Transcript Poly cours Ethologie Mme Van Besien

23/10/2014
PLAN DU COURS
Introduction
INTRODUCTION A
L’ETHOLOGIE
1. Les questions et outils méthodologiques
de l’éthologie
2. Ethologie des interactions sociales
Dr C. VAN BESIEN, MCU Neurosciences
INSERM UMR837 Team 6
CHRU Lille
Conclusion
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
PLAN DU COURS
Introduction
Introduction
1. Définitions
 Définitions
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
Introduction
1. Définitions
 Comportement :
PLAN DU COURS
Introduction
 Définitions
 Perspectives historiques
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
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Introduction
“Unless a scientist is familiar with the history
of his subject, he can neither avoid the errors
of his predecessors, nor profit fully from their
successes.”
Introduction
2. Quelques repères historiques
 Platon vs Aristote
 Raison vs connaissance
L’école d’Athènes (Raphaël)
Introduction
2. Quelques repères historiques
Explication des phénomènes naturels (Aristote)
Introduction
2. Quelques repères historiques
René Descartes (Frans Hals)
 Cause matérielle
 Cause formelle
 Cause efficiente
 Cause finale
 Théorie de l’animal-machine
Le Penseur (Musée Rodin, Paris)
Introduction
2. Quelques repères historiques
 Empirisme (Angleterre)
John Locke (1632-1704)
Introduction
2. Quelques repères historiques
 XVIIIème-XIXème: vitalisme vs mécanisme
David Hume (1711-1776)
« L’expérience est l’origine de la connaissance. »
Stimulus
Neutre
Son de
la cloche
Stimulus
+ Inconditionnel
Viande
Réponse
Inconditionnelle
Salivation
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Introduction
2. Quelques repères historiques
 XVIIIème-XIXème: vitalisme vs mécanisme
Introduction
2. Quelques repères historiques
 Naturalistes
Georges-Louis Leclerc, comte de
Buffon (1707-1788)
Stimulus
Conditionnel
Réponse
Conditionnelle
Son de
la cloche
Salivation
Introduction
2. Quelques repères historiques
 Transformisme / Evolution
Comportement animal = élt essentiel de la taxonomie
Introduction
2. Quelques repères historiques
 Behaviorisme
Réponse
Stimulus
Nourriture /
Arrêt d’un choc
électrique
Appui sur
un levier
Agent de
renforcement
2 concepts clés de l’éthologie
- La survie du plus apte
- La sélection sexuelle
Approche évolutionniste du comportement
 Le comportement se modifie par les conséquences
qu’il engendre pour l’individu
Introduction
Introduction
2. Quelques repères historiques
 Ethologie
2. Quelques repères historiques
 Sociobiologie: 1975
Konrad Lorenz (1903- 1989) & Nikolaas Tinbergen (1907-1988)
 Etude systématique des
bases biologiques de tout
comportement social
Travaux fondateurs sur l’organisation et la mise en
évidence des comportements individuel et social
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Introduction
2. Quelques repères historiques
 Sociobiologie: 1976
Richard Dawkins
« Les individus sont des artifices
inventés par les gènes pour se
reproduire »
PLAN DU COURS
Introduction
 Définitions
 Perspectives historiques
1. Les questions et outils méthodologiques
de l’éthologie
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
1. Questions & méthodes de l’EC
Les 4 questions de Tinbergen (1963)
Introduction
2. Quelques repères historiques
 Ecologie comportementale
 Généralisation de l’approche sociobiologique à tous
les comportements
1978
PLAN DU COURS
Introduction
1. Les questions et outils méthodologiques
de l’éthologie
1.1. Questions de l’éthologie
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
1. Questions & méthodes de l’EC
1. Questions de l’éthologie
 Valeur adaptative ?
 Causes immédiates ?
ie. causes proximales
 Causes ontogéniques ?
ie. dvt individuel
 Causes phylogéniques ?
ie. évolution
 Causes fonctionnelles ?
ie. valeur sélective
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1. Questions & méthodes de l’EC
1. Questions de l’éthologie
PLAN DU COURS
Introduction
 Valeur adaptative ?
1. Les questions et outils méthodologiques
de l’éthologie
1.1. Questions de l’éthologie
1.2. Outils méthodologiques
Des pigeons sur un feu de signalisation, à New York. (AFP
PHOTO/Emmanuel Dunand), Le Monde (22/08/2013)
1. Questions & méthodes de l’EC
2. Outils méthodologiques
Cf. TD N°1
a) quelle stratégie générale ?
Observation
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1. Questions & méthodes de l’EC
2. Quels outils méthodologiques ?
b) milieu naturel versus laboratoire ?
Expérimentation
1. Questions & méthodes de l’EC
2. Quels outils méthodologiques ?
c) l’hypothèse de travail ?
1. Questions & méthodes de l’EC
2. Quels outils méthodologiques ?
d) l’observateur ?
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PLAN DU COURS
Introduction
2.1. La communication
a. Qu’est-ce que la communication ?
1. Les questions et outils méthodologiques
de l’éthologie
2. Ethologie des interactions sociales
2.1. La communication
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
2.1. La communication
2.1. La communication
a. Qu’est-ce que la communication ?
1 comportement qui affecte les autres ?
a. Qu’est-ce que la communication ?
 Qu’est-ce que l’on communique ?
INDICE
2.1. La communication
SIGNAL
2.1. La communication
a. Qu’est-ce que la communication ?
b. Communication vraie
 intra-spécifique
 Coût vs bénéfice ?
Emetteur
Récepteur
Type de
communication
+
+
Communication vraie
+
-
Manipulation
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2.1. La communication
2.1. La communication
b. Communication vraie
b. Communication vraie
 intra-spécifique
 interspécifique
Indicator indicator S.
2.1. La communication
2.1. La communication
b. La manipulation
c. Manipulation
 Communication: coût vs bénéfice ?
Emetteur
Récepteur
Type de
communication
+
+
Communication vraie
+
-
Manipulation
2.1. La communication
c. Manipulation
 interspécifique
 intra-spécifique
Phénomène peu répandu
2.1. La communication
c. Manipulation
 Ex. du mimétisme Batesien
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PLAN DU COURS
2.2. La coopération
Introduction
1. Les questions et outils méthodologiques
de l’éthologie
2. Ethologie des interactions sociales
Entraide = phénomène courant
dans le règne animal !
2.1. La communication
2.2. La coopération
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
2.2. La coopération
1. L’écologie sociale chez les chimpanzés
2.2. La coopération
1. L’écologie sociale chez les chimpanzés
 Animaux fondamentalement sociaux
2.2. La coopération
1. L’écologie sociale chez les chimpanzés
2.2. La coopération
b) La sélection de parentèle
 4 types d’interactions sociales
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2.2. La coopération
2.2. La coopération
b) La sélection de parentèle
b) La sélection de parentèle
 Valeur adaptative globale (= ‘fitness’)
F (Wg) = N
F : ‘Fitness’, ie. valeur adaptative globale = Wg
N : Nombre de descendants fertiles d’1 individu
F. De Waal (2005) PLS N°331, pp. 34-41.
2.2. La coopération
2.2. La coopération
b) La sélection de parentèle
c) Valeur adaptative inclusive
 Théorie de la sélection de parentèle (kin selection)
2.2. La coopération
Coopération
Vengeance
Egoïsme
2.2. La coopération
c) Valeur adaptative inclusive
 de l’altruisme avec l’apparentement sous
l’effet de la sélection naturelle
c
b
Altruisme
c) Valeur adaptative inclusive
1/1 > 0,5
1/3 < 0,5
1/3 > 0,25
1/5 < 0,25
<r
c : coût pour l’effecteur
b : bénéfice pour le receveur
r : degré d’apparentement ou corrélation génétique
Aron & Passera, Les sociétés animales (2009), p. 71.
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2.2. La coopération
2.2. La coopération
c) Valeur adaptative inclusive
Conséquences
c) Valeur adaptative inclusive
Conséquences
n
WiA = WgA ( 1 – cB ) +  bB WgB
A≠B
WgA: valeur adaptative individuelle de l’individu A
bB: bénéfice (gain de ‘fitness’) obtenu de B par A
cB: coût (perte de ‘fitness’ individuelle) dû à l’individu B
PLAN DU COURS
Introduction
2.3. L’agression
 Cf. cours de Mme Viltart (7/11 & 5/12)
1. Les questions et outils méthodologiques
de l’éthologie
2. Ethologie des interactions sociales
2.1. La communication
2.2. La coopération
2.3. L’agression & défense des ressources
2.4. Le comportement reproducteur
Conclusion
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
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