Transcript LÄRARHANDLEDNING - Helsingborgs stadsteater

LÄRARHANDLEDNING
INTRODUKTION
Skolmaterialet till denna föreställning är ämnat att ge lärare tips och tankar för hur
de kan arbeta vidare kring föreställningen Det blåser på månen på Helsingborgs
stadsteater. Materialet är tänkt som en inspiration och ni ska kunna arbeta med
materialet utifrån den tid och de resurser ni har.
BOKEN DET BLÅSER PÅ MÅNEN
Det blåser på månen är från början en bok skriven av Eric Linklater. Boken utkom
1944, alltså mitt under brinnande krig, och samtidigt som Storbritannien
fortfarande skickade soldater till fronten. Den handlar om de två systrarna Dina
och Dorinda som bor med sina föräldrar i byn Medelby där alla gör och tänker
precis likadant. Ute i den stora världen är det krig och i landet Bombardiet härskar
en grym diktator. En kväll börjar det blåsa en vind på månen, vinden blåser in i
Dina och Dorindas hjärtan och plötsligt gör de saker som är farliga och förbjudna,
som till exempel att äta tills man blir lika stor som en ballong, förvandla sig till en
känguru, hamna i en djurpark och befria de vilda djuren. Vinden på månen blåser
hårdare och flickorna tar sig ut på sin livs resa för att befria deras pappa som
hamnat i fängelse hos den grymme diktatorn i Bombardiet.
FÖRFATTAREN ERIC LINKLATER
Eric Linklater föddes 1899 i den Walesiska staden Penarth, men växte upp på
Orkneyöarna, en liten ögrupp utanför Skottland. Han var med och stred i både
första och andra världskriget. Under det första inom det skotska
infanteriregementet och under det andra först som marinofficer, men sedan vid
krigsministeriet efter en skottskada. Erfarenheterna av krigen är något som
Linklater återkommande behandlar i sina böcker med teman som frihet och
fångenskap.
FÖRESTÄLLNINGEN DET BLÅSER PÅ MÅNEN
Dina och Dorinda gör allt för att vara sina föräldrar till lags. Det är inte helt lätt.
Deras pappa major Rytter är mest intresserad av sitt jobb och mamman har inte
heller tid. Innan pappan ger sig iväg till det farliga landet Bombardiet, uppmanar
han sina döttrar att vara snälla och lydiga, annars kan en ond vind på månen blåsa
rakt in i hjärtat på dem. Men hur mycket systrarna än anstränger sig för att lyda,
uppfattas allt de gör som farligt och förbjudet. När de får veta att Bombardiets
grymme diktator fängslat deras pappa, ger de sig ut på ett helt osannolikt, rysligt
och galet äventyr för att rädda honom.
I berättelsen, som genom årtionden älskats av både barn och vuxna, händer de mest
underliga saker. Systrarna Dina och Dorinda förvandlas till kängurur och blir
tillfångatagna på ett zoo. Tillsammans med sina nyvunna vänner Guldpuman
Silverfalken och musikläraren Guido Gitarr de sig iväg för att rädda pappan som
blivit tillfångatagen borta i Bombardiet.
Det blåser på månen är en storslagen visuell upplevelse. – Vi har jobbat mycket
med lekfullheten. Bild och musik får lika stor betydelse som texten säger regisören
Sara Cronberg. I föreställningen förekommer många djur (skådespelare i kostym)
som i en scen går på en lång catwalk som sträcker sig ända ut i publikhavet. På
scenen löper ett rullband som skapar effektfulla rörelsemönster för skådespelarna.
Och i en scen sänks en skog av rosa träd ner som en färgsprakande fond.
I Sofia Fredéns nybearbetade manus är frågan om vad som är ont, och vad som är
gott ett huvudtema. Frihet och fångenskap är ett annat.
– Det är dessa jag har tagit fasta på. Eric Linklaters originaltext innehåller mängder
av personer och olika handlingar som gör att man hela tiden tappar fokus. Jag vill
få fram kontentan av berättelsen, säger regissören Sara Cronberg.
Frågeställningar att diskutera tillsammans
Låt eleverna träffas i mindre grupper om fyra, fem stycken i varje grupp.
 När känner man sig fri?
 Om man är fri, innebär det att man får göra och säga vad man vill?
 Tror ni att man känner sig mer fri om ens kompis också känner sig fri?
 När känner man sig inte fri?
 Om man är ensam hemma till exempel, känner man sig fri eller ofri då?
 Känner man sig mer fri om man låtsas att man är en annan?
Förslag på lek 1
Läraren frågar två frågor:
 Om du var ett djur vilket djur skulle du vara då?
 Vad skulle det djuret våga göra som du inte vågar göra?
Tänk på vilket djur du skulle vilja vara, skriv ner 3 egenskaper och teckna ditt djur.
Alla färger är tillåtna och det kan se ut hur som helst!
Djurkull:
Nu är ni era djur. Djuren i djurparken är fria! En person är djurvaktare och försöker
fånga in alla de fria djuren. När man blir infångad (kullad) så blir man orörlig, och
måste stå med benen brett isär. Då gäller det för era djurkompisar att befria er
genom att krypa under era ben. Hjälp varandra om ni vågar! Men om ni kryper för
långsamt så kommer kanske fångvaktaren och fångar in er också …
Förslag på lek 2
Dina och Dorinda väljer i föreställningen att äta sig feta för att gå mot normen,
men konsekvenserna av det blir bara besvärliga: de får nålstick och sprutor. De
bestämmer sig då för att vara dumma på ett smart sätt: att våga det vilda och
förbjudna. De släpper ut puman och falken ur sin fångenskap, vilket ju är en god
handling, men samtidigt får det till konsekvens att tama djur blir dödade. De
rymmer hemifrån för att rädda sin pappa men lämnar en orolig mamma hemma …
Så vad är egentligen en god handling? Är en god handling alltid god för alla? Och
är en god handling god för evigt, eller kan det finnas goda handlingar som blir
onda efter ett tag?
Heta stolen
Alla elever sätter sig på stolar i en ring. En extra tom stol finns i ringen. Läraren
eller någon av eleverna säger ett påstående. Håller man med om påståendet byter
man plats med någon i ringen, vem som helst. Håller man inte med om påståendet
sitter man kvar på sin stol.
Förslag på påståenden
Man kan börja med ett enkelt påstående, t.ex.
 Det är gott att trösta någon som är ledsen
 Det är gott att köpa ett husdjur för att man älskar det
 Det är rätt att ljuga om det är för en god sak
 Om man ser att någon blir retad ska man säga ifrån
 Det är rätt att göra illa någon för att rädda någon annan
 Det kan vara rätt att hjälpa någon att fuska på ett prov
 Det är gott att äta så mycket godis man orkar när man vill det
 Det är rätt att sno mat om man inte har råd att köpa den
osv…
Syftet med leken är att alla eleverna tvingas ta ställning i varje fråga.
Att byta stol är ett lika aktivt val som att sitta kvar. I efterhand eller under lekens
gång fångar läraren upp elevernas reaktioner och bjuder in till diskussion kring
eleverna ställningstaganden. Grundförutsättningen är att alla åsikter är tillåtna.