Le Réseau Inter-Universitaire Francophone de Pathologie :

Un projet unique de pédagogie numérique et une opportunité pour les internes et résidents en Pathologie

Caroline Eymerit-Morin, interne en pathologie, R5, CHU d’Angers, France Sous la supervision de : Popa, I.

(2) , Couture, C.

(3) , Orain, O.

(4) , Bertheau, P.

(5) , Têtu, B.

(2) (2) Service de pathologie, CHU de Québec et Faculté de Médecine, Université Laval, Québec, Canada (3) Institut Universitaire de Cardiologie et de Pneumologie de Québec, Québec, Canada (4) Centre de recherche du CHU de Québec, Centre de recherche de l’Institut Universitaire de Cardiologie et de Pneumologie de Québec, Québec, Canada (5) Service de Pathologie, Hôpital Saint Louis, Université Paris Diderot et INSERM UMR-S-1165, Paris, France

Divulgation d'affiliation:

- Aucune

Contexte les ressources numériques en pathologie • En pleine essor ces dernières années  À but diagnostique : télétransmission de lames virtuelles  A but de recherche : analyse de lames virtuelles 

A but pédagogique

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le R éseau I nter U niversitaire F rancophone de P athologie •

Qui sont-ils?

• D’où viennent-ils? • Mais que font-ils ? • Pour qui font-ils ça ?

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le R éseau I nter U niversitaire F rancophone de P athologie •

Qui sont-ils?

Des praticiens et enseignants en ACP

• D’où viennent-ils? • Mais que font-ils ? • Pour qui font-ils ça ?

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le R éseau I nter U niversitaire F rancophone de P athologie • Qui sont-ils? Des praticiens et enseignants en ACP •

D’où viennent-ils?

• Mais que font-ils ? • Pour qui font-ils ça ?

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le R éseau I nter U niversitaire F rancophone de P athologie • Qui sont-ils? Des praticiens et enseignants en ACP •

D’où viennent-ils?

France, Canada, Suisse, Côte d’Ivoire • Mais que font-ils ? • Pour qui font-ils ça ?

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le R éseau I nter U niversitaire F rancophone de P athologie • Qui sont-ils? Des praticiens et enseignants en ACP • D’où viennent-ils? France, Canada, Suisse, Côte d’Ivoire •

Mais que font-ils ?

• Pour qui font-ils ça ?

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le R éseau I nter U niversitaire F rancophone de P athologie • Qui sont-ils? Des praticiens et enseignants en ACP • D’où viennent-ils? France, Canada, Suisse, Cote d’Ivoire •

Mais que font-ils ?

• développent des contenus pédagogiques

en ligne

• • par thématiques assistent pour ce faire un

pathologiste junior en stage

construisent une plateforme mutualisée d’e-learning : moodle • Pour qui font-ils ça ?

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le R éseau I nter U niversitaire F rancophone de P athologie • Qui sont-ils? Des praticiens et enseignants en ACP • • D’où viennent-ils? France, Canada, Suisse, Cote d’Ivoire Mais que font-ils ? • développent des contenus pédagogiques en ligne par thématiques • • assistent pour ce faire un pathologiste junior en stage construisent une plateforme mutualisée d’e-learning : moodle •

Pour qui font-ils ça ?

Contexte le RIUF, un terme barbare ?

• Le Réseau Inter-Universitaire Francophone de Pathologie • Qui sont-ils? Des praticiens et enseignants en ACP • • D’où viennent-ils? France, Canada, Suisse, Cote d’Ivoire Mais que font-ils ? • développent des contenus pédagogiques en ligne par thématiques • • assistent pour ce faire un pathologiste junior en stage construisent une plateforme mutualisée d’e-learning : moodle • Pour qui font-ils ça ? Pour vous ! • • contenus destinés aux pathologistes en formation et aux pathologistes diplômés.

Financement du projet : le encore un acronyme barbare !

• Le C onseil F ranco Q uébécois de C oopération U niversitaire : des bourses de stage pour de jeunes pathologistes • une résidente québécoise : stage de 2 mois en France et en Suisse  Module de dermatopathologie inflammatoire • une résidente française : stage de 6 mois à Québec  Module en pathologie mammaire (CHU de Québec, Hôpital Saint Sacrement)  Module de pathologie pulmonaire (IUCPQ)

Méthodes Pédagogiques • Créer des

contenus

• et les mettre en ligne sur le site : Textuels : cours, tests (questions à choix multiples, appariements, questions à réponses courtes) • • • Des tableaux, des algorithmes Des liens URL, des renvois vers d’autres ressources en ligne Toutes sortes de supports : pdf, ppt, images et  ….

Des LAMES VIRTUELLES

• Où ? • Sur une plate-forme pédagogique mutualisée entre enseignants et étudiants sur http://moodle.sorbonne-paris-cite.fr

pour les médias de faible volume • sur un serveur de

l’Université Laval de Québec

pour les lames virtuelles, plus volumineuses

Méthodes Pédagogiques

• Objectif : développer des clefs sur • le raisonnement • • l’interprétation la classification des lésions

grâce à de nombreuses d’images didactiques macro et microscopiques

.

• Le contenu : • nombreux cas cliniques • • • quizz d’évaluation lames virtuelles annotées Exposés et rappel de cours synthétiques • Validation : • par des pathologistes seniors • testés par des pathologistes en formation

afin de vérifier leur pertinence et leur facilité d’utilisation.

Méthodes Pédagogiques

• L’interne ou le résident en stage • participe au programme de formation de l’Université hôte les histoséminaires du mercredi à Québec • et à des projets de recherche dans le domaine du numérique • Il peut aussi découvrir cette fabuleuse région…

Résultats : deux nouveaux modules

Plusieurs dizaines de cas cliniques, de lames virtuelles et de quizz…à découvrir !

Un cas concret

Conclusion : comment participer ?

• Inscription en ligne gratuite : http://moodle.sorbonne-paris-cite.fr

• • • Tous les résidents sont invités à les consulter et à y laisser leurs commentaires. Ce partenariat entre pathologistes francophones continue… Des groupes de travail thématiques œuvrent déjà à de nouveaux modules, sous le contrôle d’un comité éditorial.

Conclusion : la continuité du projet

• Pour un interne ou un résident en pathologie, ce stage est une réelle opportunité pour: • découvrir un service de pathologie à l’étranger, • • • approfondir une thématique auprès d’experts, réaliser un travail pédagogique avec des outils de pointe, et rendre service à ses pairs. • Un résident québécois partira en stage en France (2015) • Module de pathologie hépatique

Remerciements

Dr Bernard Têtu Dr Ion Popa Michèle Orain Dr Christian Couture Dr Philipe Joubert Dr Sylvain Trahan Pr Philippe Bertheau A l’ensemble des pathologistes du CHU Saint Sacrement et de l’IUCPQ Ainsi qu’aux résidents en Patho de Québec !