Transcript Kanvas kompetanse

SMÅ BARN - STORE MULIGHETER
Kanvas kompetanse
Kurskatalog 2014/2015
SEND FORESPØRSEL
KURSKATALOG 2014/2015
2
Kjære barnehagefolk!
Kunnskapsdepartementets kompetansestrategi er gjeldene for perioden 2014 til 2020, og fastslår at
alle barnehageansatte skal få mulighet til kompetanseheving i denne perioden. Barnehagens oppdrag
er klart, vi skal sikre gode oppvekstvilkår og utvikling for barn. Dette er en tillitskontrakt kommunale
og private barnehageeiere inngår med småbarnsforeldre. Systematikk og langsiktighet er viktig for et
vellykket kompetansearbeid.
Barnehagen er det første trinn i utdanningen, fordi nesten alle barn har erfaring fra barnehage før de
begynner på skolen. Dette krever kompetente ansatte som ser barna og deres behov. Gjennom gode
kompetanseplaner vil personalet kunne øke kvaliteten på barnehagen og gi barna et godt fundament
i startfasen på livet og utdanningen. Som leder i barnehagen er du medansvarlig for å motivere og legge
til rette for egne ansattes faglige utvikling. Kanvas kompetanse kan bistå dere i dette arbeidet gjennom
lederutviklingskurs, fagkurs for hele personalgruppen og veiledning. Vi tilbyr et bredt spekter av kurs for
barnehagens ansatte. Våre kurs skal selvfølgelig være motiverende, men først og fremst skal de bidra til
økt kunnskap og god handling.
Kanvas kompetanse tilpasser tilbudet til det sektoren etterspør av kompetanse, og i årets kurskatalog vil
dere finne en rekke aktuelle kurs som omfatter temaene som Kunnskapsdepartementet trekker frem som
satsningsområder.
Nyheter i år
• kommunikasjon og relasjonskompetanse - et praktisk og bevisstgjørende
kurs hvor du får kunnskap om hva som åpner og lukker for gode relasjoner
• sannhetens øyeblikk - avgjørende punkter for en vellykket rekruttering
• prosjektarbeid og prosjektledelse – prosjekt som arbeidsform
I tillegg kan vi igjen tilby kursene; Filosofiske samtaler – et kurs med fokus på å gi barna tid og rom for
å utvikle og sette ord på egne tanker, og Natur, miljø og teknikk – et kurs som tar for seg hvordan vi kan
bruke uterommet aktivt for å forankre vår pedagogikk.
Erfarne kursholdere
Våre kursholdere har mange års solid erfaring fra barnehagesektoren. De har holdt kurs og veiledet i
mange år, og blir regnet som kapasiteter på sine områder.
Vi tar gjerne en uforpliktende samtale om hvordan vi kan tilpasse innholdet til deres kommune,
organisasjon eller barnehage.
Lene Kjeldsaas
Leder Kanvas kompetanse
Anita M. Sollid er daglig leder i Skogbrynet
Kanvas-barnehage, og har mange års erfaring fra
arbeid i barnehage. Hun er utdannet førskolelærer
og har videreutdanning i filosofi med barn fra
Høgskolen i Oslo. I tillegg har hun grunnfag drama
fra Formingslærerhøgskolen og mellomfag i teater
for barn fra Høgskolen i Oslo. Hun er også sertifisert
NLP Leadership Practitioner fra Leading Edge. Anita
er en inspirerende kursholder.
Pia Friis er daglig leder i Tinkern Kanvasbarnehage og kursholder for Kanvas
kompe­tanse. Hun er utdannet førskolelærer
og har grunnfag i Globalforståelse. Pia er
en engasjert foredragsholder som begeistrer
og utfordrer sine tilhørere.
Ingunn Brønstad er kompetanserådgiver
i barnehagesektoren i Elverum kommune.
Hun har erfaring som både daglig leder og ped.leder
i barnehage. Ingunn er utdannet førskolelærer fra
Dronning Mauds Minne, og har videreutdanning i
filmkunnskap, mediekunnskap, teaterkunst,
dramapedagogikk og ledelse. Hun er en inspirerende foredragsholder med masse humor og energi.
Kriss Myre er fagkonsulent i Kanvas kompetanse.
Hun er utdannet førskolelærer med videreutdanning
innenfor bl.a. prosjektledelse og veiledning, og er
sertifisert prestasjonscoach. Kriss har de siste
årene jobbet med veileding/coaching av ledere,
ledergrupper og barnehagelærere, både erfarne
og nyutdannede.
Emilie Kinge er selvstendig næringsdrivende,
og arbeider som fagbokforfatter, foredragsholder
og veileder. Hun er utdannet førskolelærer med
embetseksamen i spesialpedagogikk fra
Universitetet i Oslo, og har arbeidet i PPTjenesten i mange år. Hun har lang erfaring fra
arbeid med barn i barnehage og skole. Emilie
har skrevet en rekke bøker og er en engasjert
og dyktig foredragsholder.
Lene Kjeldsaas er leder for Kanvas kompetanse.
Hun er utdannet førskolelærer med videreutdanning
innen veiledning og coaching. Lene har de siste
årene jobbet med kurs, foredrag, veileding/
coaching av ledere og ledergrupper fra ulike
virksomheter. I tillegg veileder hun nyutdannede
barnehagelærere.
Ann Junita Aalmo er pedagogisk leder, Gestalt­
terapeut, NLP- og Life coach og utdannet Lightning
Process instruktør. I tillegg har hun cand.mag. i
pedagogikk fra UiO og personal- og prosjektledelse
fra BI. Hun har drevet Husk & Lek Pedagogisk
veiledning siden 1997, og driver i dag GestaltLedelse med egen terapi og coaching praksis.
Ann Junita har lang erfaring innen ledelse og
veiledning, og er en motiverende kursholder som
jobber for å få andre til å utnytte sitt potensiale.
Stian Jespersen er rekrutteringsansvarlig i
Kanvas. Han er utdannet barnevernspedagog og
har videreutdanning i organisasjon, veiledning,
ledelse og arbeidsrett. Stian har jobbet mange
år i pedagogiske virksomheter, og har hatt særlig
fokus på å skape sterke pedagogiske arenaer
som ivaretar barns rettigheter.
Toril Kristensen arbeider som lærer ved Stig
skole i Oslo. Hun er førskolelærerutdannet med
tilleggsutdanning i spesialpedagogikk. Hun
har jobbet mange år som daglig leder i barnehage og som lærer ved videregående skole.
Toril er veileder i fire barnehager, og holder kurs
i regi av Kanvas kompetanse. Hun er en energisk
foredragsholder som gir av seg selv og skaper
gode diskusjoner.
Wenche Hagelund er daglig leder i Torvbråten
Kanvas-barnehage. Hun er sertifisert Human
Dynamics facilitator. Hun har brukt dette
verktøyet i barnehagen i over 10 år, og har
erfaringer med hvordan dette bidrar til forståelse
av ulikheter og hvordan se dette som en ressurs.
Wenche har i tillegg videreutdanning i veiledning
og er en engasjert kursholder.
Elin Roti er daglig leder i Prismen Kanvasbarnehage. Elin er utdannet førskolelærer og
har mange års erfaring fra barnehager som
pedagogisk leder og daglig leder. Hun har grunn­
fag i psykologi, mellomfag i kunsthistorie og
videre­utdanning innen kunst og kommunikasjon.
Elin er en faglig dyktig kursholder som deler sin
kunnskap på en engasjerende måte.
Kenneth Dirchsen er assisterende daglig leder
i Reddiken Kanvas-barnehage. Han er utdannet
idrettspedagog, friluftsveileder og prosess­
konsulent, og har lang erfaring innen undervisning, pedagogikk og ledelse. Kenneth er en
kursholder som formidler med god innsikt og
innlevelse.
KURSKATALOG 2014/2015
Våre kursholdere
3
KURSKATALOG 2014/2015
4
Toddlere i barnehagen
– et kurs med fokus på de yngste barnas behov
En sentral utviklingsoppgave for de yngste barna er å knytte seg til en
eller flere omsorgspersoner. En positiv tilknytningsprosess fører til at små
barn utvikler en grunnleggende følelse av trygghet.
Barnehagepersonalet er viktige tilknytningspersoner for små barn, og må være bevisst
på dette i samspillet med barna. Forskning viser at halvparten av voksen – barn
relasjonene er trygge. Dette kan være at relasjonen ikke har utviklet seg positivt. Med
en stadig økende andel småbarn er det nødvendig å løfte frem barnehagen som en
arena for danning også for disse barna.
Dette kurset tar for seg betydningen av voksnes relasjonskompetanse, og samspillets
betydning – og betydningen av den ene som gjør det mulig for barn å ha en god
tilknytningsprosess. En god relasjon krever fysisk og emosjonell omsorg, kontinuitet
og positiv følelsesmessig engasjement. Trygge barn er kompetente barn. Gjennom økt
kunnskap om toddlerne får vi bedre grunnlag for å tilrettelegge barnehagen og skape
gode, meningsfulle miljø for dem.
Ingunn Brønstad er
en erfaren og dyktig
foredragsholder og kan
om ønskelig holde kurs
for store grupper.
Dato: 15. oktober 2014
Tid: 09.00-12.00
Sted: Møllergata 12, Oslo
Pris: kr 650,- per person
PÅMELDING
Kurset gir deg innsikt i
• tilknytningsteori og praksis
• emosjonell utvikling
• åtte temaer for godt samspill
• sanseopplevelser og kropp
• lek, omsorg og læring
• tilrettelegging av det fysiske miljøet for toddlerne
KURSHOLDER: INGUNN BRØNSTAD
Kurset kan også bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
KURSKATALOG 2014/2015
5
NYHET!
Kommunikasjon og relasjonskompetanse
Tilbakemelding fra kursdeltaker:
”Du blir bevisst, får lyst til
å utvikle deg og bli god til
å kommunisere!”
Dette er et praktisk og bevisstgjørende kurs hvor du får kunnskap om hva som
åpner og lukker for gode relasjoner.
”Blir oppmerksom på hvordan
enkle ord gjør møter
mellom mennesker positive
eller negative.”
Kurset har fokus på hva din ubevisste kommunikasjon gjør i møte med andre. Du lærer hvordan
din kommunikasjon og indre dialog påvirker deg og andre, samt hvordan du med enkle verktøy
kan håndtere dette. Kurset balanserer mellom teori og praksis og er basert på forskning fra ulike
utviklingsteorier, Gestalt, NLP, og nyeste viten om hvordan hjernen og kroppen samhandler.
”Framstår som trygg
og kunnskapsrik”
Kurset passer for barnehager som
• er opptatt av å utvikle de voksnes relasjonskompetanse, fordi de vet at det er i relasjoner vi mennesker utvikler oss, og at noen relasjoner er mer forenelige med en sunn utvikling enn andre
• ønsker å avdekke ubevisst kommunikasjon som hindrer optimale utviklingsbetingelser for voksne og barn
”Er strålende! Gir av deg selv,
oser trygghet, er inkluderende,
tydelig og åpen!”
• ønsker kunnskap, inspirasjon og motivasjon i personalgruppen
• ønsker å bevege seg bort fra en lydighetskultur til en ansvarlighetskultur, fra regler
og konsekvenser til respekt og kontakt
Dato: 6. november 2014
Tid: 09.00-12.00
Sted: Møllergata 12, Oslo
Pris: kr 650,- per person
PÅMELDING
KURSHOLDER: ANN JUNITA AALMO
Kurset kan også bestilles som 3-timers kurs
KURSKATALOG 2014/2015
6
Filosofiske samtaler i barnehagen
Kurset tar for seg de muligheter vi voksne har til å gi barna tid og
rom for å utvikle og sette ord på egne tanker, spørsmål og idéer.
Kurset skal bidra til utvikling av voksenrollen i barnehagen – som pedagog og som
omsorgsperson. Kursholder gir deltakerne konkrete eksempler på hvordan man kan
gjennomføre filosofiske samtaler, og på voksenrollen i en filosofisk samtale. Det blir vist
eksempler fra samtaler i barnehagen. Etikk er et gjennomgående tema i kurset.
Kursets innhold
• hva er filosofi i barnehagen?
• hverdagsfilosofi
• den strukturerte filosofiske samtalen
Langsiktig filosofisk arbeid trener barna til å forstå betydningen av å bruke deres
egen tenkning for å argumentere for hva som er viktig og riktig for dem i samtalen.
I filosofiske samtaler utfordres barna til å lytte nøye. De må skjønne for å kunne
være med, og for at hele barnegruppa skal kunne arbeide videre. Det gir meningsfull
medvirkning.
KURSHOLDER: ANITA M. SOLLID
Kurset kan bestilles som 2 eller 3-timers kurs
SEND FORESPØRSEL
KURSKATALOG 2014/2015
Foto: Paal Audestad
7
Hvordan gi gutter og jenter
like muligheter?
Rammeplan for barnehagen sier at likestilling mellom kjønn skal
gjenspeile barne­hagens pedagogikk og at barnehagen skal oppdra barn
til å møte og skape et likestilt samfunn. Handlingsplanen for likestilling
fra 2011 gir også barnehagesektoren et ansvar i forhold til dette.
Målet med kurset er å motivere, gi kunnskap, lyst og engasjement til å arbeide
bevisst og aktivt med likestillings- og likeverdsarbeid i barnehagen. Gjennom kurset
får deltakerne høre eksempler på hvordan ubevisste holdninger fører til ubevisste
handlinger. Små filmkutt synliggjør hvordan vi i barnehagene fort gjør forskjell på
gutter og jenter. Det handler mye om egne ubevisste holdninger til kjønn. Likeverdig
pedagogisk praksis innebærer at alle skal ha like muligheter til å delta i forskjellige
aktiviteter, og at barn ikke tillegges egenskaper bare fordi de er gutter eller jenter.
Kursdeltakerne får økt kunnskap om kjønn, barn og kultur, og blir presentert
for metoder og prosjekter på hvordan de kan jobbe praktisk for å inkludere
like­­stillings- og likeverdsperspektivet i barnehagen. Verdispill for likestilt
pedagogisk praksis blir presentert.
KURSHOLDER: PIA FRIIS
Kurset kan bestilles som 2-timers kurs
SEND FORESPØRSEL
Foto: Paal Audestad
KURSKATALOG 2014/2015
8
NYHET!
Natur, miljø og teknikk
“Ut i skogen, opp i trærne, av med klærne og vift med tærne.”
Et 3-timers kurs om gleden og undringen sammen med barn i naturen.
Møtet med barna fortoner seg ofte annerledes ute. Det blir mer tid til undring over det
man finner, ser og opplever. På denne måten inviterer vi til frihet innen barnehagen
som institusjon, og det blir en større grad av kulturskaping mellom voksne og barn, og
mellom barna.
Kurset tar for seg hvordan vi kan bruke uterommet aktivt for å forankre vår pedagogikk.
Det er viktig å se sammenhengen mellom innerommet og uterommet gjennom
konkrete handlinger.
Praktiske gjøremål i uterommet bevisstgjør barna på naturen og de endringene som
skjer gjennom årstidene. Kurset har fokus på de lærende voksne, og gir konkrete tips og
idéer til aktiviteter i uterommet. Herunder dyrking, stell og vedlikehold, leker for å lære
om måleenheter, sangleker og mye mer.
KURSHOLDER: TORIL KRISTENSEN
Kurset kan bestilles som 3-timers kurs
SEND FORESPØRSEL
KURSKATALOG 2014/2015
9
Sannhetens øyeblikk
- avgjørende punkter for en vellykket rekruttering
Kurset fokuserer på hvordan en gjennomtenkt rekrutteringsstrategi vil
hjelpe din barnehage til å nå sine visjoner og målsettinger. Du vil få
konkrete tips til hvordan du forbereder og gjennomfører intervjuene på
best mulig måte. I tillegg vektlegges selve utvelgelsen for å sikre at du
velger den mest motiverte og kompetente kandidaten for din barnehage.
Kursinnhold
• forberedelser – seleksjon på bakgrunn av søknad og CV, innkalling
av aktuelle kandidater
Dato:
Tid: Sted:
Pris: 22. januar 2015
12.00 – 16.00
Møllergata 12, Oslo
kr 650,- per person
PÅMELDING
• gjennomføring – viktige elementer i selve intervjuet; spørsmål,
lover og regler i rekrutteringsarbeid, caseløsing
• evaluering og oppsummering av intervjuene; passer kandidaten
inn i vår personalgruppe?
• effektiv referansesjekk - innhenting av referanser, referanseintervjuet
• tilbud om jobb – forhandlinger rundt betingelser
Kurset skal gjøre deltakerne godt forberedt på å kunne gjennomføre effektive og
nøyaktige rekrutteringsprosesser.
Foto: Shutterstock
KURSHOLDER: STIAN JESPERSEN
Foto: Paal Audestad
KURSKATALOG 2014/2015
10
NYHET!
Prosjektarbeid og prosjektledelse
SEND FORESPØRSEL
Alle prosjekt har det til felles at de er midlertidig opprettet for
å gjennomføre en tidsavgrenset, definert oppgave med et klart
definert mål innenfor en avtalt kostnadsramme.
Skal du jobbe med et strategisk utviklingsprosjekt som fører til videreutvikling av
pedagogisk praksis, arrangere en studietur med din barnehage, eller delta i en
prosjektgruppe med andre ansatte i din kommune eller bydel, kan du få nyttige
tips ved å delta på dette kurset.
Kurset gir deg innsikt i
• prosjekt som arbeidsform
• prosjektets faser
• milepæls-/aktivitetsplan
• risikovurdering/suksessfaktorer
• evaluering/implementering
KURSHOLDERE: KENNETH DIRCHSEN ELLER KRISS MYRE
Kursets kan bestilles som 3-timer eller heldagskurs
SEND FORESPØRSEL
– et viktig verktøy i barnehagen
11
Rammeplan for barnehagen legger vekt på at kunnskap om personalets
Prosjektarbeid
arbeid og barns virksomhet i barnehagen er viktig som grunnlag for
utvikling av barnehagen. Pedagogisk dokumentasjon kan være et
virkemiddel for å få frem ulike oppfatninger og åpne opp for en kritisk
Et prosjektarbeid er å ta barna med på
en reise der du som pedagog har tanker
om prosessen og hva målet for reisen
er, men veien blir til mens du går den
sammen med barna og målet endres
kanskje underveis.
og reflekterende praksis.
Gjennom kurset ønsker vi å stimulere til refleksjon rundt pedagogisk dokumentasjon.
Hva er det, hva skal vi dokumentere og hvem dokumenterer vi for? Vi tar for oss ulike
typer dokumentasjon og ser på forskjellige måter å gjøre dette på. Kurset gir deg innsikt
i hvordan man kan jobbe med pedagogisk dokumentasjon som en arbeidsmetode for
å synliggjøre barns læringsprosesser og barnehagens innhold. Kursholder er inspirert av
Reggio Emilia og deres måte å dokumentere på.
Denne kursdelen omhandler hvordan
vi kan jobbe med inntrykk og uttrykk i
et prosjektarbeid, barns medvirkning,
refleksjoner og dokumentasjon.
Kurset fokuserer på
• begrepet pedagogisk dokumentasjon
• konkrete tips til hvordan man kan jobbe med pedagogisk dokumentasjon
• hva trenger vi av utstyr og kunnskap?
• innhold i den pedagogiske dokumentasjonen og formålet med den
• etikk som et viktig perspektiv
• barns medvirke til egen hverdag gjennom temaarbeid og pedagogisk dokumentasjon
Kursets varighet er 3 timer, men om ønskelig kan kurset utvides til 6 timer med
kursdelen prosjektarbeid.
KURSHOLDER: ELIN ROTI
KURSKATALOG 2014/2015
Pedagogisk dokumentasjon
Kursets kan bestilles som 3-timer eller heldagskurs med kursdelen Prosjektarbeid
Foto: Shutterstock
KURSKATALOG 2014/2015
12
Hvor er det blitt av leken?
I følge rammeplan for barnehagen skal barnehagens innhold fortsatt være
basert på lek, omsorg og læring. For å oppnå en optimal læringsarena må
personalet ha kunnskap om lekens betydning for å lære. De må også være
bevisst sin rolle og deltakelse i leken.
Det er gjennom lek og læring at barna blir kjent med sin verden. Jo mer de leker
og lærer, desto bedre kan de lære sin verden å kjenne. Dette krever et kompetent
personale som bidrar til et læringsmiljø preget av lek, humor og felleskap.
Kurset fokuserer på
• kjennetegn ved lek
• når leker barn?
• lek og læring i et utviklingspedagogisk perspektiv
• leken – det viktigste i barns liv
• små barn og lek
• de ansattes rolle, deltakelse og oppgaver i barns lek og læring
KURSHOLDER: INGUNN BRØNSTAD
SEND FORESPØRSEL
Tilbakemelding fra kursdeltaker:
”Sprudlende og engasjerende.”
”Takk for en fortreffelig kursdag!!
Du er positiv, engasjerende, og en
inspirasjon for oss som jobber i barnehage.
Du kommer med realistiske innspill som
skaper refleksjon hos den enkelte ansatte
vil jeg tro, og refleksjon over egen praksis
vil føre til bedre utførelse av egen jobb
og personlig praksis.”
”Du er inspirerende som foredrags­
holder og får veldig god kontakt med
gruppa. Vi kjenner oss igjen. Bra med
mange små praksisfortellinger og eksempler. Tror mange av oss har fått
litt å tenke på - særlig rundt
voksenrollen i barnehagen.”
Kurset kan også bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
KURSKATALOG 2014/2015
Foto: Shutterstock
13
Sosial kompetanse
– et kurs om å forebygge mobbing
SEND FORESPØRSEL
En rapport fra NOVA viser at det fortsatt forekommer mobbing i barnehagen.
Noen barn blir eksempelvis stengt ute fra leken eller blir ertet. Barns trivsel
er voksnes ansvar.
For at barnehagen skal arbeide forebyggende trenger de ansatte kompetanse og
bevissthet om å skape et godt psykososialt miljø. Barns evne til å etablere vennskap
henger i stor grad sammen med deres sosiale kompetanse. Selvfølelse, empati, prososial
atferd, selvhevdelse og selvkontroll er viktige områder å arbeide systematisk med.
Kurset gir deg innsikt i
• betydningen av relasjonskompetanse
• sosial ferdighetstrening
• hvordan gi barn erfaring med å håndtere konflikter
• om det å opprette vennskap og kunne holde på vennskap
KURSHOLDER: TORIL KRISTENSEN
Kurset kan bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
Foto: Shutterstock
KURSKATALOG 2014/2015
14
Hvordan forholde seg
til barns seksuelle leker?
Barn har til alle tider villet utforske sin egen og andres kropper, og denne
leken vil alltid oppstå der det finnes barn i forskjellige aldre. Derfor er det
viktig at personalet i barnehagene har kunnskap omkring barns seksualitet
og utarbeider en felles holdning til hvordan de møter og aksepterer leken.
Barns seksuelle leker har blitt mer tabubelagt nå enn før på grunn av frykten for
overgrep. Dette skaper stor usikkerhet om hvordan personalet skal forholde seg når barn
leker ”doktorleker” eller andre seksuelle leker.
Kurset gir innsikt i hvordan personalet kan forholde seg til barna, hverandre og foreldrene.
Filmen ”Barns seksualitet ” er en del av foredraget. Muligheter for spørsmål og diskusjon.
Kurset egner seg for både personal- og foreldremøter.
KURSHOLDER: PIA FRIIS
Kursets varighet er 2 timer
SEND FORESPØRSEL
«Hvordan skal du snakke med
barnet ditt om seksualitet?»
Pia Friis i media
KURSKATALOG 2014/2015
Foto: Shutterstock
15
Språk og matematikk - les for meg,
tell med meg – jeg vil så gjerne lære!
SEND FORESPØRSEL
Rammeplan for barnehagen fokuserer på områdene barns språkutvikling og deres
nysgjerrighet i forhold til antall, rom og form. Dette kurset belyser hvor viktig det er
for barns språkutvikling at de blir lest for og at de får et forhold til fortellingen. Kurset
fokuserer også på hvordan barnehagen kan tilrettelegge for lek og hverdagsaktiviteter
som påvirker og utvikler barns matematiske kunnskaper.
Språket danner grunnlaget for at barnet lettere kan uttrykke egne behov, opplevelser, følelser og
ønsker. Dette kurset har fokus på et strukturert arbeid med begrepstrening og metoder for å styrke
barns ordforråd. Deltakerne får materiell med fakta og praktiske tips til hvordan øke leselysten.
Matematikk i hverdagen er også et viktig innhold i kurset.
Kurset fokuserer på
• samtaleferdigheter og fortellerferdigheter
• metoder for å utvide barns ordforråd
• hvordan kan barnehagen stimulere barnets matematiske ferdigheter?
• hvordan trekke inn ulike mattebegreper i barnehagehverdagen?
Kursholder legger stor vekt på innlæring av begreper som vil være til hjelp i både norsk og matematikk.
KURSHOLDER: TORIL KRISTENSEN
Kurset kan bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
Foto: Paal Audestad
KURSKATALOG 2014/2015
16
Jippi - jeg jobber i barnehage!
SEND FORESPØRSEL
- et kurs med fokus på voksenrollen i barnehagen
Du er ikke bare en ansatt, men et helt menneske som må gi av deg
selv når du jobber i barnehage. Verdier, holdninger, kunnskap, humor,
personlighet, evner, ferdigheter - i det hele tatt eget liv vil påvirke
menneskene rundt deg i barnehagen – både store og små. Alle har
innflytelse og makt, noe som kan være en utfordring. Dette kurset
setter fokus på rollen som voksen i barnehagen.
Kursinnhold
• de voksnes tilstedeværelse gjennom å lytte, delta og observere
• de voksnes rolle, deltakelse og oppgaver i barns lek og læring
• hvordan gi barna innflytelse på egen barnehagehverdag – medvirkning?
• rollen som omsorgsperson
• hvordan se hvert enkelt barn?
• viktigheten med relasjoner og samspill i barnehagen
Bli med på en inspirerende refleksjonsreise med Ingunn Brønstad. Kanskje du
går tilbake til barnehagen med en enda mer bevisst holdning til jobben du gjør?
KURSHOLDER: INGUNN BRØNSTAD
Kurset kan bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
SEND FORESPØRSEL
Rammeplan for barnehagen legger vekt på at barnehagen skal fremme
barns danning gjennom omsorg, lek og læring. Barnehagen skal i samsvar
med hjemmet bidra til gode danningsprosesser for å gjøre barn i stand til
å se seg selv i et større fellesskap.
Gjennom kurset ønsker vi å stimulere til betraktninger og bevissthet rundt
danningsbegrepet. Kurset tar for seg danning som en livslang prosess hvor fokus er
utvikling av barns evne til refleksjon rundt egne handlinger og væremåter. Danning skjer
i samspill med omverdenen og omfatter viktige fokusområder som omsorg, utvikling,
læring, oppdragelse og sosialisering.
Kurset fokuserer på
• begrepet danning
• barnehagen som arena for danning
• danning som grunnlag for barns allsidige utvikling
• menneskelig likeverd
• likestilling og åndsfrihet
Den som skaper seg selv er dannet!
Kurset tar for seg barnehagen som arena for danning, og er tilrettelagt på en slik måte
at det passer som både personalmøte og foreldremøte.
KURSHOLDER: TORIL KRISTENSEN
Kurset kan bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
KURSKATALOG 2014/2015
Danning - et kurs med fokus
på barns allsidige utvikling
17
KURSKATALOG 2014/2015
18
Du kan være den ene
– et kurs om ”å se” barn
Kurset fokuserer på hvordan barnehageansatte kan bidra til å gi barn
tilstrekkelig omsorg og oppmerksomhet, og hvordan de kan være
betydningsfulle voksne for utsatte og sårbare barn i barnehagen.
Gjennom kurset ønsker vi å inspirere og motivere barnehageansatte til å se sårbare
og utsatte barn, og gjøre dem trygge på å bry seg med barn som strever. Kurset
presenterer dialogen som kommunikasjonsform og gir eksempler på hvordan slike
samtaler kan arte seg. Det er i dialog og samarbeid med barnet selv vi kan finne
frem til forståelse av barns tanker og forestillinger. Gjennom samarbeid finner vi gode
løsninger og tiltak i tråd med barnets behov og ønsker.
SEND FORESPØRSEL
Tilbakemelding fra kursdeltaker:
”Alle barn skal ha sin Alfred! - Takk for en
herlig dag med Emilie Kinge. Det er ingen
tvil om at alle som jobber i barnehage
har en viktig jobb!”
Kurset tar for seg spørsmål som
• hva innebærer det ”å se” barn, og hva skal vi se etter?
• hvem er de sårbare og utsatte barna, og hvordan forholder vi oss til det ”vi ser”?
• hvor viktig er det at vi ”ser” barn?
• hvor avgjørende for barn er det å bli snakket med, hørt og sett?
• hvordan kan vi snakke med barn for å få tak i deres reelle opplevelser og tilstand?
• hvordan kan våre samtaler bidra til økt selvinnsikt og forståelse hos barn?
• hvordan kan vi bidra til at barn utvikler sitt emosjonelle språk?
Om ønskelig kan kurset kombineres med Emilie Kinges andre kurs;
”Hvor er hjelpen når den trengs? – et kurs om foreldresamarbeid”.
KURSHOLDER: EMILIE KINGE
Kurset kan bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
God hjelp gis gjennom kontakt og kommunikasjon med barna selv. Vår evne til å
oppnå kontakt også med deres foreldre vil sannsynligvis være avgjørende for hvor
langt vi kommer. Barns lojalitet og tilknytning til foreldrene er grunnleggende, og
ettersom foreldre som regel også er de som kjenner sine barn best, vil vår kontakt
med foreldre utgjøre en sentral del av arbeidet.
SEND FORESPØRSEL
19
Les mer om
Emilie Kinge og bøkene
hun har skrevet
Språket danner grunnlaget for at barnet lettere kan uttrykke egne behov, opplevelser, følelser og
ønsker. Dette kurset har fokus på et strukturert arbeid med begrepstrening og metoder for å styrke
barns ordforråd. Deltakerne får materiell med fakta og praktiske tips til hvordan øke leselysten.
Matematikk i hverdagen er også et viktig innhold i kurset.
Kurset omhandler
• hvordan etablere et godt foreldresamarbeid, og hva preger et slikt samarbeid?
• hvorfor er temaet så viktig i arbeid med barn? Er foreldre ”The missing link” i pedagogikken?
• forståelsen av barnet vil øke med hvor nært vi kommer foreldrene
• barn og foreldre, hva ønsker de – og hva trenger de av oss? Erfaringer fra et prosjektarbeid.
• om empati og anerkjennelse
• barns medvirkning og barnekonvensjonen. Barneperspektiv eller barnets perspektiv?
Foreldreperspektiv eller foreldrenes perspektiv?
• egne holdninger, verdi- og menneskesyn
Kurset er en kombinasjon av foredrag og praktisk oppgaveløsing.
Om ønskelig kan kurset kombineres med Emilie Kinges andre kurs;
”Du kan være den ene – et kurs om ”å se” barn”.
”Hadde vi fått hjelp i barne­
hagealder – hva kunne ikke
vært annerledes da?”
”I dag ser jeg at de fagpersonene
som også har vært medmennesker,
er de som har hjulpet oss mest”
”Det inntrykket jeg hadde,
var at jeg var håpløs. Jeg klarte
ikke å oppdra ungen min!”
Foto: Shutterstock
KURSHOLDER: EMILIE KINGE
KURSKATALOG 2014/2015
Hvor er hjelpen når den trengs?
– et kurs om foreldresamarbeid
Kurset kan bestilles som 3-timers kurs eller heldagskurs
Foto: Shutterstock
KURSKATALOG 2014/2015
20
Ledergruppeutvikling
SEND FORESPØRSEL
– med fokus på ledergrupper og teamarbeid
Dette programmet er utarbeidet for at barnehagens lederteam skal komme
tettere sammen og få nye perspektiv på sin lederrolle i barnehagen.
En effektiv ledergruppe fungerer som et team og har klare mål på hva
den skal tilføre av merverdi til organisasjonen. Utviklingsprogrammet gir
en innføring i hvordan du kan utvikle en effektiv ledergruppe gjennom
konkrete handlinger som å få på plass spilleregler, skape teamfølelse og
trygghet i gruppen.
Ved å delta på utviklingsprogrammet får
din ledergruppe mer kunnskap om hvordan
• utvikle ledergruppen som team
• tydeliggjøre formål og mål for ledergruppen
• strategiske tiltak for å nå målene
• beskrive ønsket samspill og trene på dette
Programmet består
av tre moduler:
Modul 1
• Teoribolk om ledergrupper
og team
• Gjensidig forventningsavklaring
• Jobbe frem felles mål
for gruppen
Modul 2
• Teoribolk om kommunikasjon – dialog i team
• Trene på å løse oppgaver
i team - teamcoaching
Modul 3
• Møtekultur- og struktur
• Trene på å løse oppgaver
i team – teamcoaching
Programmet kan bestilles som
oppdrag til kommunen/bydelen
eller barnehagen.
KURSHOLDERE: LENE KJELDSAAS OG KRISS MYRE
Hver modul er på 2 timer, men kan også bestilles som 2 halve dager
KURSKATALOG 2014/2015
Foto: Shutterstock
21
Human Dynamics kurs – trinn 1
SEND FORESPØRSEL
Human Dynamics er et konkret verktøy for å øke forståelsen av de ulike
prosesser som styrer våre måter å lære på, bearbeide informasjon, løse
oppgaver og kommunisere med hverandre. Gjennom økt forståelse for ulikheter,
kan vi bedre forstå hvordan vi skal møte kollegaer, barn og foreldre.
En barnehage som kan se ulikheter som en ressurs vil kunne skape et bedre læringsmiljø for
barna, og vil kunne bidra til å få et positivt arbeidsmiljø. Human Dynamics baserer seg på PhD.
Sandra Seagels erfaringer og studier av grunnleggende menneskelige prosesser.
I løpet av dagene jobber vi med videoobservasjon, kursmateriell, praktiske øvelser,
gruppeoppgaver, diskusjon og egen refleksjon. Alle vil få utdelt kurshefter som er
skrevet på svensk.
Samarbeid og utvikling
• hva er Human Dynamics, historikk og bakgrunn
• våre likheter og ulikheter
• bli kjent med egne og andres arbeidsprosesser
• kommunikasjonsbehov
• utviklingsveier
Av hensyn til både individuelle og gruppeprosesser, bør alle kursdeltakerne være tilstede
begge dagene.
KURSHOLDERE: WENCHE HAGELUND OG LENE KJELDSAAS
Dette er et 2-dagers kurs, ta kontakt for avtale om pris
Foto: Shutterstock
KURSKATALOG 2014/2015
22
Human Dynamics kurs trinn – 2
Hvordan arbeider vi sammen? - hvordan utnytte ressursene i teamet slik
at vi blir mer effektive?
SEND FORESPØRSEL
Et team vil bestå av ulike personer med ulike grunnmønstre og de skal samarbeide om
å løse oppgaver. Gjennom dette kurset vil dere erfare hvordan deltakerne behandler
informasjon og engasjerer seg i oppgaver på ulike måter. Målet er å forstå hvordan hvert
individ med utgangspunkt i sitt grunnmønster kan bidra optimalt til teamet/gruppen.
Dine erfaringer og kunnskap vil også bidra til ferdigheter rundt hvordan et optimalt team
kan settes sammen.
Disse to dagene vil vi sette fokus på
• hvordan kan vi utnytte de ressursene hver enkelt medarbeider har?
• teamarbeidet; bli mer bevisst, kvalitativt og produktivt
• fokus på arbeidsprosessen
• fokus på samspillet i teamet
• hva skjer med oss under situasjoner som skaper stress?
Vi vil gjennom dagene arbeide med team/gruppeoppgaver, video og videoobservasjon. Alle vil få utdelt kurshefter som er skrevet på svensk.
Av hensyn til at alle går inn i store teamprosesser, bør alle kursdeltakerne være tilstede
begge dagene.
KURSHOLDERE: WENCHE HAGELUND OG LENE KJELDSAAS
Dette er et 2-dagers kurs, ta kontakt for avtale om pris
KURSKATALOG 2014/2015
23
Kvalitetsverktøy for barnehagen
SEND FORESPØRSEL
– Common Assessment Framework (CAF)
- et verktøy for å avdekke styrker og utviklingsområder i egen barnehage
Gjennom kursdagen vil deltakerne få en detaljert innføring i bruk av
kvalitetsverktøyet, samt ta i bruk verktøyet med veiledning fra kursholder.
På denne måten vil man få noen erfaringer før man gjøre en helhetlig
vurdering.
CAF er et vurderingsverktøy som brukes av medarbeiderne selv, og det skal ta 2 dager
å gjennomføre en CAF-vurdering av egen barnehage. Det nedsettes et vurderingsteam
på 4-5 medarbeidere som først gjør individuelle vurderinger, og deretter kommer
sammen for å se hva de er enige om. Vurderingsteam presenterer sine funn for resten
av personalgruppen. Sammen med personalgruppen jobber de ut tiltak for det eller de
områdene barnehagen ønsker å utvikle seg på.
Som modellen viser, består CAF av 9 hovedkriterier, herunder fem virkemiddelkriterier
(det vi gjør) og fire resultatkriterier (det vi oppnår). Hovedkriteriene er igjen inndelt i
28 delkriterier, som omfatter hele virksomheten både drifts- og utviklingsoppgaver.
KURSHOLDER: KRISS MYRE
Kurset kan også bestilles som 3-timers kurs
Kurset inkluderer en perm
med CAF kvalitetsverktøy
og Kanvas verdispill.
Pris på
bestillingskurs:
Heldagskurs (6 timer):
For grupper inntil 60 personer kr 30 000,-.
Grupper over 60 personer pris etter avtale.
Halvdagskurs (3 timer):
For grupper inntil 60 personer kr 15 000,-.
Grupper over 60 personer pris etter avtale.
2-timers kurs:
For grupper inntil 60 personer kr 12 000,-.
Grupper over 60 personer pris etter avtale.
Ledergruppeutvikling
(3x2 timer eller 2 halve dager):
Pris kr 15 000,-.
Reise og eventuell overnatting kommer i tillegg.
Avmeldingsregler:
(NB! gjelder også ved sykemelding)
• 3-5 uker før kursdato; 25 prosent av kursavgiften
• 1-2 uker før kursdato; 50 prosent av kursavgiften
• 1 uke før kursdato eller senere; full kursavgift
For bestilling og påmelding kontakt:
Kanvas kompetanse, Møllergata 12, 0179 Oslo
Tlf.: 22 40 58 40
E-post: [email protected]
Små barn - store muligheter
kanvas.no