Transcript 授業指導資料（パワーポイント）

案内図を作ろう
19高校総体に向けて
案内図を作ろう
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学習の目的
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–
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問題解決の道筋をたてる
コンピュータで図形を描く
課題
–
学校への案内図を作る

分かりやすい地図とはどういう地図なのか、よく考え、形にし
てみよう。
縮尺地図と案内図の比較
佐賀県教育センター
１／５００００ goo地図より
教育センター案内図
学習のながれ


ゴ
ー
ル
を
考
え
る
課
題
の
確
認
４時間目
３時間目
２時間目
１時間目
↓

ア
イ
デ
ア
を
練
る
↓

調
査
・
分
析
↓

原
案
の
下
書
き
↓

ペ
イ
ン
ト
の
使
い
方
を
知
る
↓

制
作
↓

発
表
↓

修
正
↓

ま
と
め
・
反
省
10 今日の目標(１限目）
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縮尺地図と案内図の違いに気づくことができる。
案内図を必要とする人を具体的に考えることが
できる。
案内図を必要とする人が必要な情報について具
体的に考えることができる。
絞り込んだ情報を基に原案を作ることができる。
１ 原案づくり（１限目）

課題「学校への案内図を作る」ワークシートに記入

なぜ？
–
平成１９年高校総体佐賀大会がある。
 本校も会場になる→全国から沢山の人が訪れる。
分かりやすい案内図があれば喜んでもらえる
２ ゴールを考えよう(例)

分かりやすい案内図とは何か
–
ニーズを考える
誰が(情報の受手）
（高校生、応援者、県内の人、県外の人、高齢者あるいは体の不自
由な人いろいろ考えられる）
 どう使うのか（必要な情報の想定）
（車、高速道路を使う、電車、自転車、徒歩、応援の合間には近くを
見学したい、）


私は「県外から応援来る保護者」が
「高速道路を使って車」で来るときに使う地図をつくり
役立ててもらう。
受手を絞り、相手の立場に立って必要とされる情報を
きめ細かく提供できる地図を考えていく。
２ ゴールを考えよう

分かりやすい案内図とは何か
ニーズを考える



誰が
どんなときに使うのか
私は「
」が
「
」で
来るときに使う地図をつくり役立ててもらう。
ワークシートに記入
３ アイデアを練る

ゴール（目的）にあった地図に必要なことを考え
る
思いつくことを書き込んでいこう（ワークシート）
範囲、主要道路、目標物、
– 使えそうなアイデアを絞っていく
–
学校までの案内図
課題
４ 調査・分析

５万分の１の地図を見て必要な情報を集める
–
印刷し必要な道路、目標物にマークを付ける。
原案作りシートに記入

地図にない情報を集める。
–
–
–

インターネットで検索
インタビュー（友人、先生、家族、専門家など）
参考図書
必要な情報を絞り込む
５ 原案の下書き
1.
ワークシートに原案を下書きする。
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


上を北にしてかく。
道路は、必要な道路のみ大小をつけてかく。
目標となるものをわかりやすくかく。
盛り込みたい情報が説明がなくてもわかりやすい
絵で表現する。
10 今日のまとめ(２限目）


今日の目標について達成できたか考え、次の時
間までの見通しをつけよう。
自己評価表に記入する。
10 今日の目標(２限目）


描画ソフトの使い方がわかる。
描画ソフトを使って図形を描くことができる。
６ ペイントの使い方(２限目）
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
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線の描き方
図形の描き方
色の付け方
文字の入れ方
保存の仕方
ペイント・ペイントショップの使い方
10 今日のまとめ(２限目）


今日の目標について達成できたか考え、次の時
間までの見通しをつけよう。
自己評価表に記入する。
10 今日の目標(３限目）
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原案を基に描画ソフトで地図を作ることができる。
わからない時に、使い方の説明を読み、解決でき
る
５ 制作（３限目）
1.
原案を基にペイントで描画する。
–
2.
途中で上書き保存を忘れないように
完成したら、教師用パソコンに保存する。
作品シート
10 今日のまとめ(３限目）
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
今日の目標について達成できたか考え、次の時
間までの見通しをつけよう。
自己評価表に記入する。
10 今日の目標(４限目）
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他の人の作品を見て、よい点、工夫に必要な点
を見いだすことができる。
相互評価を基に自分の作品を修正できる。
学習のまとめをレポートにして提出できる。
７ 発表・相互評価（４限目）
1.
2.
3.
グループ内で作品シートを回覧する。
評価項目ごとにA~Dで評価する。
作品の気づきとよかった点についてコメント欄
に記入にする。
８修正(４限目）
1.
2.
3.
4.
相互評価が終わったら、自分の作品の修正を
考える。
修正箇所をワークシートに箇条書きする。
修正を加える。
修正版を保存する。
10 今日のまとめ(４限目）
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
今日の目標について達成できたか考え、次の時
間までの見通しをつけよう。
自己評価表に記入する。
10 全体のまとめ(４限目）
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
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自分の描いたゴールに届いたか
取り組みで学んだこと
コンピュータによる描画作成ができるようになっ
たか
意欲的に取り組めたか
他の人の作品から学んだこと