Transcript 2. trinn(pdf)

Fag: Norsk, Kompetanse mål etter 2. trinn
Hovedområder
Kompetansemål
i faget
Fra L 06
Muntlige tekster Utrykke egne følelser
og meninger
Kriterier
”Jeg kan” mål
Jeg kan be om hjelp.
Tema/innhold
ideer, kilder
Smågrupper med
leker/matriell til ulik
Jeg kan sette ord på følelsene mine. lek.
Meg selv
Tema samtaler
Muntlige tekster Fortelle
sammenhengende om
opplevelser og
erfaringer
Samtale om hvordan
valg av ord,
stemmebruk og
intonasjon skaper ulik
mening i tekst
Jeg kan ta ordet i morgen
samlingen.
Samlingstunder med
temasamtaler.
Metode
Rollespill
Temaleker
Ukas elev
Oppgaver man
gjør for
fellesskapet.
Ringsamtaler
Taleregulator
Ringsamtaler
Jeg kan fortelle om enkle hendelser. Meg selv
Jeg kan fortelle sammenhengende
om opplevelser og erfaringer.
Formidle opplevelser
fra ferier, noe jeg har
hørt, noe jeg har sett
eller noe jeg har lest.
Fortellerbok
Si ting med ulik
stemme, lydstyrke.
Hviskeleken
Vurdering
Muntlige tekster Lytte og gi respons til
andre i samtaler, under
framføringer og ved
høytlesning.
Jeg kan ta imot og følge en muntlig Samlinger med formidling av litteratur
beskjed fra en voksen.
og beskjeder
Jeg kan lytte til og
respektere/akseptere hva andre barn Gi positive melding til
ukas elev.
og voksne sier.
Samtale om person,
handling i det som er
Jeg kan gi respons i samtale med
fortalt/lest.
andre barn.
Høytlesning av
lærer.
Ringsamtaler
Veiledet lesning
Samtale om tekst
Storyline
Jeg kan gi respons til voksne under
framføring og ved høytlesing.
Jeg kan gi respons til andre barn
under framføring og ved høytlesing.
Muntlige tekster Samtale om personer og Jeg kan de vanligste kjennetegn på Fordype seg i noen
handling i eventyr og
eventyr
eventyr.
fortellinger.
-persongalleri
Jeg kan hovedoppbyggingen av en -eventyr formen (det
fortelling.
var en gang
….snipp,snapp,snute)
Lage egne eventyr
Fortellerbok
Høre eventyr,
både norske og
fra andre land.
Tegne fra
eventyr.
Dramatisere fra
eventyr.
Synonymer og
antonymer
Skriftlige
tekster
Lese enkle tekster med
sammenheng og
forståelse
Jeg kan se sammenhengen mellom
tale og nedskrevet tekst.
Førlesing, bilder,
overskrifter,
bildetekst.
Bruke enkle strategier
for leseforståelse
Jeg kan lese 3-4 lyds ord uten
konsonant- opphopninger.
Samtale om tekst.
Veiledet lesning Oppgaver til
tekst.
Dagsprogram
Lesesenterets
Tankekart.
kartlegging for 2.
trinn.
Søke informasjon i
Bruke egne kunnskaper Jeg kjenner de 200 vanligste ordene skriftlig tekst
og erfaringer for å forstå (høyfrekvente).
og kommentere
Veiledet lesing
Dikteringer.
innholdet i leste tekster Jeg kan trekke sammen flere lyder
til ord.
Konkreter/bilder
kobles til lyd/bokstav.
Jeg kan lese og gjenfortelle en
enkel tekst.
Ord/tekst til bilder.
Hentediktat.
Skriftlige
tekster
Jeg kan skrive ord og enkle tekster. Øve på skriveretning
Bruke bokstaver og
Jeg kan skrive enkle tekster på PC. og blyantgrep.
eksperimentere med
ord, i egen håndskrift og
Motorisk trening på
på tastatur.
tastatur (touch).
Bruke datamaskin til
Skrive faktasetninger
tekstskaping.
og fortellinger (med
start og slutt) for hånd
og på pc.
Lage egne
ordlister/ordbok
Kartleggings
prøver
Løkkeskrift
Observasjon
Mikroverkstedet
Bruke
bilder/bildeserier
Storyline
Fellesstart på
skriveoppgaver
Hente opp egnet
dataprogram
Leseutviklingssjema.
Skriveoppgaver
på itslearning/
pekere
Skriftlige
tekster
Sammensatte
tekster
Finne skjønnlitteratur
og faktabøker på
biblioteket til egen
lesing.
Arbeide kreativt med
tegning og skriving i
forbindelse med lesing.
Uttrykke egne
tekstopplevelser
gjennom ord, bilder,
musikk og bevegelser
Jeg kan finne skjønnlitteratur på
biblioteket.
Jeg kan finne faktabøker på
biblioteket.
Bli kjent på
biblioteket.
Lære hvor
skjønnlitteratur og
fagbøker er.
Lære hvordan
biblioteket er bygd
opp.
Jeg kan gjengi en historie i form av Eventyr tema
tegning, tekst og ord.
Tema, f. eks
Jeg kan gjengi en historie i form av planetene,
-enkle ord
steinalderen…
-setninger
-deler av en fortelling.
Samtale om hvordan ord Jeg kan lage en bok med enkel tekst
og bilde virker sammen og tegning.
i bildebøker og andre
bildemedier.
Fast lånedag,
daglige
lesetunder.
Bokprat
Leselystaksjon
Veiledning til
valg av passende
litteratur.
Lage plakater,
Bokanmeldelser
bøker
Ukentlige
Story line
vurderingsprøver
Tankekart
Veiledet lesning
Skrive til bilder
Språk og kultur Snakke om innhold og
form i eldre og nyere
sanger, regler og dikt.
Gi uttrykk for hvordan
vi forstår noen kjente
ordtak og faste uttrykk,
og forklare opphavet til
vanlige ord og utrykk
Jeg kan noen tradisjonelle norske
sanger, regler og dikt.
Lære høytidssanger,
sanger, regler og dikt
av forfattere som f.
eks Alf Prøysen,
Andrè Bjerke.
Jeg vet hva ordtak er.
Jeg kan noen enkle ordtak.
Lære kjente
ordtak/uttrykk og om
bruken av disse i
”gamledager”.
Felles samlinger