Transcript Jeux de logique, calcul, dénombrement, repérage spatial

Extrait de catalogue
JEUX : LOGIQUE CALCUL
DÉNOMBREMENT
REPÉRAGE SPATIAL
Maternelle
Février 2014
Pôle ressources des Côtes d’Armor
1 rue Théodule Ribot - 22000 SAINT-BRIEUC - 02.96.61.27.05
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1 2 3 grenouille. SED, 2005.
Jeu mathématique pour aborder de, la petite section à la moyenne
section les compétences suivantes : Connaissance des nombres, de 1 à
3, de 1 à 6, sous diverses représentations (chiffres, constellations, doigts
de la main,quantités à dénombrer).- Construction de collections d’objets.Dénombrer, comparer des quantités.- Ajouter, retrancher.- Connaître
l’ordre croissant et décroissant.- Lire et remplir un tableau à double e
Cote : Mat. Jeu
Lérin, Jérôme. Articulo : jeu du schéma corporel. Éditions pédagogiques
du Grand Cerf, 2012.
Compétences abordées : le schéma corporel, les couleurs, la
spatialisation, le décodage. Il s'agit de reconstituer un clown (tête, bras,
jambes, tronc) en fonction de fiches consignes qui délivrent des critères de
couleurs, de positions des membres (droite/gauche), de leurs postures
(tendu/plié). Les deux derniers niveaux de fichent donnent des consignes sous forme de
codes : les membres ne sont plus dessinés mais schématisés.
Cote : Mat. Déc le monde
Leykamm, Martina. Attrape-moi ! : Hasch mich !. Haba, 2003.
But du jeu : le joueur qui joue le chat doit attraper le plus de souris possible.
Les souris tentent d'échapper aux griffes du chat. Un jeu de réflexe et de
rapidité à partir de 5 ans.
Cote : 371.385 LEY
Bata-Waf : jeu de bataille. Djeco.
Jeu classique de bataille qui ne nécessite pas de savoir forcément compter. Jeu de bataille
entre cartes "chiens" de différentes valeurs. Les illustrations sont originales. On trouvera
également une correspondance visuelle entre les chiffres de 1 à 6 et une hauteur de dessin.
A partir de 2 joueurs ; temps de jeu : 15 minutes.
Cote : Mat. Jeu
Le Querré, Patrice. Les bons amis. Editions pédagogiques du Grand Cerf,
2010.
Jeu d'agencement (verticalement ou horizontalement) pour l'acquisition des
notions de taille.
Cote : Mat. Jeu
Casérus, Mireille. Byboutri. Bourrelier, 2001.
Cette boîte de jeu, conçue pour des enfants de 2-3 ans, pour but la
sensibilisation aux notions mathématiques de base, aux relations
spatiales et développe l'esprit d'observation et de logique, grâce à des
manipulations simples.
Cote : Mat. Jeu
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014
Le Querré, Patrice. Chacun sa niche !. Atelier de l'oiseau magique, 2013.
Jeu d'agencement à partir de critères de tailles. Jeu constitué de 4 niveaux de
consignes portant sur des critères de taille, couleur, race, appliqués à des
niches, balles et chiens... objectif : reconnaître, à partir d'une fiche consigne,
les pièces en fonction de leur taille, de leur forme et de leur couleur, pour
recomposer, dans chaque plateau, une association de trois niches avec trois chiens et trois
balles.
Cote : Mat. Mathématiques
Chacun sa place !. Passe temps éditions.
Un jeu d’écoute (ou de lecture) pour apprendre à traiter des consignes
simples et les notions spatiales (au-dessus, en dessous, à droite, à
gauche, entre...) L’élève lit ou écoute la consigne qui figure sur la carte et
pose les images à la bonne place sur la grille. Possibilité de travail en
groupe (6 élèves) et en autonomie avec autocorrection.
Cote : Mat. Déc le monde
Clairet-Colaruotolo, Françoise. La chambre de Léa. Atelier de l'oiseau
magique, 2005.
Jeu de repérage dans l'espace.
Cote : Mat. Jeu
Cocci' nombres : nombres et quantités, petite et moyenne sections. SED,
2013.
Outil pédagogique permettant à l’élève de petite et moyenne sections de
comprendre, par la manipulation, les premières bases de la numération et
notamment les fonctions du nombre, en particulier comme représentation de la
quantité. Cette mallette de jeux permet de mettre en place des ateliers pour huit élèves, en
jouant deux par deux à des jeux de société utilisant les nombres (constellations, écriture
chiffrée, fonction du nombre) dans des situations où ils ont un sens et constituent le moyen
le plus efficace pour parvenir au but du jeu. Cette mallette de jeux mathématiques contient
également des outils de manipulation complémentaires permettant à l’enseignant de mettre
en place des ateliers individuels au cours desquels l’élève réinvestit individuellement le
travail de manipulation effectuée de manière collective. Cet outil pédagogique est
particulièrement adapté au travail en petits groupes ainsi que dans le cadre de l’aide
individualisée.
Cote : Mat. Mathématiques
Gervais, Adeline. La course aux fruits. Atelier de l'oiseau magique
Jeu éducatif individuel ou collectif pour 1 à 9 joueurs permettant sociabilisation, logique et
structuration de l' espace, acquisition de savoirs nouveaux.
Cote : Mat. Jeu
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014
Cueillette de fruits : PS, jeu de dénombrement et de lecture de
consignes. Atelier de l'oiseau magique, 2007.
Jeu de numération et dénombrement de 1 à 3. Travail sur les critères :
forme, couleur et quantité de 1 à 3. lire les quantités exprimées par des
chiffres, doigts de la main ou constellations d'un dé. Respecter des
consignes.
Cote : Mat. Jeu
Le Madec, Hervé. Digicartes : numération [5 ans et plus]. Nathan, 2013.
Le coffret numération prolonge les activités de manipulation réalisées avec
du matériel et consolide les apprentissages dans le domaine numérique par
des activités d'entraînement ayant pour objectifs de sensibiliser aux notions
de quantité, de dénombrer des quantités, de reconnaître progressivement les
nombre jusqu'à 15 , de comparer les quantités, de se familiariser avec la suite des nombres.
Cote : Mat. Mathématiques
Le Madec, Hervé. Digicartes : numération [4 ans et plus]. Nathan, 2011.
Le coffret numération consolide les apprentissages dans le domaine
numérique par des activités d'entraînement ayant pour objectifs de :sensibiliser aux notions de quantité,- comparer des quantités,- dénombrer
des quantités,- reconnaître progressivement les nombres de 1 à 10.
Cote : Mat. Mathématiques
Le Madec, Hervé. Digicartes : numération [3 ans et plus]. Nathan, 2011.
Le coffret consolide les apprentissages dans le domaine numérique par des
activités d’entraînement ayant pour objectif de sensibiliser aux notions de
quantités et de reconnaître progressivement les nombres de 1 à 6.
Cote : Mat. Mathématiques
Le Madec, Hervé. Digicartes : topologie [4 ans et plus]. Nathan, 2011.
Le coffret topologie consolide les apprentissages dans le domaine du
repérage spatial par des activités d'entraînement ayant pour objectif
l'acquisition des notions :• Haut/Bas,• Loin/Près,• Le premier/Le dernier.
Cote : Mat. Déc le monde
Le Madec, Hervé. Digicartes : topologie [3 ans et plus]. Nathan, 2011.
Le coffret topologie prolonge les activités de manipulation réalisées avec
du matériel. Il consolide les apprentissages dans le domaine du repérage
spatial par des activités d’entraînement ayant pour objectif l’acquisition des
notions : dessous - dessus - devant - derrière - dedans - dehors.
Cote : Mat. Déc le monde
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014
Metuki, Gilit / Manor, Ronnie. Discolud : nombres & quantités.
Nathan, 2012
Jeu d’association, rapide à mettre en place, autour d’une roulette
et des jetons aux illustrations attractives. Trois activités de
difficulté progressive sont proposées pour jouer avec les
nombres et les quantités. Association autour de la collection, la constellation et le nombre.
Cote : Mat. Mathématiques
Drôles de chenilles. Atelier de l'oiseau magique
Puzzles avec de multiples possibilités en mélangeant couleurs et graphismes.
Cote : Mat. Jeu
Formes à orienter et à encastrer. Comptoir de l'enseignement, 2005.
Cote : Mat. Jeu
Jeu d'algorithmes les ours. Comptoir de l'enseignement, 2005.
Jeu mathématique pour des enfants de petite section.
Cote : Mat. Mathématiques
Gervais, Adeline. Julot, l'artiste. Atelier de l'oiseau magique, 2007.
Jeu de dénombrement, de discrimination visuelle et de décodage.
Cote : Mat. Jeu
Lacimages. Editions pédagogiques du Grand Cerf, 2007.
Jeu de laçage pour "broder des images à partir de cartes consignes. Permet
de traiter des informations (discerner les analogies, les différences : formes,
couleurs, tableaux à doubles entrées, repérage des lignes et des colonnes),
de décoder et coder un trajet en respectant le sens de la lecture, de
comprendre et d'exécuter une consigne visuelle.
Cote : Mat. Jeu
Le Querré, Patrice. Lapinou déménage ! Éditions pédagogiques du
Grand Cerf, 2009.
Jeu d'agencement de formes géométriques et de discrimination visuelle.
Encastrement, prises d'indices, gestion d'un espace clos, maîtrise et
agencement de formes géométriques diverses, équivalences par
association ou substitution de plusieurs formes.
Cote : Mat. Jeu
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014
Guély, François. Mallette numération : 12 jeux et 16 activités pour travailler
connaissance des nombres, comparaisons, ordre, suites, intercalage, unités et
dizaine, parité. Aritma, 2013.
Cette mallette permet de faire jouer à 6 jeux de cartes pour travailler la connaissance des
nombres, les comparaisons, l'ordre, les suites, l'intercalage, les unités et dizaines, la parité.
Elle convient aux élèves de GS et CP et plus tard en renforcement des acquis. Les jeux
peuvent être joués à plusieurs niveaux de difficultés pour s'adapter aux niveaux des élèves.
ils se jouent par petits groupes de 2 à 4 élèves, ce qui permet de les utiliser en ateliers, en
demi-classe ou en classe entière. la durée des séances est fixée par l'enseignant, les parties
étant rapides. L'approche garde son intérêt avec des élèves manquant de discipline ou
d'attention.
Cote : Mat. Mathématiques
Trouillot, Eric. Mathador kid. SCÉRÉN-CRDP de Franche-Comté, 2007.
Très tôt, l'enfant découvre l'univers des nombres. Les 6 gros dés et les 25
petits jeux de MATHADOR Kid vont lui permettre de s'amuser avec les
nombres, de jongler avec dans tous les sens et de s'en faire de vrais amis ! Au
menu : mémorisation, comparaison et calcul mental. Idéal de 5 à 8 ans avec
un "grand" pour les explications. Des fiches pédagogiques accompagnent le
jeu.
Cote : Mat. Mathématiques
Ceillier, Cécile / Caletti, Michelle / Hassan, Claire. Mathominos. SED,
2009.
Quatre
jeux
conçus
pour
développer
les
compétences
logico/mathématiques et mobiliser les capacités de raisonnement chez les
élèves de grande section de maternelle. Jeux indépendants, chacun
développant des
compétences distinctes dans différents champs
mathématiques :- Approche des quantités et des nombres- Découverte
des formes et des grandeurs (repérage des propriétés et distinction de plusieurs critères)Reconnaissance et classement des objets selon leur appartenance à une catégorie
commune- Reconnaissance et complément de suites logiques. Utilisation possible au sein
de la classe dans le cadre d'activités en atelier, dans les groupes d'aide personnalisée aux
élèves en difficultés, ou comme support de remédiation par les enseignants des RASED.
Cote : Mat. Mathématiques
Laugny, Sylvie / Le Querré, Patrice. Mise en formes. Atelier de l'oiseau
magique, 2010.
Jeu de repérage dans l'espace, de discrimination visuelle et de
déduction.
Cote : Mat. Jeu
Le Querré, Patrice. Modul'auto : jeu de logique, d'observation et de
déduction. Atelier de l'oiseau magique, 2007.
But du jeu : construire une voiture en utilisant une seule fois chaque
couleur. 2 niveaux de jeu.
Cote : Mat. Jeu
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014
Mirgalet, Frédérique / Nguyen, Josette. Multi numération, PS & MS & GS. Les
éditions de la cigale, 2013.
Multi Numération PS/MS/GS permet aux élèves de développer leurs
compétences en numération. Ils construisent la notion de nombre,travaillent la
comptine orale et la suite numérique et associent les différentes représentations
du nombre, de la collection à l’écriture chiffrée. Ces compétences de base sont
développées sur les nombres de 1 à 10. Ces activités ludiques permettent en outre de
développer les compétences sociales (prise de parole, écoute, respect des règles), la
mémoire de travail et les capacités attentionnelles, indispensables à tout apprentissage. Les
jeux, d’une durée moyenne de 15 minutes, peuvent être proposés à des groupes de 2 à 7
élèves. La compilation, dans un même outil, de jeux de difficulté progressive destinés aux
différentes sections de la maternelle permet deprendre en compte l'hétérogénéité des
besoins, indépendamment de l’appartenance à une tranche d'âge.
Cote : Mat. Mathématiques
François-Marchant, Valérie, Syzi. Nature à compter. Éditions
pédagogiques du Grand Cerf, 2007.
Jeu de numération, de dénombrement pour une familiarisation aux
concepts d'addition et de soustraction en utilisant les éléments de la
nature.
Cote : Mat. Mathématiques
Petit, François, Petit, Christina. Numé cat's kid : dossier pédagogique sur
les énigmes mathématiques pour les plus jeunes, niveaux MS à CP. BCH,
2009. Cat's family.
Pour apprendre en s'amusant : 6 règles du jeu, 24 activités ludiques qui
peuvent être faits en classe, avec les points forts de chaque jeu. De deux à 6
joueurs. Activités ludiques sur le vocabulaire mathématique et le vocabulaire
lié au nombres, ainsi que des énigmes simples à résoudre.
Cote : Mat. Mathématiques
Dubourg, Françoise. Les petits bassins. Editions pédagogiques du Grand
Cerf, 2013.
Jeu d'orientation et de repérage dans l'espace, de déduction et de logique.
Vision d'ensemble par trois moyens d'attention : l'espace, les limites de
l'espace, le contenu de l'espace. Ce jeu est constitué de plateaux-puzzles
non latéralisés et à multiples configurations possibles. Chaque plateau représente un grand
bassin bordé de murs de briques avec un quadrillage de fond. Les joueurs doivent
construire à l'intérieur du grand bassin un nombre déterminé de petits bassins de sorte que
les poissons de 5 familles différentes se trouvent réunis ou séparés de façon précise.
Cote : Mat. Jeu
Le Querré, Patrice. Les petits pêcheurs : jeu de consignes et
d'organisation par critères. Editions pédagogiques du Grand Cerf, 2013.
Jeu de discrimination visuelle, de reconnaissance des couleurs, des tailles
et jeu de codage. Modèle à reproduire à l'identique, codage couleur, codage
graphique, cheminement, association de codes.
Cote : Mat. Jeu
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014
Le petit verger. Haba, 2004.
Ce jeu n'est pas une réduction du très célèbre Verger, mais on y retrouve
le corbeau avide de dévorer des fruits et l'esprit de coopération entre les
joueurs chargés de les ranger dans leur panier commun avant que le
corbeau n'arrive à l'arbre. Il stimule la mémoire, la reconnaissance des
couleurs et leur désignation, l'esprit de groupe. Durée moyenne d'une
partie : 10 mn.
Cote : 371.385 LEP
Molivare, Pénélope, Le Querré, Patrice. Photo de famille. Éditions
pédagogiques du Grand Cerf, 2012.
Jeu de reconnaissance de couleurs, de formes animales. Jeu de consignes, de
prises d'informations visuelles complètes ou partielles. Agencement simple de
pièces dans un espace quadrillé. Chaque plateau de jeu est un animal découpé en forme
qui présente sa famille, composé de 4 petits animaux de couleurs différentes. Chaque
animal doit être replacé dans un cadre en respectant la place indiquée par la fiche consigne.
Plusieurs niveaux de difficultés.
Cote : Mat. Jeu
Lérin, Jérôme, Le Querré, Patrice. Le poulailler. Éditions pédagogiques du
Grand Cerf, 2010.
Jeu d'observation et d'agencement selon des critères de tailles, couleurs,
d'orientation et de dénombrement 1,2 ; notions spatiales (haut, bas, droite,
gauche, devant, derrière).
Cote : Mat. Jeu
Pasturel, Martine. Promenade au parc : jeu d'écoute et de
manipulation. Atelier de l'oiseau magique, 2007.
Objectifs pédagogiques : langage, manipulation, écoute, compréhension
de consignes, repérage dans l'espace. Notions spatiales abordées :
dans, sur, sous, en haut, en bas, entre, devant, derrière, contre, à côté,
au dessus, au dessous, près de, au milieu...
Cote : Mat. Jeu
également Promenade au parc : décor mural.
Gervais, Adeline, Zieba, Sylvie. Savez-vous planter des fleurs ?. Atelier de
l'oiseau magique
Jeu qui permet d’apprendre les couleurs et savoir les nommer, d’identifier les
tailles ; d’identifier des fleurs à 3, 4, 5 pétales, d’approcher de la notion de
quantité, de reconnaître des petites collections, de comparer, d’apprendre à
associer une lecture de constellations à une quantité, d’ajouter ou retrancher des quantités…
Cote : Mat. Jeu
Le Querré, Patrice. La reine des abeilles. Editions pédagogiques du
Grand Cerf, 2013.
Jeu de dénombrement et de lecture de quantités 1, 2, 3. Reconnaissance
des couleurs et des quantités, dénombrement et lecture des différentes
représentations : constellations, doigts et chiffres.
Cote : Mat. Mathématiques
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014
Structopo : outil de structuration topologique.
Outil de structuration topologique à difficultés croissantes. A partir des composants
fond/forme/couleur, cet outil met en oeuvre l'analyse logique et perceptive nécessaire à la
résolution des différentes fiches. Pour cela il faut : identifier, repérer, analyser et composer.
Cote : Mat. Jeu
Dubail, Martine. Sudoku ferme ACCES Éditions, 2006.
Puzzle en forme de grille. La règle du jeu est très simple : chaque ligne,
colonne ou région ne doit contenir qu'une seule fois tous les éléments de la
collection. Au départ, un certain nombre d'animaux sont déjà placés sur la grille
de jeu. Il faut placer les animaux qui manquent sur la grille en fonction des
indices fournis. La diversité des animaux proposés, ainsi que la variété de
leurs couleurs, permet à l'enfant de facilement les différencier et de les discerner aisément
dans une grille.
Cote : Mat. Jeu
Tangramino grande section. Comptoir de l'enseignement, 2006.
Jeu de tangram.
Cote : Mat. Jeu
Lérin, Jérôme, Henry, Sylvain. Zébulon le girafon. Atelier de l'oiseau
magique, 2012.
Jeu d'observation et de dénombrement de 1 à 3. Jeu constitué de 12 ateliers
de consignes visuelles abordant des critères de quantité, de couleur, de
forme, de positionnement et de lecture de chiffres. 6 niveaux de jeux
possibles.
Cote : Mat. Mathématiques
Pôle ressources CDDP des Côtes d'Armor – Février 2014