Transcript 2：ファカルティ・ディベロップメントの組織提案

研究開発編第２部
研究開発 / 発表者 発田憲
R.G.B.教育デザイン有限会社 代表
学校心理士 /上級教育カウンセラー
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1
1: 専門学校教育における対人関係能力の
あり方
2: ファカルティ・ディベロップメントの
組織提案
3: スキルのとらえ方と授業連動
4: ＳＧＩＤの活用による教育評価
2
ファカルティ・ディベロップメント
教員の能力開発を組織的に支援する
取り組み
２：ファカルティ・ディベロップメントの組織提案
3
項　目
1
シラバスの改善と公開
2
学生または第三者による評価
3
教員相互の授業参観
4
教員の教授法の改善と開発
5
教員の授業設計能力開発　など
「ＦＤ実施項目の事例」
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4
ＦＤ
Ｆａｃｕｌｔｙ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
Ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
「FD-Structure」
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5
教育
研究
経営
教育
研究
専門家
専門家
教育力の向上
経営力の向上
図ーA
教育
研究
経営
図ーB
教育
研究
専門家
専門家
研究力の向上
総合力の向上
図ーC
経営
経営
図ーD
「大学教育におけるファカルティ・ディベロップメントのあり方」
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経営
入学広報
教育運営
経営
就職支援
入学広報
教育運営
就職支援
マルチ教員
マルチ教員
入学広報能力の向上
教育運営能力の向上
図ーE
図ーF
経営
入学広報
教育運営
経営
就職支援
入学広報
教育運営
マルチ教員
マルチ教員
就職支援能力の向上
総合能力の向上
図ーG
就職支援
図ーH
「大学教育におけるファカルティ・ディベロップメントのあり方」
２：ファカルティ・ディベロップメントの組織提案
7
ＦＤ
Ｆａｃｕｌｔｙ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
Ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター
3名
ファシリテーター
3名
ファシリテーター
3名
ファシリテーター
3名
ＦＤファシリテーター
1名
専門学校の「FD-Structure」
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｢専門学校のＦＤ組織図」
別紙２参照
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学校経営者・管理者
必要に応じて 相談
外部顧問
counselor
カウンセラー
報告
step①
外部顧問
resource finder
情報提供者
専門学校の「FD推進手順１」
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外部顧問
外部顧問
counselor
カウンセラー
随時
resource finder
情報提供者
情報提供 step②
相談
FD委員会
委　員
議　長
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ＦＤ
ファシリテーター
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
step③
専門学校の「FD推進手順２」
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学校経営者・管理者
外部顧問
助 言 step④
step⑤
承認
FD委員会
委　員
議　長
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ＦＤ
ファシリテーター
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
専門学校の「FD推進手順３」
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FD委員会
委　員
議　長
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ＦＤ
ファシリテーター
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
step⑥ 働きかけ
全教員（非常勤含む）
主体的反応 step⑦
全組織
専門学校の「FD推進手順４」
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全教員（非常勤含む）
全組織
step⑧
全学生
専門学校の「FD推進手順５」
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｢効果・成果の確認」
別紙３参照
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FD委員会
委　員
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
議　長
ＦＤ
ファシリテーター
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
FD推進　Ａプロジェクト
働きかけ
全教員対象で
なく、プロジェク
トの対象となる
一部の教員が
参加する。
主体的反応
組織全体が対
象でなく、プロ
ジェクトの対象
となる一部の組
織が参加する。
支援対象者・組織
全教員（非常勤含む）
全組織
全学生
専門学校の「FD組織運営イメージ１」
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FD委員会
委　員
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
ファシリテーター 1
議　長
ＦＤ
ファシリテーター
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ファシリテーター 2
ＰＤ
ＩＤ
ＣＤ
ＯＤ
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
ファシリテーター 3
FD推進　Ｂプロジェクト
働きかけ
全教員対象で
なく、プロジェク
トの対象となる
一部の教員が
参加する。
主体的反応
組織全体が対
象でなく、プロ
ジェクトの対象
となる一部の組
織が参加する。
支援対象者・組織
全教員（非常勤含む）
全組織
全学生
専門学校の「FD組織運営イメージ２」
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｢学校の規模や目的に合わせ
た組織構築」
別紙４、５参照
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