla
examinerande moment skall re-examineras inom åtta veckor. Som det ser ut nu
måste man vänta till nästa termin innan det gått att få till någon förändring.
Som student är det väldigt tråkigt att man på grund av en missad tentamen
riskerar att missa obligatoriska moment på nästa kurs. Kursrepresentanterna
har bett Jim Collander att ta upp frågan för diskussion i precidiet.
Termin 5
Läser: Konsultationskunskap. Kursen är mycket uppskattad, intensiv men
välstrukturerad. Man har fått information om Infektionskursen som är i
antågande, och har dessutom hunnit ha kursen i Genetik, där enbart två
studenter missade på tentan. Denna kurs är det planerat att man skall flytta till
termin 3.
Termin 4
Läser: Klinisk anatomi och utvecklingsbiologi. Kursen har genomgått stora
förändringar i sitt upplägg, som resultat av kursledningens försök att råda bot
på den höga ”kugg-frekvensen” på den skriftliga tentan. Man upplever nu
mycket organisatoriskt strul, där exempelvis schemat har uppdaterats en rad
gånger, obligatoriska moment har flyttats och lagts till mycket kort varsel etc.
Den första av de två delkurs-duggorna har haft hög kugg-frekvens, varvid
kursledningen sänkt gränsen för godkänt resultat. Namnen på de studenter för
vilka man schemalagt omdugga har publicerats på GUL. Kring detta råder
delade åsikter, klassen verkar inte särskilt upprörd, varför man valt att än så
länge vila i frågan för att lyfta det på kursnämnden. Klassrepresentanterna
uppmanas redan nu att mana på kursledningen om att detta tilltag inte får
upprepas. Kursens halvtimma och schemalagd kursnämnd har saknats men
genom kontakt med kursledning så kommer det att göras utrymme för båda
aktiviteter.
Information om kursens problem bör förmedlas till T3.
Sida 3 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
Termin 3
Läser: Fysiologi, farmakologi och biokemi samt TYK-C. I FFB-kursen är man
inne på den tredje delkursen. Generellt har kursen ett bra upplägg och bra
kliniska föreläsningar. Man har även fått så mycket som tre instuderingsdagar
inför den andra av de totalt tre deltentorna, men inte något tillfälle till
frågestund vilket hade varit ett uppskattat inslag. Flera föreläsare är dåliga på att
hålla tiden, både när det gäller att dyka upp och avsluta i tid (för sent/tidigt).
Labrapporterna upplevs som onödiga, att det hade varit bättre att endast ge
skriftligt svar på frågor kring en laboration.
Man efterfrågar möjligheter till att schema läggs för hela terminen på en gång,
då det skulle skapar en mindre ovisshet gällande kursstart mitt i terminen,
ledighet kring jul etc. Dessutom diskuterades terminstiderna, då man upplever
att det skiljer sig mycket jämfört med andra utbildningar och lärosäten.
Kursen läser även TYK-C, vilken man generellt har ett gott intryck av. Under
kursens genusföreläsning gjordes försök att involvera studenter i frågor som
kräver djupa faktakunskaper, vilket studenterna saknat. Föreläsaren saknade
förmåga att förmedla syftet med föreläsningen, och specifika ämnen valdes
ut att diskuteras. Man fann det från studenternas sida svårt att förena det
medicinska perspektivet med genus. Dessutom var salen som föreläsningen
hölls i alldeles för liten. På föreläsningen om mänskliga rättigheter hade det
varit bättre med föreläsare som jobbar med ämnet på heltid.
Administrativt har man problem med att irriterande meddelande för de
”gamla” TYK-kurser dyker upp på GUL. Man diskuterar och efterfrågar
möjligheten att införa ytterligare en ”Eget-val”-dag, då detta skulle ge möjlighet
till fler besök i ”fält”. För detta behöver studenterna försäkras.
Termin 2
Läser: Histologi. Klassen mikroskoperar på högvarv, och lider av den dåliga
ventilationen i grupprummen. Studenterna är 12 stycken per rum, och i många
av rummen saknas fönster som kan avhjälpa problemet. Arbetsmiljön upplevs
således utgöra ett problem. Från kursledningens sida har man aktiverat
studenternas passerkort för ytterligare ett grupprum utöver det ordinarie för
den grupp man tillhör. Detta har dock inte visat sig ge garanti för tillgång till ett
rum med fönster. Man diskuterar etableringen av kontakt med skyddsombud,
SAMO.
Man har fått problem med en föreläsare som beter sig illa mot studenter under
gruppundervisningarna. Föreläsaren är otrevlig och svarar inte på frågor.
Kursledningen har kontaktats i frågan men betraktas inte som särskilt
tillmötesgående eller villiga att ta tag i problemet – ett problem som har belysts
under ett flertal terminer. Dålig uppslutning från lärarkåren på de schemalagda
Sida 4 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
mikroskoperingstillfällena, då vissa av grupperna inte har fått träffa en enda
lärare.
Nästa lördag har klassen skriftlig tentamen, och inför denna har man inte fått
en enda inläsningsdag. Själva kursen slutar onsdagen innan tentan med en
muntlig preparattentamen, och på torsdag-fredag i samma vecka startar FFBkursen med fullspäckade dagar. Efter kontakt med den mycket tillmötesgående
kursledningen för FFB-kursen har många av momenten dessa dagar eliminerats
från schemat – fredagen är i princip frilagd och torsdagen är delvis tömd.
Kursen är att betrakta som delvis problematisk.
Frågan kring terminsstart diskuterades ytterligare. Nyligen har man genomfört
förändringar som gjort att vi börjar en vecka tidigare på hösten för att
säkerställa ledighet under jul- och mellandagarna. På andra lärosäten börjar man
senare än vi men har ändå ett långt sammanhängande ”jullov”. För de kurser
som har tentamen efter nyår så fifflas det mycket med instuderingstiden.
Kursledningar väljer att benämnda tiden inför en tentamen som ”ledig” för att
dölja problemet med att lägga instuderingsdagar på den tid som skall vara helt
fri från schema-aktiviteter.
Sandra får i uppdrag att utreda vad som ”hänt”, det vill säga skaffa sig en närmare
uppfattning kring vad som gäller för terminstiderna och hur dessa regleras.
Beslutsärenden (§§ 3)
§ 3.1
Information om organisation och val av studentrepresentanter
– AnnaRuus
Ordförande förmedlar en uppskattad genomgång av Universitetets,
Akademins och SAKS:s uppbyggnad för de närvarande. Härefter följer,
på var och en av nedanstående punkter (§3.2 - §3.17), en kort förklaring
av samtliga arbetsgrupper inom SAKS och PK med mera. Närmare
information om detta återfinns i Underlaget för mötet samt på hemsidan.
Kursrepresentanterna uppmanas att gå in och ta del av Kursrepresentantkompendierna, Organisationsscheman för GU, Sahlgrenska Akademin
och SAKS etc. för att om möjligt förmedla detta till sina klasskamrater,
eller åtminstone uppmana till ett besök av hemsidan –
www.saks.gu.se/utbildning/rad/lur
Inför omröstningarna beslutades att sluten omröstning skall ske där det
finns flera nominerade. De nominerade skall även få möjlighet att ge en
kort presentation om sig själva. För ej närvarande nominerade förmedlas
en presentation av Ordförande.
§ 3.2
Val av representanter till PK-Med
Ordinarie: Anna Ruus och Malin Tobin
Ersättare: Puja Shahrouki och Emilie Eliasson
Sida 5 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
Adjungerad: Martin Hellgren
§ 3.3
Val av representanter till PK-AU
Ordinarie: Anna Ruus
Ersättare: Malin Tobin
§ 3.4
Val av representanter till PK-Budget
Ordinarie: Anna Ruus
Ersättare: Jim Collander
§ 3.5
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för medicinsk
pedagogik
Ordinarie: Louise Celberg
Ersättare: Erik Järbur
§ 3.6
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för antagningsfrågor
Studentrepresentant: Martin Hellgren
§ 3.7
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för samordning av PU
Studentrepresentant: Anna Ruus
§ 3.8
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för lärandemål och
examination
Studentrepresentanter: Erik Järbur och Robin Holmér
§ 3.9
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för
studentarbetsmiljöfrågor
Studentrepresentanter: Teodor Svedeung-Wettervik, Cristopher Lintin,
Martin Hellgren och Jim Collander
§ 3.10
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för läkarprogrammets
regionalisering
Studentrepresentant: Gustav Ceicer.
Gustav uppmanas att höra sig för angående möjligheten att skapa fler platser för
studentrepresentanter att delta i gruppen.
§ 3.11
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för GUL
Studenrepresentanter: Yeu-Jiann Hua och Martin Hellgren
§ 3.12
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för internationalisering
Studentrepresentant: Puja Shahrouki
Sida 6 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
§ 3.13
Val av representanter till PK:s arbetsgrupp för planering av termin
12 på läkarprogammet
Studenrepresentant: Anna Ruus
Anna uppmanas att höra sig för angående möjligheten att skapa fler platser för
studentrepresentanter att delta i gruppen.
§ 3.14
Val av representanter till Nationella läkarutbildningsmötet samt
OMSiS 4-6 oktober i Örebro
Studentrepresentant: Anna Ruus, Martin Hellgren och Jim Collander.
§ 3.15
Val av representanter till institutionsrådet för kliniska vetenskaper
Platsen är vakant, eventuellt bör man här tillsätta en student från termin 8.
§ 3.16
Val av representanter till gruppen för förändringar av termin 11
Studentrepresentant: Sandra Lindström
§ 3.17
Val av representant till arbetsgrupp för KTC-utveckling
Studentrepresentanter: Malin Tobin och Christopher Lintin
Informations-, uppföljnings- och diskussionsärdenden (§§ 4)
§ 4.1
Information för nya och gamla kursombud
- Årets kursombud och aktuella kontaktlistor!
- Kursrepresentantkompendium och hemsida
- Fikalista: fikaansvar i kronologisk ordning.
- Fika nästa gång: T4
Det är viktigt att samtliga närvarande lämnar sina uppgifter till
sekreteraren, så att kontaktuppgifter kan hållas aktuella.
Kursrepresentanterna uppmanas även än en gång att gå in på hemsidan,
”www.saks.gu.se/utbildning/rad/lur” och under ”Dokument” läsa
tillgänglig information om sin egen roll i Kursrepresentant-kompendiet,
samt om Universitetets, Sahlgrenska Akademins samt SAKS:s
uppbyggnad. Man får mycket gärna sprida kunskapen vidare till sina
klasskamrater, vilket samtliga uppmanas att göra.
För fikat till detta möte har T3 ansvarat, och det beslutas att listan skall
fortsättas ”uppåt”, det vill säga att T4 har ansvar för fikat till nästa möte.
§ 4.2
Informations och rekryteringskampanj – Anna Ruus
På något sätt skall rekrytering av T7, T8 och T11 ske. Frågan diskuteras vidare på
nästa möte.
Sida 7 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
§ 4.3
Inför kursledarkollegiet 18/10 – Anna Ruus
Höstens kursledarkollegie är i antågande, och till detta brukar en student
väljas som sekreterare. Teodor Svedeung-Wettervik anmäler sig för
tjänstgöring och kommer att få vidare information om mötesanmälan av
orföranden.
På mötet skall de medverkade från LUR-AU även förmedla en kort
LUR-presentation för kursledarna.
§ 4.4
Diskussion runt dysfunktionella kurser och vidare uppföljning
kring dessa – Anna Ruus
År efter år återkommer ett antal kurser där det finns problem som inte
har gått att lösa. En studentgrupp skall nu sättas samman för att ta fram
en plan över hur man skall jobba vidare med de dysfunktionella kurserna.
 Förslag på återkommande studentrepresentantskap – går på
kursnämnderna termin efter termin. För att säkerställa god
uppslutning från ”övervakande” student kan det vara bra om
kursnämnder hålls under kvällstid.
 Förslag på att skapa en arbetsform, ett ”åtgärdsprogram”.
 Studentrepresentanten för respektive kurs skall återkoppla det som
tagits upp på kursnämnden, och på något sätt ta det vidare.
Frågorna bör lyftas i LUR och PK-Med.
 Man efterfrågar någon slags gräns för antalet terminer med problem
innan åtgärd sker (utöver ”påtryckningar”). Presentation i PK, med
fokus på saklighet. Kritiken måste vara konkret, något som går att
påverka. Samla på sig tidigare erfarenheter.
Deltagare i arbetsgruppen: Robin Holmér, Puja Shahrouki, Andrea Krantz,
Malin Tobin och Emilie Eliasson.
§ 4.5
Genomgång av åtgärdsprogrammet för PK – Anna Ruus
PK har tagit fram ett antal punkter över förbättringar av
läkarprogrammet, ”kollegial dialog”. Vi återkommer till punkten senare.
§ 4.6
Information om OMSiS i Göteborg 8-9/12 – Anna Ruus
I december månad skall OMSIS (se underlag) hållas i Göteborg. Mötet
håller på i två hela dagar, med en större middag på kvällen under första
dagen. Nu behövs frivilliga till att genomföra detta arrangemang, till stöd
för Anna Ruus och Puja Shahrouki.
Frågan återkommer på nästa möte.
§ 4.7
Information om KTC-arbete – Anna Ruus
Punkten utgår.
Sida 8 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
§ 4.8
Information om utveckling av kursnämnder – Puja Shahrouki
Se under § 4.4
§ 4.9
Information om Inför-AT – Anna Ruus
”Inför-AT” är en frivillighelg som sedan några år anordnas för
studenterna på T11. Under helgen förmedlas en uppfräschning av redan
tillägnade kunskaper som har förmedlats långt tidigare under
utbildningen, men som är viktiga inför det att man går ut i arbetslivet och
får sin AT-tjänst. Föreläsningar hålls av specialinbjudna lärare från
utbildningen.
En budget för helgen finns, och det är LUR som attesterar ekonomin.
Studenterna bjuds på mat, och hela helgen är på deras villkor. Dokument
har vidarebefordrats från de studenter som gått ut T11 innan sommaren
till representanter för T10. Nuvarande T11 kommer att ha sin Inför-AThelg i november.
I PK diskuterar man det borde vara möjligt att frigöra kåren från den
ekonomiska biten, och att Universitetet istället skall stå för finansieringen
av helgen. Eventuellt är detta något kontroversiellt så länge kursen inte är
”inkluderad” på utbildningen, och anordnas helt av studenterna själva.
Det efterfrågas att de dokumenten som beskriver ramen för helgen, hur det hela har
styrts upp etc. skall finnas hos LUR, då eventet också utgår från LUR.
§ 4.10
Information och diskussion om betygsskala på läkarprogrammet,
fastställande av ställningstagande från LUR – Anna Ruus
Akademistyrelsen har lyft frågan för att införa en 7-gradig betygsskala på
utbildningen. Inga läkarutbildningar i Sverige har idag betygsskalor, och
det är således ett nationellt beslut måste tas. Motiveringen till förslaget är
att man från Akademistyrelsens håll ser betyg som ett verktyg som kan
hjälpa till att skapa jämlikhet mellan individer inför arbetsgivare.
Diskussion och argumentation:
 Utbildningen har en hög lägstanivå vad gäller G-gräns. Dessutom
kommer man aldrig kunna utradera faktorer som ”svågerpolitik”,
betygssystem till trots.
 Man sänder ut fel signaler till studenter när man på detta vis lyfter
fram att det viktiga är var och ens tentaresultat. Det finns ingen
korrelation mellan högt betyg och hög kvalifikation.
 Det är svårt att mäta de ”riktiga” kunskaper vi ska ha –
patientkontakt, förmåga att förmedla trygghet till patienter, hur du
fungerar på arbetsplatsen etc.. Betyg innebär enbart ett test av svartvita kunskaper på skriftlig tentamen.
Sida 9 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
 Betyg ”tar död på” extraintresse hos studenterna. För oss går det
ännu att prioritera vad vi vill läsa för något, och om vi vill läsa extra
för att det är kul. Betyg som rekryteringsparameter har låg
korrelation med arbetsförmåga och förmåga till samarbete. Det
skapar istället stress och konkurrens.
 Utan betyg har vi en bättre studiemiljö, där alla i en klass vill dela
med sig av information till varandra. Få studentgrupper är så
motiverade som läkarstudenter, alla tjänar på att hjälpa varandra.
Frågan är exakt vad det är som vi i Sverige påstås prestera sämre
inom? Och vad finns det för vetenskap bakom? En fråga som
denna har ett större fokus på politik än på vetenskap.
 Betyg är förenklande för anställningsprocessen.
 Många studenter vill nog ha betyg. Att inte ha det skapar en
trubbighet gentemot arbetsgivaren. Att utbildningen har en låg nivå
illustreras av att det är få som blir underkända på kliniska kurser.
Frågan kommer att lyftas även längre fram, framförallt beroende på hur hårt man
driver vidare frågan i Akademistyrelsen. Samtliga kursrepresentanter bör ta med sig
att höra efter och lyssna in från sina klasskamrater om hur de verkar vara inställda
till att ha en betygsskala.
§ 4.11
Information om Introduktionskurs och
vårdorganisationsundervisning – Anna Ruus
Introduktionskursen har stora brister. Den saknar idag en klar funktion,
vilket man kan se som en mycket dålig start på utbildningen.
Anna efterfrågar förtroende från rådet att tala med kursledningen för
Introduktionskursen för att försöka ta fram någon slags ”lösning” för vad man kan
göra åt saken.
En idé är att vårdorganisation skall introduceras tidigare under
utbildningen. Detta är något som inkluderas i målen för professionell
utveckling, men även kursen i Global hälsa.
Anna ber om förtroende även i denna fråga att höra sig för om förändring, för vidare
rapportering nästa möte.
Rapporter (§§ 5)
§ 5.1
Ordförandes rapport – Anna Ruus
Inga rapporter.
§ 5.2
Rapport från Regionaliseringsgruppen – Gustav Ceicer
Från nästa höst kommer en del av studenterna på Kirurgi-kursen att
utbildas i Skövde. Antalet studenter kommer inom kort att öka till 142,
och tanken är därmed på sikt att även Borås skall inkluderas som en nod
för utbildningen. Skövde har visat sig vara mycket positiva till att ta emot
studenter, men det har uppstått ett problematiskt ”glapp” vad gäller
Sida 10 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
budgeten. En utflyttning måste ske, men man måste även kommunicera
frågan på en rimlig nivå, ekonomiskt sett.
Det efterfrågas att den förturs-lista som tagits fram i LUR skall ses över,
framförallt då vissa skäl som exempelvis ”studentfackligt arbete”. Man
föreslår i Regionaliseringsgruppen att föräldrar skall vara prioriterade och
att det bland resten av studenterna skall ske lottdragning. Gruppen skall
godkänna en förturs-lista i januari, varför det är en god idé att vara redo
med en ny, reviderad lista som förslag från studenternas lista.
Frågan tas med till nästa möte. Listan skall skickas ut till mötets deltagare.
§ 5.3
Rapport från AMEE i Lyon – Puja Shahrouki
En rapport från AIMEE i Lyon kommer nästa möte.
§ 5.4
Rapport från PU:s halvtidsrapport – Anna Ruus
En rapport om PU:s halvtidsrapport kommer nästa möte.
§ 5.5
Rapport från PK-möte 18/9 – Anna Ruus
 Budgeten från regeringen har kommit, och man har gjort utrymme
för att utöka Läkarprogrammet i Göteborg med 40 platser under
det närmaste året. Ett tjugotal tillkommer under 2013, och fördelas
antingen jämt på läsårets båda terminsstarter (10platser extra per
kull) eller läggs i sin helhet till den ena av de två kullarna. Ytterligare
20platser läggs till utbildningen under 2014. Mottagandet av fler
studenter har ”välkomnats” från bland annat Akademistyrelsens
sida, då detta alltså tillför mer pengar till utbildningen.
 Rapporten från den pågående utredningen om att utöka
Läkarprogrammet med en 12:e termin skall vara klar den 31:e
december. Efter det att utredningen presenterats för Riksdagen skall
ett förslag gå ut på remiss till Universiteten. Utökningen kommer
tidigast att drabba den kurs som börjar VT15, och nuvarande och
kurser fram tills detta kommer ej att drabbas retroaktivt.
I och med utökningen kommer AT att försvinna. Grunden till
utredningen och förslaget om utökning finns hos EU, där man
tidigare utlyst ett ”krav” på att jämställa alla läkarutbildningar i hela
Europa.
Det finns många frågor kring hur man skall kvalitetssäkra på
utbildningen om AT:n tas bort. Tanken är dock att samma
möjlighet till klinik-vandring som finns på AT skall finnas på
utbildningen eller därefter, det vill säga någon slags pre-ST-tjänst.
Man behöver etablera en fast identitet för T12-studenter.
Sida 11 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
§ 5.6
Rapport från PK-AU-möte 4/9 – Anna Ruus
Ingen rapport.
Övrigt (§§ 5)
§ 6.1
Övriga frågor
- Information om Guldtackan
Guldtackan är en utmärkelse som delas ut från kåren, och består av
ett diplom med nominering. Hur många som helst får delas ut, och
det måste inte vara till en lärare utan kan vara till en kursledning,
handledare på klinisk kurser och amanuenser.
Inkomna förslag:
 Kursledningen för Klinisk konsultationskunskap.
Per får i uppdrag att ta fram namn på de som räknas till denna grupp, och
uppmanas att skriva en nominering.
 Mats Sandberg
Nominerande studenter uppmanas att skriva nomineringar.
 Sofia på SAKS.
Nominerande studenter uppmanas att skriva nomineringar.
Kursrepresentanterna uppmanas att höra efter i klasserna om man vill
nominera någon – alla får nominera! Samtliga nomineringar mailas till Anna
Ruus.
- Information om Pedalenpriset
Pedagogiskt pris som delas ut av SAKS till en person, en duktig
pedagog på utbildningen.
Kursrepresentanterna uppmanas att ta med förslag från klasserna tillbaka till
LUR.
- Information om rekrytering till ALARM
Ett stort arbete pågår just nu för arbetsgruppen som sätter samman
Läkarprogrammets del i årets arbetsmarkadsmässa. Tidigare år har
uppslutningen för Läkarprogrammet varit mycket låg, vilket man
försöker ändra på iår. Mässan fyller en viktig funktion för själva
kåren, då den drar in mycket pengar.
Kursrepresentanterna uppmanas att ta med frågan till klasserna, informera kort
om ALARM och hänvisa dem till kåren för mer information om hur de kan
delta i eventet.
Sida 12 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
- Information från MSF om preklinrapporten
 MSF skickar varje år ut en enkät till studenterna på
utbildningsorternas prekliniska terminer, med fokus på en rad olika
faktorer. Enligt rapporten lägger Göteborgsstudenterna ner minst
antal timmar på sina studier.
Rapporten finns att läsa på MSFs hemsida.
 AT-mässan arrangerades tidigare i veckan och var mycket lyckad.
Den goda uppslutningen medförde dock att det blev trångt i
Academicums lokaler.
§ 6.2
Höstens mötestider
Följande datum noteras för möte med Läkarutbildningsrådet: 22/10,
13/11 och 17/12.
Samtliga mötestider är kl.17.00. Vänligen se kallelse för respektive möte
för mer information om tid och plats.
§ 6.3
Mötesutvärdering
Deltagarna gav kommentarer som att mötet haft ett bra tempo, den
bastanta föredragningslistan till trots. Den gedigna genomgången av
Universitetets, Sahlgrenska Akademins samt SAKS:s uppbyggnad i början
av mötet utgjorde en bra grund och introduktion för till både nybörjare
och seniorer.
§ 6.4
Godkännande av namnpublicering
Samtliga närvarande gav sitt godkännande till att deras namn publiceras i
detta dokument, tillgängligt för allmänheten.
§ 6.5
Mötets avslutande
Ordförande förklarade mötet avslutat.
Sida 13 av 14
LÄKARUTBILDNINGSRÅDET
PROTOKOLL: LUR-1
2012-09.20
Vid tangentbordet:
________________________
Emilie Eliasson
Sekreterare
Justeras:
________________________
Puja Shahrouki
Justeringsperson
________________________
Martin Hellgren
Justeringsperson
________________________
Anna Ruus
Ordförande
Sida 14 av 14