Transcript ですか。 - Nihongo Ganbaru

FJ101
（だいにか）
第二課
自己紹介
じこしょうかい
Self Introductions
Beginning Class
Leader says: きりつ (kiritsu)
Class: Stand up
Leader says: れい (rei)
Class: Bow
Sensei: おはようございます。 (ohayoo gozaimasu)
Class: せんせい, おはようございます。
(sensei, ohayoo gozaimasu.)
Leader says: ちゃくせき (chakuseki)
Class: Sit down
Ending Class
Leader says: きりつ (kiritsu)
Class: Stand up
Leader says: れい (rei)
Class: Bow
Sensei says: おつかれさまでした。
(otsukaresama deshita.)
Class says: ありがとうございました。
(arigatou gozaimashita.)
Word Order
in English
In English, the typical word order is:
Subject Verb Object
I
eat breakfast.
Word Order Japanese
Subject
Object
Verb
わたしが あさごはんを たべます。
I
breakfast
eat.
Iが
breakfastを たべます。
The Japanese Writing System
Katakana- for foreign words like
アメリカ(あめりか)
Hiragana- for particles（は、が、を）,
verb endings 行(い)きますand other words that
are not written in kanji or katakana
Kanji- originally from the Chinese characters, and
can be found as the first character in verbs like
来(き)ます, or nouns like 大学(だいがく), or
adjectives like 大(おお)きい.
Particles
What are they you might ask? For non-native speakers
they are one of the obstacles for us to overcome.
However, it is not impossible. The main trick to learning
them is to understand their main function. So, my
definition of particles is a little chunk that helps the
listener, reader, or speaker see the relationship between
the word it marks and the other words in the sentence.
When you approach a sentence, think about the
relationship between the words. It is also important to
understand the function of the particles. In some cases,
you do not need to explicitly state the particle. This may
sound really confusing right now, but don’t worry about it
yet. Actually, this in someway, makes Japanese easy.
However, for now, please try to keep using particles in
the sentences you are creating for us. This will help to
show that you understand them.
Particles
Particle
Example sentences
は
Topic marker
わたしはエリカ(えりか)です｡
(I am Erica)
が
Subject marker
エリカ(えりか)が行(い)きます｡
(Erica goes.)
に
Marks place or goal
銀行(ぎんこう)に行きます｡
(I) go to the bank
へ
Marks place or goal
図書館(としょかん)へいきます。
(I/he/she) go to the library.
Particles (Part II)
で
1.Location of action
図書館(としょかん)で勉強(べんきょう)します。
(I) study at the library.
1.By means or method
こうくうびんでおねがいします。
By airmail please.
を
Object marker
アイスクリーム(あいすくりーむ)をたべます。
(I) eat ice cream.
も
Means too, or also
わたしも.
Me too.
の
[noun] の[noun]
(エリカ(えりか)のせんもん)
(Erica’s major)
Particles (Part III)
と
1.noun とnoun (noun and noun)
すずきさんとたなかさん
1.with or together
(エリカといっしょに)
(together with Erica)
か
At end of the sentences, indicates a
question
「dog」ってなんですか。
から、まで
Marks from （から）and to （まで）
アメリカからきました。
(I) am from America.
日本(にほん)まで手紙を送(おく)りました。
(I) sent a letter to Japan.
Numbers
いち ＊
に ＊＊
さん ＊＊＊
よん ＊＊＊＊
New Vocabulary
Year in school (せい）
よねんせい
さんねんせい
にねんせい
いちねんせい
Academic Status
がくせい
だいがくせい
だいがくいんせい
りゅうがくせい
にほん
かんこく
アメリカ(あめりか）
フランス（ふらんす）
ちゅうごく
New Vocabulary
Countries, people and languages
Country
にほん
Language
People
Country name + Country name +
じん
ご
にほんじん
にほんご
かんこく
かんこくじん
かんこくご
アメリカ（あめりか）
アメリカじん
えいご
フランス（ふらんす）
フランスじん
フランスご
ちゅうごく
ちゅうごくじん
ちゅうごくご
New vocabulary
Major
せんこう/せんもん
（Just a few examples)
ぶんがく
こうがく
けいざいがく
にほんご
Other words to know
• くに (country)
• しゅっしん (hometown)
– しゅっしんはどこですか。
• USNA
– 米国海軍兵学校
– (べいこくかいぐんへいがっこう)
– 米国海軍大学校
– (べいこくかいぐんだいがっこう)
はじめまして。
hajimemashite
_________です。
_________ desu.
どうぞよろしく(おねがいします)。
douzo yoroshiku (onegaishimasu).
おじぎ
Identifying someone or something
using ~は～です。
～は ～です。
XはYです。
As for X, it is Y.
たなかさんはいちねんせいです。
Conjugation of the copula です
Present/Future
Past
です
でした
じゃないです
じゃありません
じゃなかったです
じゃありませんでした
Identifying someone or something
using ~は～です。
～は ～です。
わたしはさんねんせいです。
わたしはさんねんせいじゃありません。
わたしはさんねんせいじゃないです。
じまーまんせんせいは
だいがくいんせいでした。
じまーまんせんせいは
べいこくかいぐんへいがっこうのがく
せいじゃありませんでした。
Other examples
これはねこですか。
（か）question particle
はい、ねこです。
いいえ、ねこじゃないです。
いいえ、ねこじゃありません。
Exercise A (p. 36-37)
たなかさんはにほんじんです。
さんねんせいです。
せんこうはかんこくごです。
たなかさんはJapaneseです。
Third Year Studentです。
せんこうはKoreanです。
Exercise A
Name
Nationality
Year in School Major
Tanaka
Japanese
Grad Student
Korean
Cho
Chinese
Grad Student
Brown
Australian
4th
Asian
Studies
Economics
Smith
New Zealand 3rd
Kim
Korean
2nd
French
Mone
Canadian
1st
Literature
Engineering
Exercise B and C (p. 37)
はじめまして。
たなかです。
どうぞよろしく。
（わたしは）だいがくせいです。
（Year)せいです。
せんこうは＿＿＿＿＿です。
わたしは（Nationality)じんです。
はじめまして。 (name)です。
どうぞよろしく。
（Year)せいです。
せんこうは＿＿＿＿＿です。
Asking yes and no questions using
～は～です。
Question
• ＿＿＿＿＿＿＿ですか。
• ＿＿＿＿は＿＿＿＿ですか。
Answer
– はい、そうです。
– いいえ、そうじゃありません。
– いいえ、そうじゃないです。
• (This has a stronger effect of saying no so be careful when
you use it.)
NOTE: あなた（You) is used very sparingly. The use of わたし is
not necessary if it is understood.
Asking yes and no questions using
～は～です。
アメリカ（あめりか）人（じん）ですか。
せんこうはにほんごですか。
だいがくせいですか。
Exercise B
Name
Nationality Year in Major
School
Smith
American
3
English
Brown
American
1
Asian Studies
Lopez
American
4
Literature
Tanaka
Japanese
1
Spanish
Yamada Japanese
Satou
Japanese
Grad.
Business
Student Admin.
2
Engineering
Drill
A:
B:
せんこうは＿＿＿＿＿ですか。
いいえ、そうじゃありません。＿＿＿です。
OR
いいえ、まだきめていません。
OR
いいえ、まだです。
Recognizing relationships
between nouns (の)
の is used between nouns, indicating that the first
possesses or is modifying the second; typically
what comes first is conceptually or physically
bigger.
せんせいのほん
(teacher’s book)
りょうりのがっこう
(cooking school)
アメリカ（あめりか）のワシントンDC（わしんとんDC)
Example sentences
しゅっしんはニューヨーク州
（にゅーよーくしゅう）のバッファ
ロー市（ばっふぁろーし）です。
わたしのともだちはにほんじんで
す。
わたしのねこです。
べいこくかいぐんへいがっこうの
がくせいです。
べいこくかいぐんへいがっこうの
りーです。
Introducing someone to another.
______さん、こちらは_______の
_______さんです。
______さん、こちらは_______の
_______さんです。
Activity E
自己紹介
はじめまして。
＿＿＿＿＿＿＿です。
どうぞよろしくおねがいします。
country じんです。
＿＿school＿＿の＿＿year＿＿せい
です。
せんこうは＿＿major＿＿＿です。
A:
B:
C:
______さん、こちらは_______の
_______さんです。
よろしくおねがいします。
どうぞよろしくおねがいします。
Asking for personal information
• Question words: なん 、どこ/どちら
• Particle: から
• Verbs:きましたか/いらしゃいましたか
しつもん
A: おなまえはなんですか。
B: アリス(ありす)です。
A: キム(きむ)さん、なんねんせいですか。
B: さんねんせいです。
Where are you from?
A: どちらからいらっしゃいましたか。
OR
どこからきましたか。
B: アメリカ(あめりか）です。
Some people may
follow up with:
A:
B:
アメリカ（あめりか）のどこですか。
アメリカ（あめりか）の＿＿＿＿＿
しゅうの＿＿＿＿＿しです。
しゅう＝State
し＝City
Another way to ask
A: しゅっしんはどこですか。
B: ＿＿＿＿＿＿です。
Exercise
Ask the following questions to your
classmates:
1. What is your major?
2. Where are you from?
自己紹介
A:
______さん、こちらは_______さんです。
B:
よろしくおねがいします。
C:
どうぞよろしくおねがいします。
B:
_____さん、なんねんせいですか。
C: _____year_________です。_____さんは。
B: _____year_________です。
C: しゅっしんはどこですか。
OR どこからきましたか。
B: Place の Place です。
A:
B:
どこからきましたか。
________からきました。
Or
________です。
Listing and describing similarities
と、も
も (also, in addition)
たなかさんはにねんせいです。
すずきさんもにねんせいです。
と (and, It is used with nouns, usually
two or three (but not phrases and
clauses)
たなかさんとすずきさんはにねんせいです。
Exercise
A: ＿＿＿＿＿さんと＿＿＿＿＿さんは
＿＿＿＿＿＿＿＿ですか。
B:
はい、そうです。
いいえ、そうじゃありません。
Info gap exercise
A:
B:
A:
B:
たなかさんはだいがくせいです。
スミスさんもだいがくせいですか。
はい、そうです。OR
いいえ、そうじゃありません。
ロペスさんはメキシコ人です。
リーさんもめきしこじんですか。
はい、そうです。
いいえ、そうじゃありません。
Activity
• You will ask a series of questions. DO
NOT reveal who you are unless you are
certain that all of the questions match up.
Begin by asking one of the three
questions.
Begin with すみません、
1. どこからきましたか。
2. なんねんせいですか。
3. せんこうはなんですか。
IF sure, then guess their name
4. おなまえは_____ですか。
よみましょう！！！
よみましょう！
じこしょうかい
Japanese Story
http://www.youtube.com/watch?v=8UPP9cT
Q5Ps
Sakura Video clip
Oral Exam Practice
1. You are picking up your friend’s friend, Suzukisan at the train station. Approach the person
you think is him/her and ask if s/he is the right
person. Then introduce yourself.
2. You want to practice your Japanese. You meet
one of the two exchange students on campus.
Introduce yourself to him and start a
conversation. (one of you be the exchange
student) Be sure to ask questions about where
they are from etc.
Oral (part II)
3. In a group of three, one of you introduce
the other two.