Transcript Le temps de savoir

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Renseignements et inscriptions
CMPP de COGNAC
: 05 45 82 19 27
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Mise en page Ville de Cognac - Illustration JG - Imp Atelier Graphique
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Nos remerciements à : Rue Buisson Moreau
la Ville de Cognac, à la Fédération Nationale des CMPP,
à la Fédération Charentaise des Œuvres Laïques,
et à la Librairie Associative ‘‘Le texte libre’’,
17, rue Henri Fichon, 16100 Cognac
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Samedi 5 Avril 2014
de 9h à 18h
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Deuxième journée d’étude
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C’est à ces frottements, à ces glissements, à ces heurts
de plaques temporelles différentes, contradictoires ou
décalées, complémentaires ou dépareillées que nous
invitons à confronter nos expériences.
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Ce temps peut donc être le temps long d’une histoire
personnelle, du savoir de la mémoire, et le temps incertain
de l’apprentissage en attente de l’avenir à connaître.
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Le temps des thérapeutes tente de prendre en compte
le savoir inconscient de l’enfant pour lui permettre de
devenir le sujet de son désir.
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Pour tenter de s’y retrouver
ces entrelacs, il faut du
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Et ce temps peut ne pas être le temps programmé de
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monde, le temps
ultra-rapide
du numérique.
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Devant les embarras du réel de ce symptôme social, les
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troubles de l’apprentissage se voient renvoyés
du côté
médical. Serait-ce - une maladie ? Froun
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Tour à tour, les difficultés sont décrites comme défauts de
l’enfant, de la famille, de l’école ; la demande sociale
et familiale qui nous est adressée est de réparer cesint-Martin
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manques, ou de faire disparaître les symptômes. Rue Basse
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La grande majorité des motifs de
consultations en CMPP ont pour origine des
difficultés scolaires : l’enfant n’apprend
pas, n’écoute pas, est dans son monde,
dans la lune… n’est pas élève…
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► Programme
● 8h30 - 9h
► Intervenants
Accueil des participants
● 9hOuverture de la journée
par Mme Line DUCHIRON, présidente
de la FCOL.
● 9h15
‘‘Mais deux parents à quoi ça sert ?’’,
Jean-Pierre Lebrun, psychiatre, psy-chanalyste. Exposé et échanges avec la
salle.
● 10h30
‘‘Le refus de savoir’’, groupe CMPP, exposé
et échanges.
● 11h15
Pause et ponctuation…
● 11h30
‘‘Comment peut-on savoir ?’’, Martine
Menes,
psychologue,
psychanalyste.
Exposé et échanges avec la salle.
● 12h30
Pause repas et ponctuation…
● 14h
‘‘Comment le désir de savoir vient
au bébé’’, groupe CMPP, exposé et
échanges.
● 15h
‘‘Écrire’’, Jeanne Benameur, écrivain.
Exposé et échanges avec la salle.
● 16h15
Pause et ponctuation…
● 16h30
‘‘Au tour de l’écriture’’,
groupe CMPP, exposé et échanges.
● 17h15Conclusion
● 17h30
Fin de la journée.
Animation et ponctuation
par le célèbre groupe des CMPP :
Intermèdes.
Jeanne BENAMEUR est écrivain. D’abord professeur de
français en milieu rural, puis dans la banlieue parisienne,
elle a beaucoup travaillé et réfléchi à l’accès à la lecture
et à l’écriture, pour les adultes comme pour les enfants et
les adolescents. Elle écrit des romans et des récits, comme
‘‘Profanes’’ (grand prix RTL-Lire 2013, Acte Sud)) mais
aussi des romans pour une collection pour la jeunesse ; le
dernier s’intitule ‘‘Pas assez pour faire une femme’’ (2013,
Th. Magnier).
Un de ses ouvrages emblématiques, ‘‘Les demeurées’’
traite précisément de l’empêchement pour une petite
fille d’accéder à la lecture et au savoir scolaire. Elle
interviendra de sa place un peu extraterritorialisée aux
soins et à l’enseignement qu’elle a, aujourd’hui, quitté.
Jean-Pierre LEBRUN est psychiatre et psychanalyste
belge. Il a publié de nombreux ouvrages où il interroge
le devenir de la subjectivité de l’homme occidental
aujourd’hui mondialisé et libéralisé, tels que ‘‘Un monde
sans limite’’ (1997), ‘‘L’homme sans gravité’’ (Entretiens
avec Ch. MELMAN en 2002), ‘‘La perversion ordinaire’’
(2007). Il vient de publier ‘‘Les couleurs de l’inceste’’ chez
Denoël, où il pose la question de comment se déprendre
du maternel. C’est autour de cette déprise et des
conséquences de la destitution du sujet-supposé-savoir,
que ce soit le sujet qui enseigne, ou le sujet qui écoute,
qu’il interviendra sous l’équivocité d’une question que
nous susurre la post-modernité à l’œuvre aujourd’hui :
‘‘Mais deux parents, à quoi ça sert ?’’ .
Martine MENES est psychologue clinicienne et
psychanalyste. Elle est l’auteur de ‘‘La névrose infantile,
un trauma bénéfique’’ en 2006 et de ‘‘L’enfant et le savoir’’
en 2012. C’est à partir de son expérience de trente ans
en CMPP et de sa formation de psychanalyste qu’elle
interrogera l’origine du désir de savoir, et la nécessité
pour apprendre, d’avoir le désir d’apprendre. Sous le titre
‘‘Comment peut-on savoir ?’’ elle abordera les conditions
qui facilitent ou entravent la curiosité intellectuelle, le goût
des acquisitions, le plaisir de la recherche, l’invention de
solutions. Comment le désir d’apprendre trouve-t-il ses
racines dans l’histoire personnelle, singulière de chacun,
dans l’énergie liée au désir, mais aussi comment s’articule
le savoir sur soi, le savoir sur son histoire, le savoir de la réalité
psychique et le savoir de la culture, le savoir du monde.
Les groupes de travail clinique
Présentés par des professionnels
des trois CMPP de Charente.
‘‘L’enfant et le refus de savoir’’
Nous sommes fréquemment confrontés en CMPP à des
enfants qui manifestent à l’école un ‘‘refus d’apprendre’’,
en réponse à la demande de l’Autre. Demande que
l’enfant peut recevoir comme une injonction. Par
l’approche pluridisciplinaire du CMPP et l’offre que nous
lui faisons, nous tentons d’accompagner cet enfant du
refus vers le désir de savoir.
Mélanie COGEZ, Evelyne DELAGE, Jacqueline FRELUCHE,
Sébastien OLIOT, Benoit VARY.
‘‘Comment le désir de savoir vient aux bébés’’
À partir du dispositif original de prévention mis en place
conjointement par la PMI et le CMPP de Cognac depuis
de nombreuses années, et autour d’un cas clinique,
ce travail abordera les conséquences des premiers
échanges entre l’enfant et l’Autre maternel sur son envie
de découvrir le monde et de développer sa curiosité.
Marie-Jeanne BARRETEAU, Jean-Marie LECOINTRE, Anny
MILLOT, Morgane MONNIER, Philipe RASSAT.
‘‘Au tour de l’écriture’’
Sans trop savoir, nous avons pris le temps d’écrire
ensemble. Sans savoir (s), ‘‘le demeuré’’ a pu écrire son
histoire.
L’écriture, un espace pour respirer à l’intérieur de soi ?
Christine BARDET-LAGRANGE, Clémentine CONDOM,
Martine GUYOT, Alexandra PRUVOT, Jacqueline RABY.
Le groupe ‘‘Intermèdes’’
Agnès QUIDET, Brigitte SAGOT, Colette LEPREUX, Catherine
PAJOT.